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    中班教案

    時(shí)間:2023-07-28 10:17:02 教案 我要投稿

    中班教案10篇(通用)

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案10篇(通用)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      為了更好地讓幼兒認(rèn)識(shí)半圓形的意義,孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來(lái),讓幼兒自己動(dòng)手操作,并且在動(dòng)手將圓形變成半圓形的時(shí)候,孩子們也都能成功的完成任務(wù)。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言,建立激勵(lì)鼓舞的環(huán)境,讓幼兒保持開(kāi)放的心態(tài),使幼兒個(gè)性化潛能得到充分的發(fā)揮。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.使幼兒能夠認(rèn)識(shí)半圓形。

      2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

      4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)半圓形。

      難點(diǎn):知道一個(gè)圓形可以變成兩個(gè)一樣大小的半圓形

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.裝有各種形狀的籃子(人手一份)

      2.剪刀。漿糊若干。

      3.大的示范圓形和半圓形各一個(gè)。

      4.用圖形拼成的完整畫(huà)面圖一幅。

      活動(dòng)過(guò)程

      一. 讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形和半圓形。

      1. 教師出示示范圓形,問(wèn)幼兒其圖形的名稱(chēng)和特征,再出示示范半圓形,再問(wèn)幼兒其圖形的名稱(chēng)和特稱(chēng)。

      2. 讓幼兒在圖形籃里找出圓形和半圓形。

      3. 給幼兒講解圓形和半圓形的關(guān)系。

      二.幼兒嘗試把圓形變成半圓形。

      1. 教師讓幼兒思考:你能把圓形變成半圓形嗎?是怎么把圓形變成半圓形的?讓幼兒自主先思考再與其旁幼兒討論。教師巡回旁聽(tīng)。

      2. 幼兒討論后,教師請(qǐng)若干名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己可以用什么方法把圓形變成半圓形的。

      3. 幼兒嘗試把圓形變成半圓形,教師巡回觀察。

      4. 教師把幼兒的成品半圓形進(jìn)行講評(píng)。

      三.教幼兒如何正確的把圓形變成半圓形

      1. 教師出示圓形,把圓形對(duì)折,必須以中線為中心邊對(duì)邊對(duì)折,對(duì)折后,在圓形的中線把圓形一分為二,把成品半圓形放在同等大小的整圓上比較,看看是不是該整圓的一半,該半圓形不能大于整圓,也不能小于整圓。

      2. 教師再次向幼兒正確示范如何把圓形變成半圓形,并驗(yàn)證。

      3..請(qǐng)幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形,并作驗(yàn)證。

      4..教師對(duì)幼兒的第二次的成品半圓形進(jìn)行講評(píng)。

      5. 教師小結(jié):半圓形就是整圓的一半,兩個(gè)同樣大小的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)整圓。

      四,延伸活動(dòng);快樂(lè)圖形拼

      1. 教師出示.用圖形拼成的完整畫(huà)面圖一幅,請(qǐng)幼兒觀察哪些物體用了哪些圖形拼成。

      哪些物體的'拼成里有半圓形。

      2. 教師激發(fā)幼兒:你可以用哪些圖形可以拼畫(huà)面上沒(méi)有的物體?并請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

      3. 請(qǐng)幼兒自主與同伴用各種形狀進(jìn)行合作創(chuàng)意粘貼。教師巡回觀察和指導(dǎo)。

      4. 教師點(diǎn)評(píng)若干幼兒的作品。

      5. 活動(dòng)結(jié)束

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)能遵循“教師為主導(dǎo),孩子為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的原則,讓幼兒主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程,真正成為學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

      1.初步認(rèn)識(shí)半圓形

      在認(rèn)識(shí)半圓形之前,我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識(shí),讓他們明白,半圓形和圓形的

      演變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn),再下面的認(rèn)識(shí)過(guò)程做了相應(yīng)的鋪墊。

      2.以幼兒為主體,在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)

      教師不單要把知識(shí)傳授給孩子,更重要的是教給孩子獲取知識(shí)的方法,所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐→認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)為主線,在認(rèn)識(shí)半圓形特征時(shí),主要采用了操作法,幼兒借助圓形紙片,通過(guò)折一折、摸一摸、剪一剪,使多種感官參與活動(dòng),先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形,他們都會(huì)只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過(guò)后,教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后,讓幼兒再一次按照教師說(shuō)的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)特征后,在老師的啟發(fā)下,能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),還能依照教師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培養(yǎng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

