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    小學(xué)語文教案

    時(shí)間:2023-07-25 08:17:34 教案 我要投稿

    小學(xué)語文教案4篇【必備】

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)語文教案4篇【必備】

    小學(xué)語文教案 篇1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國(guó)的思想感情。

      2、有感情讀課文,積累優(yōu)美詞句。

      3、仿造課文第4段的寫法,練習(xí)說(或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      感情朗讀,積累文中的好詞。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港的資料。(歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字)

      2、多媒體課件

      四、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬、導(dǎo)入

     。ㄕn前播放《東方之珠》,學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。)

      1、伴隨歌曲,我們走進(jìn)了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的珠是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?

      2、你知道香港在什么地方嗎?(課件出示中國(guó)地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端,是一個(gè)著名的'港口。)

      3、為什么把香港稱為東方之珠呢?學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

     。ǘ、檢查預(yù)習(xí)情況

      1、昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、課件演示等)

      香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀 粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有

      琳瑯滿目 物美價(jià)廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)

      (粵菜:廣東風(fēng)味的菜。 亞太地區(qū):太平洋周圍的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

      璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈:彩色的燈。閃耀:閃爍。

      琳瑯滿目:讀句子,看課件,就是商品多的意思。)

      2、解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。

     。ㄈW(xué)習(xí)第1段

      1、無聲的默讀有助于思考,請(qǐng)默讀第一段,思考為什么把香港稱為東方之珠呢?

      2、交流。(香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心,還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。)

      3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看,香港為什么是購(gòu)物、美食和旅游的好去處?

     。ㄋ模W(xué)習(xí)2―5段

      1、整體感知:

     、俾犂蠋熥x課文2-5段,同學(xué)們來感受。

     、谕瑢W(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)

     、勰阒勒n文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?

      (板書:市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景)

    小學(xué)語文教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累本課詞語。

     。、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)對(duì)比寫法作用。

     。、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

      【教學(xué)重、難點(diǎn)】

      把握文章主要內(nèi)容,懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)對(duì)比寫法的作用。

      【教學(xué)時(shí)間】

      三課時(shí)。

      第一課時(shí)

      〖教學(xué)目標(biāo)〗

      1、學(xué)習(xí)本課生字,理解和積累詞語。

     。、正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

      〖教學(xué)過程〗

      一、談話導(dǎo)入,板書課題

     。薄⒄(qǐng)同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。

     。病鍟n題。

      二、初讀課文,注意字的`讀音

     。、指名輪流讀課文。

     。、正音:

      模樣(mú)塵埃(āi)直徑(jìng)削弱(xuē)

      朝暉(zhāo)干涸(hé)可惡(wù)惡劣(liè)

      三、理清課文思路,了解大意

      1、自由讀課文,想每個(gè)自然段寫什么?(填表)

      出示:

      灰塵雖然令人討厭,但人類卻離不開它

      小小的灰塵主要來自

      灰塵的作用告訴我們:

     。病⒖幢砟x課文,分段,概括段意:

      第一段(1)灰塵令人討厭,人類卻離不開它。

      第二段(2)小小的灰塵來自土壤和巖石。

      第三段(3~6節(jié))灰塵的作用很大。

      第四段(7)灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?/p>

      3、概括文章的主要內(nèi)容:

      (本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識(shí)及其作用。)

      四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

      狼狽bèi 擦拭shì 氣候hòu 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī

      循環(huán)xún 厭惡wù 裂開liè 討厭tǎo 環(huán)境jìng 飄蕩piāo

      wù(可惡) xiāo(削皮)

      惡:è(惡狠狠) 削:

      ě(惡心) xuē(削弱)

      五、再讀課文質(zhì)疑

      你還有什么不明白的?

      六、作業(yè)

     。、抄寫字詞。

     。、熟讀課文。

    小學(xué)語文教案 篇3

      教學(xué)安排:三課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音,理解22個(gè)詞語的意思。

      2、初讀課文,給課文分段。

      3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):初讀課文

      教學(xué)難點(diǎn) :掌握生字新詞

      教學(xué)過程 :

      一、提示課題,導(dǎo)入 新課

      讀題。說說筍芽?jī)菏鞘裁矗?/p>

      二、范讀課文。

      思考這篇課文主要講什么事?

