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    大班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-07-24 13:32:02 教案 我要投稿

    [薦]大班數(shù)學(xué)教案7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    [薦]大班數(shù)學(xué)教案7篇

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、區(qū)分左右關(guān)系。

      2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。

      3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。

      4、發(fā)現(xiàn)以上兩者之間的差別。

      活動準(zhǔn)備

      1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

      2、幼兒活動材料第一冊第14頁。

      3、水彩筆。

      活動過程

      一、以談話的形式導(dǎo)入

      教師:小朋友,你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?

      對了,我們都要用右手。我們的右手很能干,給它戴上紅手鐲,那左手就戴上綠手鐲。

      今天我們就來區(qū)分左和右。

      二、發(fā)現(xiàn)自身的左右

      1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是分左右的。

      2、游戲:看誰做得對。

      讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作,開始速度可以較緩慢,隨后游戲的速度由慢變快。

     。1)舉起你的右手(戴紅手鐲的那只手)

      用你的.右手摸你的右耳朵

      用你的右手摸你的右肩

      用你的右手摸你的右腿。

     。2)左手叉腰(戴綠手鐲的那只手)

      用你的左手摸你的左眼睛

      用你的左手摸你的左膝蓋

      用你的右手摸你的左肩

      用你的左手摸你的右腿。

      3、請幼兒說一說自己的左邊有誰,右邊有誰,左邊和右邊各有哪些物體。

      三、嘗試以客體為中心辨別左右

      1、請5-6名幼兒排成一橫排,說說xxx的左邊是誰,右邊有是誰。

      2、游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,面對面站立,

      聽教師的指令作相應(yīng)的動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。

      如:伸出右手拍一拍,伸出左腳碰一碰等。

      3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      四、操作活動

      1、請幼兒翻開活動材料,按要求完成添畫、涂色活動。

      2、請幼兒結(jié)合活動材料,說說圖上具體的左右關(guān)系。

      活動延伸

      讓幼兒區(qū)分左右,加深對左右空間方位的認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識左右是一對在一定條件下可以轉(zhuǎn)換的相對概念。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、試看平面示意圖,運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗,尋找相應(yīng)的座位。

      2、體驗“模擬小課堂”的樂趣,樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。

      活動準(zhǔn)備:

      座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。

      活動過程:

      一、 說說小學(xué)課堂1、大家一定參觀小學(xué)吧!說說你印象最深的是什么?

      2、小學(xué)生會上哪些課呢?

      小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不相同,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。

      二、 看試題找座位導(dǎo)語:我們就快入小學(xué)了,今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生,玩一個模擬小課堂的游戲。

      1、觀看PPT:這是在上什么課?你怎么猜出來的'?(音樂課)2、提問:音樂課的座位可以怎么坐?(彎彎月亮形)3、交代任務(wù):每人拿一張座位號,看清座位號,這是式題的答案,請找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。

      提問:你們是怎么找到自己的座位的?

      小結(jié):找座位的方法就藏在這些式題里,先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案,只要算對了就能找到座位。

      三、 看圖示找座位

     。ㄒ唬﹫D示一導(dǎo)語:看看這里有張座位表,你能猜猜這次該怎么坐嗎?

      1、出示座位表:這張座位表你看懂了什么?這次座位怎么排?和剛才有什么不一樣?

      2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,計算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,并把椅子搬到相應(yīng)的位置。

      小結(jié):在小學(xué)里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊,除了要算對題,還要看清座位表,需要根據(jù)黑板,分清左右前后。

     。ǘ﹫D示二1、提問:

      1) 這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?(這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論)2) 1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?座位表上還有些什么呢?

      2、交代任務(wù):計算相應(yīng)的式題,分清前后左右,找到自己的座位。

      3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?