      3. 最后借助圖形快樂(lè)拼,給幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái),并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體,在我巡回的觀察中,我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了:月亮,花朵的花瓣,小兔子蘑菇房的房頂,等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力,又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意能力。

    中班教案 篇2

      一、猜謎,引出課題

      左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

      (評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)

      二、觀察鼻子的外形

      師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

      (評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)

      三、了解鼻子的功能

      1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

      問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

      2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

      3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

      請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

      (評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)

      四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

      1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的`。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

      演示故事課件《翹鼻子嚕!贰

      2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

      3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

      激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

      4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

      (評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

      2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題,知道疊加是一種好方法。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大小不一帶蓋的塑料盒子ppt:生活中的疊加

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、掌握疊加物體時(shí)的基本方法(目的:通過(guò)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒,讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時(shí)讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

      (1)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒(教師提供大小不一的塑料盒子,幼兒分成2組。)

      a、每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

      b、把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的`區(qū)域內(nèi)(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

      (2)教師小結(jié)小盒子要疊放在大盒子上面。

      搬運(yùn)有蓋子的盒子時(shí),可以把蓋子打開(kāi),再把盒子疊加起來(lái)進(jìn)行。(疊套的方法)

      2、了解生活中運(yùn)用疊加解決的問(wèn)題(目的:感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題)

     。úシ舙pt:生活中的疊加)

      幼兒觀看ppt,說(shuō)說(shuō)疊加幫助人們解決了生活中的什么問(wèn)題。

      活動(dòng)反思:

      幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

    中班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索,積極思維,主動(dòng)參與活動(dòng)。

     。、能用清楚完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的所思所想。

      3、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,取得勝利所帶來(lái)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。、多媒體課件

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(dòng)

      “小朋友,誰(shuí)來(lái)了?”

      “聽(tīng),它在說(shuō)什么?”

      數(shù)碼寶貝說(shuō):小朋友你們好!今天天氣真不錯(cuò),我要去森林玩,你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧!

      幼兒隨音樂(lè)歡快的`出發(fā)。

      (二)欣賞森林美景

      “在森林里有一塊地方叫快樂(lè)林,住在快樂(lè)林里非常快樂(lè),我們一起去看看!

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)看地圖,尋找通往快樂(lè)林的路,感受大自然的美)

      (三)香焦皮事件

      “發(fā)生了什么事?”

      “要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”

      “大家說(shuō)得對(duì),那我們仔細(xì)來(lái)找一找,究竟誰(shuí)不講衛(wèi)生,我們來(lái)好好教育教育它。”

     。〝(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)

      (四)尋找小動(dòng)物

      “小動(dòng)物都上哪去了?原來(lái)它和我們捉迷藏,快來(lái)找一找。”

     。冻鲂(dòng)物的一部分,讓幼兒通過(guò)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的見(jiàn)解。)

      (五)和小動(dòng)物比賽

      “小動(dòng)物們難得和小朋友見(jiàn)面,它們想和小朋友來(lái)比賽,你們?cè)敢庠囋噯??/p>

     。ㄓ變悍纸M自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等,練習(xí)后和小動(dòng)物比賽,體驗(yàn)成功的快樂(lè))

      (六)活動(dòng)延伸:

      與動(dòng)物告別。幼兒分組制作物品,贈(zèng)送給小動(dòng)物。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼兒科學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展,幼兒園的體育活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和人們的重視。今天的孩子將是二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上的主力軍,因此,加強(qiáng)體育教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)極為重要。在體育活動(dòng)中不斷培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精神,并在活動(dòng)中造就幼兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。開(kāi)展了此次《皮球,我會(huì)玩》活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)環(huán)境,開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng),使每個(gè)孩子的身心與機(jī)體都獲得健康成長(zhǎng),也增強(qiáng)了其體質(zhì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)運(yùn)球·拍球·傳球·接球的能力。

      2、懂得利用各種工具,探索皮球的'玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      跳繩·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      組織幼兒在操場(chǎng)上集中,進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。

      要求:幼兒聽(tīng)口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊(duì)列整齊,左右轉(zhuǎn)彎為直角。。

      二、基本部分

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

      如:膝關(guān)節(jié)·腕關(guān)節(jié)·裸關(guān)節(jié)

