大班社會(huì)教案10篇[集合]
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)意圖
五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式,幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動(dòng)者的辛苦。
2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),能夠做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片
讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查,并填寫(xiě)下表。
勤勞的人們
晚上工作的人 周末工作的人
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè)。
。1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?
。2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō):自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等,他們都在做什么?
二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
。1)請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說(shuō)一說(shuō)晚上和周末誰(shuí)還在工作?他們是怎樣工作的?
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的'辛苦。
。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。
三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。
。1)請(qǐng)幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。
(2)請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
活動(dòng)延伸
。1)戶外活動(dòng)時(shí),帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
。2)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)反思
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心;顒(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道遇到事情不慌張,沉著、冷靜的對(duì)待。
3、當(dāng)別人遇到困難時(shí),知道應(yīng)該去幫助別人。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的'品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、衛(wèi)生紙、毛巾
2、幼兒有過(guò)流鼻血的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),流過(guò)鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?
幼兒根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答:不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
教師小結(jié):引起流鼻血的原因有很多,夏天天氣非常的熱,非常干燥,這個(gè)小朋友是因?yàn)闆](méi)喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血,還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。
(二)流鼻血時(shí)該怎么辦呢?
1、幼兒自由討論辦法,教師聽(tīng)取幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):流鼻血時(shí)不要慌張,不要哭鬧,哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快,應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。
2、教師講解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身體稍微向前傾斜,防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上,最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上,等血不流了,然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里,擦干凈臉。
(三)幼兒練習(xí)操作流鼻血自救的方法,教師給予指導(dǎo)。
(四)討論當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時(shí),你應(yīng)該怎么辦?讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。
1、首先告訴他不要慌張、害怕,幫助小朋友找到洗手間,給他找好毛巾和衛(wèi)生紙,幫助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老師或家長(zhǎng),讓老師或家長(zhǎng)來(lái)幫助小朋友進(jìn)行處理。
(五)我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?
通過(guò)討論讓幼兒懂得,要多喝水,防止身體缺水上火。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查,是不是有各種疾病。
【活動(dòng)延伸】
1、課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。
2、通過(guò)各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,基本的目標(biāo)都能達(dá)到,活動(dòng)流程比較清晰;顒(dòng)設(shè)計(jì)比較符合中班幼兒年齡段,整節(jié)活動(dòng)在討論、觀察、體驗(yàn)完成,以幼兒為主體。但是活動(dòng)中側(cè)重于讓幼兒學(xué)會(huì)止鼻血的方法,在知道鼻子重要性這方面有所忽視,可以在活動(dòng)中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過(guò)程中知道鼻子的重要性,使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)圖片對(duì)比,關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活
2、學(xué)會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、感受社會(huì)是個(gè)大家庭,每個(gè)人之間應(yīng)相互關(guān)心,相互幫助,激發(fā)愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、愛(ài)心信紙。
2、音樂(lè)《再見(jiàn)》。
3、調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)《再見(jiàn)》
師:聽(tīng)到這首曲子,你心情怎么樣?你想起了什么?
。ㄓ變夯貞,回憶汶川地震時(shí)的場(chǎng)景。)
師:汶川地震是幾月幾號(hào)?(5.12)
師:今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT:紀(jì)念汶川地震一周年
師:前幾天,老師請(qǐng)你們對(duì)汶川地震作了一些調(diào)查,調(diào)查表上有三個(gè)問(wèn)題。
師:我們一起來(lái)看一看。
出示問(wèn)題一:5.12地震給人們帶來(lái)了什么?
小結(jié):地震給人們帶來(lái)了很大的傷害,在沉重的苦難中,我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái),一起來(lái)幫助災(zāi)區(qū),讓他們感受愛(ài),與他們分享愛(ài)。教師邊小結(jié)邊出示PPT。
出示問(wèn)題二:震后人們的心情是什么樣?
