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    科學(xué)活動教案

    時間:2023-07-29 12:08:24 教案 我要投稿

    [實用]科學(xué)活動教案7篇

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的科學(xué)活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [實用]科學(xué)活動教案7篇

    科學(xué)活動教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      “找朋友”是小班的科學(xué)活動,托班是小班活動的初學(xué)階段,本次活動使用托班幼兒,教學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束, 因此,本活動著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識。活動難點幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進行正確配對。解決方法:在活動中先引導(dǎo)幼兒進行單一的圖形配對:如先根據(jù)顏色進行圓形配對。

      活動目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、 藍色的認(rèn)識。

      2、按照顏色和形狀進行相應(yīng)的匹配。

      3、了解簡單的安全常識:不能一個人單獨出去玩,會有危險。

      活動準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍三色形狀:圓形、正方形、三角形。

      2、布置一個桌面“游樂場”。

      活動過程:

      導(dǎo)入:

      師:今天我們教室里來了很多客人,大家一起來看一看,都是誰來了?

      出示圖形卡片:三色大圖形。

      引導(dǎo)幼兒說出卡片的.顏色和形狀。

      師:今天來我們教室里的是圖形媽媽,他們最愛圖形寶

      寶了,可是今天圖形寶寶們都

      跑出去玩忘了回家,媽媽們急的都哭了,圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。

      過程:

      1、示范:

      師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。

     。哼@是紅色的圓形媽媽,她的寶寶應(yīng)該是?

      類推,并加以示范。

     。杭t色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢,紅色的圓形寶寶

      我把你送回家。

      2、分類操作:

      引導(dǎo)幼兒對不同顏色的圓形進行配對

     。含F(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢?

     。赫业綀D形寶寶后對圖形寶寶說什么呢?

     。涸瓉韴D形寶寶們都躲在游樂場里玩呢,我們一起來把他們送回家。

      3、綜合操作:

      師:圖形媽媽還是沒有笑,為什么?我來問問圖形媽媽。

      了解還有圖形寶寶沒有回家,進行綜合綜合操作:不同

      的顏色形狀配對。

      延伸:師:今天圖形寶寶們跑去玩,沒有告訴媽媽,結(jié)果媽

      媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶,不然就危險了。為什么呢?因為外面有不認(rèn)識的壞人,會把寶寶們領(lǐng)走,寶貝們可不要像圖形寶寶 一樣不乖,出去玩的時候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去,不認(rèn)識的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里,出去玩的時候要跟著誰呢?對了,現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。

    科學(xué)活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1. 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

      2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

      3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 幼兒旅游照片若干。

      2. 環(huán)保圖片。

      活動過程:

      一. 分享趣事。

      1. 國慶長假剛結(jié)束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

      2. 幼兒分享交流自己的長假趣事。

      3. 教師小結(jié):剛才你們說的'真好,老師國慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

      二. 旅游中怎樣環(huán)保。

      1. 我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)

      2. 你們說說這樣旅游會開心嗎?

      3. 那我們應(yīng)該怎么辦呢?

      4. 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

      5. 小結(jié):我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧。

      活動反思:

      上課時,關(guān)注小班幼兒做實驗的習(xí)慣養(yǎng)成。培養(yǎng)小班幼兒做什么事要有序,細心,認(rèn)真觀察,并耐心傾聽老師的講解。注意輔導(dǎo)個別動作能力較差的幼兒。

    科學(xué)活動教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、通過實驗感知空氣壓力的存在。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習(xí)慣。

      3、對實驗結(jié)果用語言進行表述,發(fā)展語言表達能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對空氣有了一定的認(rèn)識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

      材料準(zhǔn)備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。

      二、探索活動。

      1、幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的'方法,師引導(dǎo)幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

      2、出示材料,吸管和錐子,引導(dǎo)幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

      師引導(dǎo)幼兒小結(jié):當(dāng)空氣寶寶進到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

      3、師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

      4、幼兒分組試試,進一步感知空氣的力量。

      師引導(dǎo)幼兒小結(jié):是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流(大考吧幼兒教育 )不出來了。

      5、師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

      6、幼兒分組探索,討論嘗試,交流結(jié)果。

      7、師小結(jié):當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了,報紙就不會濕。

      三、分享交流。

      空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結(jié)果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進去了,報紙就不會濕。

      四、活動延伸。

      出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上?

    科學(xué)活動教案 篇4

      一、活動目標(biāo)

      1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

      2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、充氣玩具(氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等)

      2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┮宰杂赏娴男问阶層變赫J(rèn)識充氣玩具

      1、導(dǎo)入:歌曲表演《河馬先生》。

      2、師幼共同玩充氣玩具。(播放音樂:魚兒水中游)

     。ǘ┯^察充氣過程,并討論

      1、說一說充氣玩具的名稱。

      2、討論

     。1)我們玩的氣球是什么樣子的呢?