      2、身體活動(dòng):球操

      要求:做操時(shí)動(dòng)作到位·用力

      3、花樣玩球

      寶貝們,今天老師帶來(lái)了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳繩·瓶子·布等等,請(qǐng)寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試,看看除了我們以前的玩法以外,還有沒(méi)有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo),仔細(xì)觀察,示范其他的玩法,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。

      三、傳球游戲

      把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預(yù)備開(kāi)始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會(huì)得到一朵大紅花。

      四、結(jié)束

      鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學(xué)會(huì)了什么,心情怎么樣,互相交流。

      活動(dòng)延伸:

      課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

      活動(dòng)反思

      在本次游戲中,讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù),幫助幼兒熟練拍球的動(dòng)作,對(duì)于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo),重在激發(fā)幼兒的興趣,能經(jīng)常保持自己良好的情緒,知道高興有利于身體健康,掌握一些簡(jiǎn)單的玩皮球的方法。

      不足之處:

      教幼兒動(dòng)作時(shí),把握的不夠好,沒(méi)有顧及到幼兒的整體,有些幼兒就離開(kāi)了游戲,以后在這方面上要多加注意。

      激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的方法來(lái)引入教學(xué),幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法,教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,根據(jù)他們的年齡和心里特征,捕捉他們的興趣愛(ài)好,融于活動(dòng),才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的,又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.舞蹈錄像《千手觀音》

      2.幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.了解殘疾人

      1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

      2.提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

      教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

      二.關(guān)愛(ài)殘疾人

      1.設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

      2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

      3.講述故事《香香的路》。

      4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

      三.值得尊敬的殘疾人

      1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

      2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤

      活動(dòng)評(píng)價(jià):本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的'食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

    中班教案 篇7

      一、教學(xué)內(nèi)容:中班社會(huì)活動(dòng)《我居住的社區(qū)》

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱(chēng)、地址及一些公共場(chǎng)所設(shè)施。

      2.初步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解,幼兒以繪畫(huà)方式記錄在表格里,家長(zhǎng)可幫助加上文字說(shuō)明。

      2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

      3.將調(diào)查表帶回園,布置成專(zhuān)欄,以便交流與分享。

      4.幼兒調(diào)查表人手一份:我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

      四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)識(shí)社區(qū),了解社區(qū)。

      五、教學(xué)方法與手段:情境表演法,示范法。

      六、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

      一、初步了解社區(qū)的含義。

      1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

      提問(wèn):地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?

      2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱(chēng),使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū),每個(gè)社區(qū)都有名字和地址,還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施,初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒拓寬思路說(shuō)說(shuō)自己力所能及做的'事情。

      二、介紹自己所居住的社區(qū)。

      1.提問(wèn):你的家住在哪個(gè)社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

      2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位,是人們居住的地方,一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí),一起開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施,居民則要愛(ài)護(hù)社區(qū),維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔,遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過(guò)看情景表演,來(lái)更好的理解課上內(nèi)容。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍,愿意與同伴,社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員參與歡慶活動(dòng)

      2.知道社區(qū)的叔叔,阿姨為幼兒園的安全,有序付出了辛勤的`勞動(dòng),樂(lè)意為他們獻(xiàn)上自己的愛(ài)心。

      3.知道大一歲了,要更加懂事,懂得關(guān)心他人,幫助他人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.氣球,彩旗,愛(ài)心

      2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛(ài)心賀卡,并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

      3.新手套一雙(大小不限)

      4.社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員。材料:剪刀,紅紙,寫(xiě)春聯(lián)用的紅紙,筆

      5.糖果顆,面粉,肉,碗,一次性手套,包裝水餃12帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.園長(zhǎng)致新年賀詞

      2.幼兒貼愛(ài)心賀卡]

      3.請(qǐng)社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花,寫(xiě)春聯(lián)

      4.游戲:幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽

      5.社區(qū)人員才藝表演:唱歌,武術(shù)表演

      6.幼兒表演:小班,中班

      7.幼兒與社區(qū)人員游戲:托班:給叔叔阿姨喂餃子

      小班:給叔叔阿姨圍圍巾

      中班:給叔叔阿姨穿衣服

      8.給社區(qū)人員送溫暖:捐手套

      9.全場(chǎng)兔子舞接龍

      活動(dòng)結(jié)束

      分糖:甜甜密密過(guò)大年

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.運(yùn)用彩旗裝飾活動(dòng)室,感受期盼、迎接國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。

