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    小班數(shù)學教案

    時間:2023-07-31 12:04:40 教案 我要投稿

    [實用]小班數(shù)學教案

      在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    [實用]小班數(shù)學教案

    小班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。

      2、口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。

      活動重點:

      會手口一致的數(shù)5以內的數(shù)。

      活動準備:

      教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

      活動過程:

      1、“寶寶找媽媽”游戲:

     。1)教師出示教學掛圖,激發(fā)幼兒的活動興趣:

      —“圖片中有許多動物寶寶,它們的媽媽時誰呢?請你們來給它們找一找!

     。2)幼兒移動動物卡片,為不同的動物寶寶找媽媽。

     。3)師生共同檢查操作的正確性。

     。4)引導幼兒感知:一個媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。

     。5)幼兒操作《動物母子》一書上的內容,練習口手一致地數(shù)5以內的數(shù)。

      2、“動物樓房”游戲:

     。1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:

      —“請你們按樓房上的標記,將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中!

      (2)教師示范游戲的方法,邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。

     。3)幼兒按規(guī)則進行游戲。

      (4)師生共同檢查操作的'正確性。

     。5)引導幼兒感知:一座樓房許多動物。

      活動二:

      活動名稱:

      可愛的小白兔

      活動目標:

      練習雙手搓泥的技能,并能成為一種作品,從而鍛煉手部肌肉的靈活性。

      活動重點:

      知道小兔子的樣子,會用搓捏大方法捏出小白兔。

      活動準備:

      每人一塊白色橡皮泥。

      活動過程:

      1、教師提問:“小白兔長什么樣子?

      幼兒回答出小白兔的基本特征:長耳朵、紅眼睛。

      2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好?

      3、具體過程:先將白色橡皮泥分成三部分,搓長了,做成小白兔的兩只長耳朵,將另外一塊在手心搓成圓的,再把它壓扁,就成了小兔的頭,把小兔的頭耳朵裝上去,用紅色橡皮泥搓成三個小圓,分別是眼睛和嘴。

      4、教師總結:小朋友們看老師的小白兔完成了,可愛嗎?

    小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1. 初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

      2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

      3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

      活動重點:

      能從生活物品中辨認出圓形和正方形

      活動準備:

      圓形和方形各2個、魔法袋,大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

      活動過程:

      一、變魔術(認識圖形)

      1. 教師演示變魔術,出示圓形和正方形

      2. 分別介紹圓形和正方形

      3. 請一名幼兒變魔術,其他幼兒辨認圖形

      二、送餅干(圖形配對)

      1. 出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

      2. 給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干

      三、小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)

      1. 引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

      2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的`物品

      3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

      四、游戲釣魚(鞏固練習)

      1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

      2. 介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

      3. 活動結束,幼兒隨教師走出活動室。

    小班數(shù)學教案 篇3

       活動目標:

      1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

      3、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

      活動準備:

      場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

      物質準備:

      1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

      2、各種不同的大型組合積木若干。

      3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

      活動過程:

      1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

      2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的.三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

      3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

      教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

      4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

      5、和圖形娃娃告別,結束活動。

       教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

      2、小朋友們看見餅干不搶不爭。

      3、讓大一點的小朋友分餅干。

      4、發(fā)展目測力、判斷力。

      5、有興趣參加數(shù)學活動。

      重點難點:

      1、認識圓形和正方形。

      2、讓小朋友感知餅干的形狀。

      3、找出生活中常見的'圓形和正方形。

      活動準備:

      1、準備餅干食物。

      2、準備圓形和正方形的圖片。

      活動過程:

      一、課前做游戲:

      手指游戲組織上課紀律。

      二、新授:

      1、創(chuàng)設情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

      2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。

      3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

      4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。

      教學反思:

      1、讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

      2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

    小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內的數(shù)量。

      2、比較多、少和一樣多,并將相關物體一一匹配,初步感受物體的對應關系。

      3、樂于參加操作活動,體驗活動的`有趣。

      活動準備:

      1、課件圖片

      2、幼兒學具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等

      活動過程:

      1、投骰子做動作(點指課件篩子)

      教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點數(shù),分別做相應次數(shù)的所選卡片上的動作。

      教師:請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲,看誰最機靈。

      2、幼兒輪流擲篩子,重復游戲。

      3、送小動物吃東西(課件圖片)

      教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?

      請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?

      兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。

      4、教師創(chuàng)設“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)

      鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。

     。1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。

      教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。

     。2)送鴨寶寶回家

      教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。

      每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個鴨窩呢?