      (2)根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。(出示課件)

      3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

     。1)出示沒有充氣的氣球,引導(dǎo)幼兒說出他們的不同。

     。2)討論怎樣讓它變大呢。(用嘴吹氣)

     。3)師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具,可以合作。)

     。4)猜想:如果一直充氣,氣球會怎樣?

      (5)請幼兒嘗試給充氣玩具充氣(不要充的過滿)。

      4、總結(jié)

      (1)氣球充氣呼——變大了,漏氣哧——變小了。

     。2)充氣的時間長,漏氣的'時間短速度快。

     。ㄈ┯脛幼鞅硎練馇虼笮。ㄗ⒁獍踩俺錃、漏氣的速度)

      1、幼兒用自己的動作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。

      2、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

     。1)請幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

     。2)幼兒手牽手拉個圈圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

      (3)幼兒手牽手拉個圈圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

      3、鼓勵幼兒隨音樂變一變。(播放音樂:拿昆樂器曲)

      請幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。

      四、延伸活動

      現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。

    科學(xué)活動教案 篇5

      設(shè)計意圖: 幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗,對工具的'具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。

      活動目標(biāo): 1、通過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

      2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

      3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

      活動準(zhǔn)備: 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

      2、卷筆刀、削蘋果機,刨子,開瓶器。以及相對應(yīng)的輔助用品。

      活動過程: 一、嘗試操作使用工具

      1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什么用!保ㄓ變悍謩e操作工具,提醒幼兒注意安全)

      二、交流工具使用方法

      1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?

      2、幼兒講述使用過程和方法。

      3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

      4、師:“桌子上還有一些工具請你看一看,玩一玩,它有什么用?”

      5、分類并認(rèn)識字卡。

      師:“現(xiàn)在請大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類。”(幼兒操作)

      師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點)出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

      4、再次分類及鞏固。

      教師出示有字卡的簍子,請幼兒再次分類。

      師:“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)

      5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊工具

      師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識字卡。

      6、小結(jié):我們今天認(rèn)識了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

      三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

      出示鋸子,提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

      教育幼兒要愛觀察,愛探索,長大發(fā)明各種有用的工具。

    科學(xué)活動教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      科學(xué)探索活動是幼兒園的典型活動,本次活動有兩大亮點:第一,選材都是生活中常見的,隨手可取、隨處可見的材料,通過連接讓孩子找到一些連接的方法;第二,是探索連接各種方法之外,還明白辦法總比問題多,這樣一個可持續(xù)發(fā)展的理念和信念,這將伴隨著孩子經(jīng)歷小學(xué)、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難。

      活動目標(biāo):

      1.流暢地表達自己的.想法和做法。

      2.根據(jù)問題探索連接的方法,有解決問題的信心。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動重難點:

      根據(jù)問題探索連接的方法,有解決問題的信心。

      活動準(zhǔn)備:

      1.插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

      2.用于板書的紙和筆、問號貼紙。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1.穩(wěn)定幼兒情緒:《心手相連》。

      2.游戲:《連連看》,引入連接的探索。

      二、基本部分:

      1.提出問題。

      今天,看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩連連看,你能把它們連起來嗎?

      2.嘗試把準(zhǔn)備的各種材料連接起來。(這個環(huán)節(jié)是讓孩子通過嘗試積累連接的經(jīng)驗,探索連接的方法)

      (1)幼兒操作的時候觀察孩子操作過程,及時用準(zhǔn)確地詞語概括出孩子連接的方法。

     。2)總結(jié)孩子的探索。

      3.出示問號,明白辦法總比問題多。

      4.嘗試不借助工具,把紙條連起來(這個環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動的挑戰(zhàn)性)

     。1)教師:你能試試不借助工具,把紙條連起來嗎?

     。2)總結(jié)孩子的連接方法。

      三、結(jié)束部分:

      科學(xué)態(tài)度的提升。

      活動反思:

      這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

    科學(xué)活動教案 篇7

      活動目標(biāo)

      嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗探究的樂趣。

      培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。

      活動準(zhǔn)備

      圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細繩等。

      活動過程

      一、演示激趣

      教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車

      子能順利通過這座橋嗎?為什么?

      二、問題討論

      1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?

      2.教師根據(jù)幼兒的`想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。

      三、動手實驗

      1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進行實驗。

      2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。

      3.幼兒再次實驗,鼓勵幼兒想出更多的好方法。

      4.引導(dǎo)幼兒作記錄。

      四、交流分享

      1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實驗結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗。

      2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。

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