      三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

     。ㄗx的時(shí)候注意語氣)

      四、檢查自學(xué)

      1、認(rèn)讀生字詞語。

      2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。

      3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。

      4、指名朗讀課文。

      五、再讀課文,給課文分段。

      1、默讀課文,根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的.過程給課文分成三段。

      2、討論分段,說說段意。

      六、作業(yè)

      1、抄寫生字詞。

      2、作業(yè) 本第1、2、3題。

      3、朗讀全文。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、能根據(jù)提出的問題,復(fù)述課文。

      2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓,體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。

      3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨,風(fēng)世面,勇于鍛煉,才能健壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。

    小學(xué)語文教案 篇4

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。

      2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解松鼠的特點(diǎn);激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

      3.引導(dǎo)學(xué)生感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語言。

      4.引導(dǎo)學(xué)生能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。

      [重點(diǎn)難點(diǎn)]

      引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受松鼠的特點(diǎn)。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      多媒體課件,布置學(xué)生搜集相關(guān)資料。了解作者和松鼠的有關(guān)知識(shí)。

      [課時(shí)安排] 1 課時(shí)

      [教學(xué)過程]

      一、激趣導(dǎo)入

      1.課件播放松鼠影片,再現(xiàn)課文內(nèi)容。

      2.看了錄像,你喜歡松鼠嗎?為什么?

      3.法國(guó)著名的博物學(xué)家布封也非常喜歡松鼠,在他的筆下,松鼠是什么樣的呢?讓我們一起走進(jìn)文中看一看。(出示課題。)

      二、初讀課文,整體感知

      1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

      2.檢查字、詞讀音。注意讀準(zhǔn)“玲瓏、苔蘚、勉強(qiáng)、圓錐”等詞語。

      3.再讀課文,整體感知。布封筆下的松鼠給你什么印象?

      三、閱讀提示,明確要求

      1.這是一篇文藝性說明文,也是一篇略讀課文。閱讀提示中提出了明確的`學(xué)習(xí)要求,大家先讀一讀,勾一勾。(學(xué)生閱讀勾畫,教師相機(jī)提出建議。)

      2.依據(jù)要求,師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

     。1)作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠?可以就你最感興趣的某一部分繪制一幅圖,給它起一個(gè)名稱,并用自己的語言描述畫面。

      (2)閱讀課文,勾畫出自己最喜歡的句段,并說說喜歡它們的原因,想想在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方,有哪些不同的地方?

     。3)從哪里可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛?品讀有關(guān)句子。

      四、自主學(xué)習(xí),合作探究

      讓學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)問題自學(xué)探究,再在四人小組內(nèi)討論交流,就不同意見進(jìn)行磋商,并聽取同學(xué)的獨(dú)特見解。師生評(píng)議。

      五、全班交流,突破重點(diǎn)

      1.閱讀文章,抓住要點(diǎn)。

      引導(dǎo)學(xué)生從總體入手,在閱讀中抓住文章的要點(diǎn),知道文章說明了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。(課文各段第一句點(diǎn)名了說明對(duì)象,即文章是從松鼠“外形漂亮”“行為乖巧”“性格馴良”三方面來具體說明的。)

      2.探究本文與《鯨》在表達(dá)上的異同,本課的教學(xué)重點(diǎn)。

     。1)設(shè)計(jì)下列句式引導(dǎo)學(xué)生歸納。

      相同點(diǎn)之一:《松鼠》和《鯨》都用了__________的方法,例如 相同點(diǎn)之二:《松鼠》和《鯨》都__________,例如 _______________________________________

      ……

      (2)設(shè)計(jì)下列表格,引導(dǎo)學(xué)生比較。

      不同之處

      《松鼠》的舉例

      《鯨》的舉例

      3.再次閱讀,總體感受,深入體會(huì)。

      引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀,從總體上深入領(lǐng)會(huì)文章,鼓勵(lì)學(xué)生以賞析的態(tài)度來深入理解文章,深化對(duì)“松鼠”的認(rèn)識(shí)。

      六、拓展延伸

      在布封筆下,小松鼠善良可愛,大象溫和憨厚,鴿子夫婦相親相愛,具有人類的一切美好品質(zhì)。這位著名的博物學(xué)家畢生從事博物學(xué)研究,用 40年時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》,如果同學(xué)們感興趣,課后可以閱讀《自然史》。

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