      2.針對(duì)同一份材料,嘗試運(yùn)用多種排序方法排列彩旗,活躍思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒人手一份材料:1米左右的紙條;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。

      2.歌曲《大中國(guó)》錄音帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.引出問(wèn)題

      (1)師:國(guó)慶節(jié)快到了,我們做了許多彩旗打扮我們的活動(dòng)室,F(xiàn)在我們來(lái)看一看:這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征,并進(jìn)行表達(dá))(2)師:彩旗怎樣布置,才能讓人感覺(jué)既漂亮又熱鬧呢?(這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)引發(fā)幼兒爭(zhēng)論,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)

      2.嘗試操作 第一次操作:

      (1)要求:把籃中的彩旗排排隊(duì),怎樣辦?大家試試。

      (2)提示:彩旗有規(guī)律地排,才會(huì)更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊(duì)?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試進(jìn)行多種方法的排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

      (3)相互交流彩旗的排列方法,教師小結(jié)。

      第二次操作:

      (1)要求:彩旗既要有規(guī)律地排隊(duì),又要把籃中的彩旗全部排完,你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。

      (2)提示:還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來(lái)。

      (3)集體討論:

      ①幼兒交流各種排序方法,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

     、谔嵘變旱慕(jīng)驗(yàn):

      A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時(shí),有幾種排隊(duì)方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

      B兩種特征的彩旗相差一半時(shí),有幾種排隊(duì)方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

      第三次操作:

      (1)要求:試試你沒(méi)有排過(guò)的方法,找出一種你最喜歡的.排列方法,把彩旗貼在紙條上。

      (2)在“大中國(guó)”的音樂(lè)聲中,師生一起把彩旗布置在活動(dòng)室、走廊、樓梯處,感受節(jié)日的快樂(lè)。

      活動(dòng)結(jié)束

      欣賞布置的彩旗,想想:它們是怎么排隊(duì)的?你還有其他辦法嗎?

    中班教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:

      金秋十月,我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)?”“老師,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢尪嗫蓱z呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的大好時(shí)機(jī),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》。

      活動(dòng)目標(biāo):

     、 學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話,感知詩(shī)中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

     、 體驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ⒈“大樹(shù)媽媽”的課件、3棵大樹(shù)。

     、 背景音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小樹(shù)葉》。

     、 小鳥(niǎo)、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)入場(chǎng)。

     、 導(dǎo)語(yǔ):哎呀,秋天來(lái)了,許多樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)械椒浅5毓聠、寂寞,那你們想想誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃,來(lái)陪她呢?

     、 幼兒自由講述。

      二、學(xué)習(xí)散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

     、 觀看畫(huà)面一

     、 提問(wèn):看看到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃呢?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么話呢?

     、 幼兒自由講述。

     、 放課件。師:聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)到底是怎么說(shuō)的?

     、 幼兒學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的話。

      ⒉ 觀看畫(huà)面二

      提問(wèn):還有誰(shuí)也來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠的話?

      ⒊ 觀看畫(huà)面三

      提問(wèn):咦,又是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說(shuō)什么呢?

      ⒋ 完整欣賞散文詩(shī)。

     、 教師朗誦。師:老師還把它們說(shuō)的話編成了散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

      ⑵ 欣賞散文錄音后提問(wèn):你覺(jué)得這篇散文詩(shī)美嗎?那你們想不想來(lái)表演一下呢?

      三、幼兒表演,鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

     、 幼兒自由選擇角色。

      師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的.小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么。

     、 分角色練習(xí)對(duì)話。

      ⒊ 幼兒表演,并將小動(dòng)物送到大樹(shù)上。

      四、感受

      散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)媽媽的情感。

     、 幼兒討論:為什么小鳥(niǎo)、松鼠小星星來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

     、 提問(wèn):你們喜歡大樹(shù)媽媽嗎?你愿意為大樹(shù)媽媽做什么?

      五、創(chuàng)編。

     、毙〗M討論。師:秋天還有很多的小動(dòng)物,它們也想來(lái)當(dāng)大樹(shù)媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到大樹(shù)媽媽的身邊去說(shuō)吧!

     、 幼兒創(chuàng)編展示。

      六、萌發(fā)師生間的情感。

      師:現(xiàn)在大樹(shù)媽媽有了很多的娃娃,她很開(kāi)心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并把幼兒編的話編到散文詩(shī)中去。

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