      小結(jié):要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的.影響,行成數(shù)的守恒能力。

      活動準(zhǔn)備

      海洋背景圖一張;小 魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

      活動過程:

      一. 復(fù)習(xí)點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。

      二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

      1. 幼兒表演。

     。1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

      (2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

     。3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

      (4)請幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。

      2. 茶杯配茶盤。

     。1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”

     。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。

     。3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。

     。4)總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。

      3. 將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。

      4. 請幼兒做兩種難度的操作單;顒友由1. 用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

      2. 室外游戲——春風(fēng)吹。

     。1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。

      (2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。

     。3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      運(yùn)用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提供1—10的撲克牌若干。

      2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》

      活動過程:

      1、引題。

      教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。

      2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。

      1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時針)根據(jù)相鄰數(shù)接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5,后面接7。

      2)無牌可接時可以跳過,由后面的.幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁,游戲重復(fù)進(jìn)行,以牌先出完為勝。

      3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

      星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了!

      4、幼兒操作層次

      第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的玩法。

      第二層次:能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌,發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

      第三層次:根據(jù)之前的操作經(jīng)驗,完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》

      5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

      6、在接牌的時候可以一個人獨(dú)立操作,也可以與一名進(jìn)行合作,完成操作。

      結(jié)束延伸。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。

      2、在觀察討論中感受、理解交集的意義,嘗試用符號表示交集的關(guān)系。

      3、能積極思考,努力克服畏難情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗:幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗及分類經(jīng)驗;7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:白板課件《感知交集》,

      學(xué)具:操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。

      活動過程:

      一、感受情境,根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。

      1、出示花園頁面。

      師:花園里有兩個大花壇,可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的'花,看看花壇的標(biāo)記,想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。

      2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級分類。

      二、觀察討論,理解交集并嘗試分類。

      1、師:花壇真漂亮啊,我們給他拍張照片吧。

      2、演示兩個集合的交集過程并進(jìn)行比較。

      師:現(xiàn)在花壇改建啦!看一看,他和原來的花壇有什么不一樣?

      師:這個部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?

      教師:這部分是這兩個花園共同擁有的地方,它既屬于大花壇,又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征,也符合黃花壇的特征。

      3、嘗試按交集要求種花。

      師:那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?

      鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花,并講述自己的理解。

      4、交流結(jié)果,師生。

      請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上,并陳述理由。

      師生共同:這兩個花園共同擁有的地方,所種的花既要符合大花壇的特征,又要符合黃花壇的特征。

      三、小組活動。

      第一組:幼兒操作材料《感知交集》

      師:這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球,請你把他們送回家吧,還要說一說,你為什么這么分。

      第二組:數(shù)的分合(4、5、6、7)

      第三組:7以內(nèi)的加減法

    大班數(shù)學(xué)教案 篇6

      【教材分析】

      對于日歷,大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗,在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化,感受到時間的一去不復(fù)返,進(jìn)而樹立珍惜時間的意識?梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式,引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運(yùn)用日歷。借助重大節(jié)日和活動,讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用,解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。

      【活動目標(biāo)】

      1.初步認(rèn)識日歷中不同符號的意義,知道一年有12個月,一個星期有7天及它們的.排列順序。

      2.學(xué)習(xí)看日歷的方法,能迅速找出日歷中的具體日期。

      3.通過制作班級生日冊,萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.掛歷、臺歷等多種形式的日歷,制作生日冊的日歷表格12張,幼兒每人1張自己的小照片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

      2.家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

      【活動建議】

      1.引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷,感知日歷的多種形式,知道它們的名稱和用途。

      小結(jié):有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息,周歷的每一頁看到一周的日子,月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子,年歷可以看到全年所有的日子。

      2.請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容,學(xué)習(xí)看日歷的方法。

      (1)請幼兒翻看日歷,了解日歷上的內(nèi)容。提間:日歷上有什么?

      引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字(同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字)、文字、符號色等,了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等

      提同:一年有幾個月、一個星期有幾天?它們是怎樣排列的?昨天、今天、明天各是星期幾?

      啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月,每個月有不同的天數(shù),從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天,7天的排列順序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等

     。2)請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日,引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

      指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月,每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期

      幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。

      3.開展“看誰找得又對又快”游戲,進(jìn)一步加深對日歷及節(jié)日的認(rèn)識。

     。1)引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日,說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。

      例如:元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。

     。2)引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日,說出這個節(jié)日是星期幾。

     。3)請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。

      4.請幼兒制作班級生日冊,學(xué)著關(guān)愛身邊的人。

     。1)提供日歷表格,按生日月份給幼兒分組

      (2)播放背景音樂《生日歌》,請幼兒在日歷上找出自己的生日,貼上自己的照片,說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。

     。3)引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用,激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊,請幼兒找出自己好朋友的生日。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇7

      設(shè)計思路:

      幼兒對平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識,通過折、剪、拼的活動,讓學(xué)生對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ),以初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

      在活動中以促進(jìn)幼兒自我發(fā)展為主,創(chuàng)設(shè)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍,讓幼兒初步形成自覺合作的意識,培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語言表達(dá)的能力,給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時間和空間。教學(xué)過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動,讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動中學(xué)習(xí)知識,為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

      活動中從幼兒的感知入手,設(shè)計大量的動手操作活動。同時注重把操作與思考探究結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考,把操作作為探索知識;的一種手段,以操作為載體,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

      教學(xué)目的:

      1、通過實際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動,使學(xué)生探究拼角和數(shù)角的方法。

      2、通過操作活動,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

      3、 通過操作活動,提高學(xué)生的觀察分析能力,初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展學(xué)生的.智力。

      活動準(zhǔn)備:

      教 具:三角板10對、三角形(任意)5個、長方形10個剪刀、直尺 學(xué)具:三角形、正方形、梯形、長方形每人一個、剪刀每人一把

      活動過程:

      一、 復(fù)習(xí)

      認(rèn)識各種圖形。

      下面各個都是什么圖形?你能說出它們的名稱嗎?(正方形長方形、梯形、三角形)

      二、 拼角

      教師;“今天我們來玩一個平圖的游戲,把兩個圖拼在一起,看看會變成什么圖形,有那些變化?從幾個角變成幾個角?下面我們一起來試一試,請小朋友自己取圖形,想一想,拼一拼!庇變翰僮鳌

      總結(jié)操作結(jié)果:教師:“剛才你們都用這些圖形平成了那些圖形?”幼兒回答:(兩個正方形拼成一個長方形、兩個長方形拼成一個正方形、兩個三角形拼成一個長方形或正方形、一個梯形和一個三角形拼成長方形、四個三角形拼成一個正方形等)三、剪角剛才同學(xué)們用自己的聰明才智,拼出了這么多的圖形,真是聰明極了。

      三、 剪角

      教師:我們已經(jīng)知道,一個長方形有四個角,如果剪一刀,剪去一個,會是什么情況呢?下面請同學(xué)們來聽一個故事:有一天,兔爸爸帶他的三個孩子興高采烈地玩著游戲。兔媽媽拿出了三張長方形的紙,分給三個孩子,然后說:“今天媽媽來考考你們,看誰會動腦,如果剪一刀,把長方形的一個角剪掉,還有幾個角?”灰兔弟弟抿著嘴,想了下,搶著說:“4-1=3,還有三個!卑淄媒憬隳闷鹨粋長方形,剪去一個角說:“我覺得應(yīng)該是5個!焙谕酶绺缫材闷鹨粡堥L方形先折了折,說:“媽媽,我認(rèn)為還是4個角!保ㄟ呏v故事邊出示三張長方形和灰兔弟弟白兔姐姐 黑兔哥哥4-1=3個 5個 4個)三個小兔立刻爭了起來,都認(rèn)為自己的答案是正確的。師:同學(xué)們,請你拿出一張長方形的紙,先想一想,折一折,然后剪一剪,最后幫兔媽媽評一評,它們的答案誰是正確的。幼兒先動手折、剪、討論,師巡視指導(dǎo)。師生共同討論,幼兒上臺演示自己的剪紙法。看了同學(xué)們的結(jié)論,我想兔媽媽肯定會笑著對它的三個孩子說:“孩子們,你們不必爭了,你們?nèi)齻答案都是正確的,但是你們以后考慮問題要全面!苯處煟含F(xiàn)在我們知道,長方形剪一刀剪去一個角,可能有3個、4個、5個,那三角形剪一刀,剪去一個角,還有幾個?也先請同學(xué)們先折一折,再剪一剪。師生討論、貼圖、板演。

      拓展活動:剛才長方形剪一刀,剪去一個角,有三種情況,那如果把長方形的角剪去兩個,剩下的圖形中還有幾個角呢?由于時間關(guān)系,留給同學(xué)們課后去討論。

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