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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-28 07:16:30 教案 我要投稿

    美術(shù)教案4篇[通用]

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼拿佬g(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    美術(shù)教案4篇[通用]

    美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

      2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂(lè)。

      2、紙、水粉等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出課題。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

      3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

      二、自由拓印

      1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

      (通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

      技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

      2、幼兒嘗試拓印

      (用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

      三、經(jīng)驗(yàn)積累

      1、課件播放:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么?

      (啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的'想象講述)

      3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

      四、借形想象

      1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

      2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

      3、教師示范“借形想象”。

      (要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

      重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

      4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

      5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

      技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

      五、講述作品

      我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

      教學(xué)反思:

      剛開始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范,但一定要注意時(shí)間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。

    美術(shù)教案 篇2

      一、教材分析:

      本課的兩個(gè)主要的學(xué)習(xí)過(guò)程是聽與畫(也就是感受與表現(xiàn)的過(guò)程)聽的過(guò)程 以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索, 通過(guò)聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美 術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能 力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1 認(rèn)知:感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的`律動(dòng)起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感 覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。

      2 能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話 語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

      3 情感:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美 術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

      三、教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái),并注 意視覺 、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

      四、教學(xué)難點(diǎn):聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)、

      六、教學(xué)過(guò)程

      (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。

      (二)課內(nèi)探究

      1 引導(dǎo)階段: 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天李老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友,但是它們看不到, 摸不著,我們需要用心去聽,用心去感覺,才知道它們是誰(shuí)。而且這個(gè)新朋友一 來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái),和他一起動(dòng)起來(lái)。 播放音樂(lè)《娃哈哈》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2 思考:剛才音樂(lè)響起的時(shí)候,我們同學(xué)有的唱,有的拍手,有的隨著音樂(lè) 舞動(dòng)。想一想,我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢?(繪畫)

      3 導(dǎo)入新課:好,今天老師就帶大家一起來(lái)聽聽畫畫。

      4 講授新課。

     。1)聽音樂(lè)《小小的船》《火車開了》第一遍,好聽嗎?那誰(shuí)聽出了他們 之間最大的區(qū)別呢? (拍手提示)音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來(lái)畫呢?請(qǐng)同 學(xué)再來(lái)聽一聽,這次你們可要仔細(xì)想想。

      (2)第二遍聽《小小的船》《火車開了》: A、出示畫:這兩幅同樣是畫的小小的船,有什么區(qū)別嗎?(一幅是畫的具 體的船,星星等,別一幅是用點(diǎn),線,面畫的) B、聽火車開來(lái)了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這兩幅畫又有什么區(qū)別呢? C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題,看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì):這兩幅畫有什 么不一樣?

     。3)小結(jié):節(jié)奏快的音樂(lè),畫面,色彩鮮艷、豐富,線條起伏大;音樂(lè)節(jié) 奏慢的畫面色彩柔和,線條起伏小。

      5 學(xué)生聽一聽,畫一畫。

     。1)下面還有三首好聽的音樂(lè),這回可要聽仔細(xì),你喜歡哪一首音樂(lè),怎 么才能把它畫下來(lái)呢?(放音樂(lè))學(xué)生自由發(fā)言

     。2)學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

     。3)展示學(xué)生作品,學(xué)生互評(píng),師點(diǎn)評(píng)。

     。4)小結(jié):美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫,美麗極了,你們真是了不起。讓我們 在美麗的音樂(lè)聲中結(jié)束我們這課,希望大家聽著音樂(lè),保持的愉快的心情走出教 室,讓我們的生活更加豐富多彩!

      (三)課后提升 創(chuàng)作一副畫,配上一首合適的音樂(lè)。

    美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在泥工活動(dòng)中,嘗試使用輔助材料。

      2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

      活動(dòng)準(zhǔn)備:彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀等

      重點(diǎn)難點(diǎn):愿意使用輔助材料。

      活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

      活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示請(qǐng)柬,引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

      小兔子給我發(fā)來(lái)請(qǐng)柬,它明天要過(guò)生日了,希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì)。

      2、請(qǐng)幼兒討論,給小兔送什么禮物?小兔最愛吃什么,送它什么,它就會(huì)特別高興。

      3、請(qǐng)幼兒討論胡蘿卜,說(shuō)說(shuō)他們的'顏色、形狀是什么樣的?

      4、大家學(xué)做蘿卜。

     、傥覀儊(lái)為最愛吃蘿卜的小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜,作為它的生日禮物。

      ②每人拿一塊泥,和老師一起團(tuán)泥,團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

      5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

      6、將蘿卜放在一個(gè)筐里,留著小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí),出示制作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。

    美術(shù)教案 篇4

      目標(biāo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

      準(zhǔn)備

      廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

      進(jìn)行

      1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

      2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”

      “我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的.紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

      “漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

      3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。

      評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操

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