【精】中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。
2.感受與父母合作的樂趣。
活動指導(dǎo)
1.發(fā)動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。
2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動或自由活動時(shí)間進(jìn)去觀察、探索。
活動目的
1.將搜集的豆子進(jìn)行分類、排列，并做好記錄，進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。
2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。
2.鞋盒蓋子人手一個(gè)、記錄紙2份。
活動過程
1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊(duì)伍不一樣長呢？”
2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊(duì)伍不一樣長。教師交代操作要求，隊(duì)伍要一個(gè)緊挨著一個(gè)，排好了數(shù)數(shù)有幾個(gè)，并做好記錄。
3.讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個(gè)，隊(duì)伍會不一樣長呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊(duì)伍越短，顆粒越大，排的.隊(duì)伍越長。）
4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時(shí)，數(shù)量不同。
活動延伸
讓幼兒在區(qū)域活動中用其他種類的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。
區(qū)域活動
制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。
豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。
分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。
豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會怎么樣？
豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺。
加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過的大豆放入豆?jié){機(jī)中，加工成豆?jié){，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說出大豆變豆?jié){的整個(gè)流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾�，大膽表現(xiàn)豆貼作品。
活動準(zhǔn)備：
一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）
二、剪刀、即時(shí)貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程：
激發(fā)愛好－→自由探索－→欣賞作品－→創(chuàng)作表現(xiàn)
活動過程：
1、激發(fā)愛好
�。�1）、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
（1）師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、外形不一）
�。�2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？
�。�3）師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。
�。�4）你知道這些豆豆能做成什么食品？
豆腐、腐竹，它們是用黃豆做成的；
綠豆糕，是用綠豆做成的'。
小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。
（5）師：除了這三種豆豆外，你們還熟悉哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;
3、欣賞作品
（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！
�。�2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
�。�1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
�。�2）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。
活動結(jié)束：
交流作品。
中班教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、感知常見動物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
二、活動準(zhǔn)備：
課件、音樂(生日快樂歌)。
三、活動過程：
1、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興?
哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密，有四位長長的動物朋友
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?
瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?
這次一下來了兩個(gè)小動物，會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?
咦，這會是誰呢?
小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢?
因?yàn)檎垇淼?這些動物朋友呀，有一個(gè)共同的秘密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看，這些動物你們認(rèn)識嗎?
2、說一說，演一演
a、動物大變身
可惜小熊沒有邀請它們，四個(gè)小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。
請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎!
你想變成了哪個(gè)小動物?它哪個(gè)部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。)
b、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。
長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。
小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。
3、慶祝生日(體驗(yàn)快樂)
呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!
小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧!
活動反思：
活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個(gè)活動既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實(shí)施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會，活動還會更加豐富多彩。
中班教案 篇4
社會活動：《馬路上的車輛》的目標(biāo)為
知道馬路上常見的幾種車輛名稱，了解常見車輛的用途。2.能自覺聽從交警的指揮，不亂穿馬路。在活動中孩子們都很積極，對于我提出的“馬路上有什么車輛?”展開了談話活動，孩子們的思維很活躍，講出了很多車子的種類，基本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對于車輛的用途大部分孩子能說出來。在怎樣安全過馬路的環(huán)節(jié)，孩子們知道了要先看有沒有車，再看紅綠燈，然后從人行道上穿過馬路。目標(biāo)基本達(dá)成，整個(gè)活動中孩子們也很積極地參與談話。但是活動中對于我本身還存在著很多的問題，我對這些問題進(jìn)行了反思：
一、前期準(zhǔn)備不足。
在上課前我沒有把每種車子的用途和種類進(jìn)行歸類和梳理，導(dǎo)致有孩子說馬路上還有挖土機(jī)，我卻否定了孩子的說法，我說挖土機(jī)只在工地上的，其實(shí)它也在馬路上開過。還例如孩子們講到救護(hù)車時(shí)，我卻將救護(hù)車的電話120失誤說成了119，這些都是前期準(zhǔn)備的不夠充分所造成的，我應(yīng)該將每種車子孩子們可能會回答的情況都作一個(gè)猜想，這樣就不會出現(xiàn)以上這些失誤了。
二、針對性引導(dǎo)不夠。
在孩子們講到警車時(shí)，我問了警車的用途，很多孩子都說是抓壞人的，但是壞人對于孩子來說太遙遠(yuǎn)了，其實(shí)我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的.作用。例如：和爸爸媽媽出去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關(guān)在了屋子里，出不去，如果屋子里有電話我們可以打110報(bào)警讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一著急跳窗的事件。
孩子們還講到了出租車，我將上出租車的一個(gè)流程和孩子們一起交流探討了，但是卻忘記告訴孩子們你招手的時(shí)候出租車在怎樣的情況下會停下來呢?可以告訴孩子們看前面的紅燈牌，紅燈牌亮就說明能上車，這樣也是給孩子一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升。應(yīng)該想得周全一點(diǎn)，及時(shí)抓住一個(gè)點(diǎn)展開。
三、幼兒主導(dǎo)性不夠。
在我問馬路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實(shí)我應(yīng)該先問馬路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的?都要遵守交通規(guī)則，在繁忙的時(shí)候我們的警察叔叔也會來幫忙。這樣充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，孩子們就能自己去發(fā)現(xiàn)馬路上的交通規(guī)則。另外自行車和電瓶車所走的道路除了有欄桿攔住，在沒有欄桿的情況下我們會有一個(gè)圖標(biāo)，告訴你哪里是開電瓶車和自行車的，但是我在講的過程中忽視了這點(diǎn)。
四、可以采用動靜結(jié)合的方法。
由于這節(jié)課是以談話活動為主，都是靜得活動，在活動的最后我們可以采用一個(gè)小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌埋R路上開車時(shí)的交通規(guī)則。比起活動中原本的念兒歌要好!
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