幼兒回答,教師小結(jié)。
出示問(wèn)題三:全社會(huì)的人們給了他們?cè)鯓拥膸椭?是誰(shuí)來(lái)幫助他們的?
幼兒回答,教師小結(jié):人們捐款、醫(yī)生來(lái)救助病人、消防員叔叔來(lái)救他們、工人叔叔來(lái)造房子。(邊說(shuō)邊出示PPT)
師:在全社會(huì)的幫助下現(xiàn)在的汶川是什么樣的呢?
(出示PPT重建后的.圖片)
小結(jié):汶川現(xiàn)在變得越來(lái)越好了,開(kāi)始正常的生活,小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了,大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師:看到這些場(chǎng)景,你們開(kāi)心嗎?
3、制作愛(ài)心卡
師:馬上就是六一兒童節(jié)了,你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上你的愛(ài)心卡片嗎?畫(huà)完后還要想一句祝福的話對(duì)他們說(shuō),老師幫你記錄在上面。?
(幼兒操作繪畫(huà))
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間)
2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程:
一、感知一分鐘的長(zhǎng)短。
1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?(教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上)
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對(duì),秒針走一圈是一分鐘)
3、感知一分鐘游戲:
a、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過(guò)去;(第一聲鼓敲響時(shí),看著秒針移動(dòng),直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了,體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng))
b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。(第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛,在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。)
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng),有的說(shuō)一分鐘很短。是的.,老是覺(jué)得當(dāng)我們看著一分鐘過(guò)去,一分鐘是很短的,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸?鞓(lè)。
2.能叫出同伴的名字。
3.體會(huì)與同伴和老師擁抱的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈片
2.音樂(lè)《抱一抱》
活動(dòng)進(jìn)程:
1.出示幻燈片
今天我們班來(lái)了位小客人,小朋友你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示幻燈片1)這是誰(shuí)啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!
“小熊你好”小熊說(shuō)小朋友們好,你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會(huì)員到什么高興事呢?
2.講故事
過(guò)度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請(qǐng)聽(tīng)故事《大大的擁抱》。
利用幻燈片講故事,提問(wèn):(1)都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問(wèn))天亮了,誰(shuí)給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺(jué)怎樣?
(2)嘟嘟又給誰(shuí)大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問(wèn))
小結(jié):奧原來(lái)?yè)肀Э梢越o送給你喜歡的人,關(guān)心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會(huì)感到很溫暖,很快樂(lè)、很幸福。
3、大聲說(shuō)出好朋友的名字,并擁抱,說(shuō)出自己的感覺(jué)。
(1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰(shuí)呢?
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請(qǐng)你的好朋友,先來(lái)大聲說(shuō)出你好朋友的名字后,再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎?
(同時(shí)老師也要抱抱孩子,并問(wèn)問(wèn)孩子擁抱后的感覺(jué))
4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對(duì)小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂(lè)一次)
5、結(jié)束:
小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂(lè)了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂(lè))現(xiàn)在請(qǐng)把你大大的.擁抱送給我們身邊的老師好嗎?
活動(dòng)反思:
本次公開(kāi)課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛?cè)雸@,和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多,也不怎么會(huì)交流,所以我選這節(jié)課,就是讓孩子們通過(guò)這節(jié)課來(lái)與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。
本節(jié)課我以小熊嘟嘟來(lái)我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開(kāi)始,導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問(wèn)題邊放幻燈片去聽(tīng)故事。接著我提出都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰(shuí)大大的擁抱了?他什么感覺(jué)?以此來(lái)讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們,說(shuō)出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問(wèn)一下他們的感覺(jué)。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請(qǐng)一組上來(lái)玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請(qǐng)小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來(lái),我把最后“抱抱誰(shuí),抱抱XXX”,抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會(huì)出現(xiàn)全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現(xiàn)象。
本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時(shí),可以站著講,更加夸張的動(dòng)作,那樣故事會(huì)更形象些,那樣也會(huì)照顧到全體幼兒。還有對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
大班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票,根據(jù)不同的用途給票分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《各種各樣的票》
2、《以前生活中的票》PPT
3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票:公園票、車票、電影票、購(gòu)物票等等
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的各種票,感受票的豐富。
1、師:老師和小朋友一起收集了很多的票,現(xiàn)在讓我們來(lái)參觀一下吧!