      5、多了還是少了

     。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個別幼兒把它們送回鴨窩,來驗證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。

    小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標:

      1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

      2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

      活動準備:

      1.幼兒人手一只小盒子、3個玉米、6個蘋果

      2.白板課件

      活動過程:

      一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

      1.師:孩子們,今天我們班有客人來做客噢,看,來了幾位客人?(3位)我們一起來數(shù)數(shù),1,2,3,數(shù)到3就是3,噢,有三位客人。

      2.它們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、小熊)為什么說他是熊爸爸?哪個是小熊寶寶?那熊媽媽呢?

      3.小結:在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。

      二、創(chuàng)設請小熊一家吃飯的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

      1.師:小熊一家今天來我們班做客,我們要請它們吃什么呢?你們覺得小熊最喜歡吃什么?

      2.師:看老師為它們準備了什么好吃的?(出示玉米、魚、蜂蜜、蘋果)吃飯當然要用餐具。瞧瞧,我給它們準備了什么餐具?(碗)它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色,大。

      3.師:哪只碗應該給爸爸比較合適呢?為什么?哪只給寶寶?為什么?這只碗是大的還是小的?(不大不。⿷摻o誰的?(媽媽)

      4.師:爸爸長得最高,胃口也最大,所以紅色大碗是給爸爸的。小熊最小,綠色的小碗給熊寶寶,熊媽媽不大也不小,用綠色的不大不小的碗剛剛好。

      三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

      1.師:好,餐具分好了,可以用餐了。上菜嘍!第一樣東西是什么呢?看好咯?是什么呀?(蜂蜜)有幾瓶?(集體數(shù)數(shù))三瓶蜂蜜一樣嗎?哪里不一樣?

      2.師:誰愿意來幫我把這三瓶蜂蜜送給三位客人?(請個別幼兒上來操作)

      3.師:我們來看看,哪一瓶蜂蜜是給熊爸爸吃的'?為什么最高的那瓶蜂蜜給熊爸爸吃?(中間那瓶蜂蜜最高,里面裝的蜂蜜也最多,所以要給爸爸吃。)哪一瓶給熊媽媽吃?熊寶寶呢?為什么?

      4.師:他送的對嗎?看小熊一家拿到合適的蜂蜜,非常高興,聽他們在說什么?(謝謝)那我們要說什么呢?(不用謝)

      四、情境“分玉米”,感知“粗”、“細”

      1.師:接下來要上第二樣好吃的東西嘍!是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了?墒沁@些玉米都長得一樣高,要怎么分呢?誒,一樣高的玉米哪個給熊爸爸吃?哪個給熊媽媽吃?哪個給熊寶寶吃?你們愿意幫幫我嗎?

      2.幼兒操作:

      師:桌上為你們準備好了玉米材料,請你們幫我送給小熊一家,要仔細看清楚咯,哪個玉米送給熊爸爸吃?哪個給熊媽媽吃?哪個給熊寶寶吃?別送錯了。

      3.評價幼兒操作情況:

      師:都送好了嗎?誰來說說你是怎么送的?為什么?

      誰還愿意來介紹一下你是怎么送的?你們同意嗎?

      4.小結:原來三根玉米雖然一樣高,可是粗細不一樣,粗的多,細的少一點,我們趕緊把玉米送給小熊它們吃吧。(師操作)

      五、情境“分蘋果”,引導幼兒操作

      1.師:嗯,接下來該送第幾樣了?(第三樣),看,是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?(6個,123456數(shù)到6就是6),6個蘋果該怎么分呢?那我們來聽聽小熊它們的意見好嗎?(放錄音)熊爸爸說:我個子最大,吃得最多,熊寶寶說:我個子最小,吃得最少,熊媽媽說:我個子不大也不小,所以吃得不多也不少。

      2.師:聽清楚他們是怎么說的嗎?(熊爸爸吃得最多,熊寶寶吃得最少,熊媽媽吃得不多也不少)

      3.師:現(xiàn)在請你們幫三只熊分一分蘋果,注意咯:每只熊都要吃到,而且要全部分完。(幼兒進行操作活動。教師重復講述要求注意咯:三只熊都要吃到,要全部分完。)

      4.評價

      師:看看他是怎么送的?對不對?他呢??誰跟他一樣?

      六、情境“分魚”

      1.師:還有什么好吃的沒有送上來?還記得嗎?(魚)看這里有幾個盒子?盒子上有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字你們都認識嗎?這是幾?這是幾?這個呢?2、3、6這幾個數(shù)字和魚有什么關系呢?告訴你們哦,盒子上的數(shù)字代表魚的個數(shù)。數(shù)字6的盒子里有6條魚。數(shù)字2的盒子里有2條魚,數(shù)字3的盒子里有三條魚。

      2.師:那哪個盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)到底合不合適呢?我們來看看。

      3.師:把6條小魚給熊爸爸,合適嗎?那熊爸爸應該給他那盒魚?熊媽媽呢?熊寶寶呢?

      4.師小結:有的時候呀,數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

    小班數(shù)學教案 篇7

      活動目標:

      1、認識圓形、正方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

      2、喜歡參加數(shù)學活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

      3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      重點、難點:

      重點:了解圓形、正方形、三角形的簡單特征。

      難點:根據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

      活動準備:

      1、自制課件;三種形狀的糖果;三個配班老師(身上各貼有一種形狀的貼紙)。

      2、三種形狀的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個形狀。

      活動過程:

     。ㄒ唬┱J識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征。

      1、師:今天形狀王國里來了三位圖形朋友,我們趕快來認識一下吧!(課件:圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。)

      圓形:大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。

      正方形:嗨,我是正方形,我有四條邊和四個角,非常高興能和大家做朋友。

      三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

      2、師:聽了它們的介紹,誰來說說你認識了什么圖形?它長得怎樣?你們覺得XX圖形像什么?

      3、除了圓形還看到了什么圖形?它長得怎樣呢?它像什么呢?還有一個什么圖形呢?它又長得怎樣呢?像什么?

      4、結合課件,師幼小結:剛才我們認識了長得胖乎乎的,一個棱角也沒有的——(圓形);有四條邊、四個角的'——正方形;有三條邊、三個角的——三角形。(師幼共同講述,教師操作課件。)

      5、你喜歡哪個圖形?請你做做它的樣子。一起來做一做。

     。ǘ閳D形找家(繼續(xù)播放課件)

      1、師:現(xiàn)在圖形朋友要回家了,看,有幾座房子?告訴你們哦,這些房子呀就是圖形朋友的家,猜猜1號房子會是誰的家?請與邊上的好朋友說一說。誰來說說?(請2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個難點——看窗戶來猜。)

      2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢?請再與邊上的幼兒說說。(要引導幼兒先說為什么,然后教師再操作課件。)

     。ㄈ┯螒颍鹤隹

      1、師:圖形都回家了,它們也想請我們去做客呢?,那邊是三個圖形的家,先想好去誰家,然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍,我們要有禮貌哦。ㄌ嵝延變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙)

      2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進行品嘗。

      配班老師:XX形朋友,歡迎你們來我家做客,我呀要請你們吃XX形的糖果,快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗)

      活動反思:

      圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

      1、本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

      2、整個活動目標明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形,到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。

      3、多媒體的運用聲形并茂,更易喚起幼兒學習的積極性,便于幼兒理解、掌握。

    小班數(shù)學教案 篇8

      活動目的:

      1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

      2.通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

      3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

      4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動準備:

      1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。

      2.紅、黃、綠小魚許多。

      3.幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

      4.磁帶

      活動過程:

      —、問候時光:

      (1)聽音樂開火車進教室,走線。

      (2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

     。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。

      (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵。

      媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

      二、運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)

      今天的'小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠

     。1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。

      (2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)

      三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》

     。1)向指定方向爬,并取物。

     。2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

     。3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

      四、溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

      教學反思:

      幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    小班數(shù)學教案 篇9

      【活動目標】

      1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

      2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學活動的興趣。

      3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。

      【重點】

      按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

      【難點】

      尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

      【活動準備】

      1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。

      2、歡快的音樂一段。

      3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。

      【活動過程】

     。ㄒ唬┢婀值男

      1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的`紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)

      2、教師小結:兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。

     。ǘ┪业男

      1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?

      2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)

      3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?

      4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。

      5、教師小結:兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。

      (三)鞋子配對

      1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?

      2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。

      3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

      4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)

      5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)

      6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。

      7、教師小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。

      8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。

     。ㄋ模B(yǎng)成整理鞋子的好習慣

      1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。

      2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。

    小班數(shù)學教案 篇10

      一、活動目標:

     。薄土1、2的點數(shù)。

     。、能在三個物體中找出1、2的物體。

      二、活動準備:

      音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)

      三、活動過程

     。ㄒ唬、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

     。ǘ⒊鍪緢D片一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

     。ㄈ、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

     。ㄋ模次稂c數(shù)

      灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。

      教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。

      實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數(shù),教師說出數(shù)字幾,幼兒拿出相應數(shù)量的水果)

     。ㄎ澹⒂螒颉盎姨亲较惭笱蟆

     。ǎ保⿲W本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數(shù)。

     。ǎ玻⿲嵨铮和婢

      教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數(shù)字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)

      四、活動結束

      讓幼兒在我的數(shù)學《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。

      教學反思

      數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

      學習數(shù)學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的'物體及手口一致點數(shù)1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數(shù),而手口一致的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。

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