2、師:你們見(jiàn)過(guò)這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?
3、師:除了電影票,你還知道什么票呢?
4、和同伴交流自己帶來(lái)的票:你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請(qǐng)你和邊上的小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹收集的票。
6、總結(jié):生活中的票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的,發(fā)票是買東西給的等等。
二、欣賞郵票和以前生活中的票。
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的票,還有什么票呢?我們一起來(lái)看一下。
2、出示PPT:這是什么票?(郵票)有什么用?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)郵票是什么樣子的?
3、師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信件的,郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的'數(shù)字表示它的價(jià)錢。有的郵票上有印戳,告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了,可以用來(lái)收藏。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
師:以前人們的生活沒(méi)有現(xiàn)在這么好,有的東西只有用票才能買到,像做衣服的布,吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來(lái)越好,東西越來(lái)越多,這些票就被廢除了。
三、給票進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解票的多樣。
1、師:我們認(rèn)識(shí)了那么多的票,老師想請(qǐng)你們根據(jù)票的不同的用處來(lái)分分類,想一想可以怎么分呢?
2、師:你覺(jué)得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)
3、幼兒分組將票分類。
四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。
1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。
2、分工設(shè)計(jì)。
3、教師、幼兒進(jìn)行票的展示、交流。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)t:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊flash學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的.年糕就是無(wú)上的美味了!
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)t:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)
小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片t:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項(xiàng)目和能力。
2、能夠表達(dá)對(duì)他人的關(guān)懷和自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師先問(wèn)問(wèn)幼兒關(guān)于暑假的問(wèn)題。
提問(wèn):
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有沒(méi)有什么美好的回憶呢?
2、小朋友今年的暑假就要來(lái)臨了,大家是否已經(jīng)有計(jì)劃了呢?
3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。
二、教師開(kāi)始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽(tīng)。
提問(wèn):
1、小朋友,故事里的小葵,為什么今年暑假不能去奶奶家呢?
2、小葵為什么不想上學(xué)?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?
三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽(tīng)。
提問(wèn):
1、哇。郵差送來(lái)了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰(shuí)呢?
2、小朋友,請(qǐng)你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢?
3、你知道奶奶為什么要送小葵書(shū)包和鉛筆盒呢?
四、教師講解故事最后一段。
提問(wèn):
1、奶奶附上的小卡片里,寫(xiě)了些什么呢?
2、小葵收到奶奶的`禮物開(kāi)心嗎?如果你是小葵,你會(huì)希望收到什么樣的禮物?
五、教師小結(jié)。
故事中的小葵,因?yàn)閺挠變簣@畢業(yè)了,今年夏天要好好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué),所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開(kāi)心,也知道要愛(ài)惜自己的東西了,所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌家蔀樾W(xué)生了。
六、暑假計(jì)劃。
教師發(fā)給每人一張小卡片,請(qǐng)幼兒寫(xiě)下今年暑假的計(jì)劃,并帶回家與家人一起分享。
七、字詞句教學(xué)。
1、請(qǐng)幼兒用上學(xué)造句。
2、教師與幼兒一起討論,上小學(xué)之后,有什么期望,訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
2、細(xì)致觀察畫(huà)面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幸福的大桌子》課件、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。(音樂(lè))
1、小朋友,平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的?
2、師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候,感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯,感覺(jué)很開(kāi)心,很舒服。吃好飯后,還可以圍著桌子,聊聊天、喝喝茶,全家人團(tuán)聚在一起真幸福啊!今天,老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
。ㄒ唬㏄PT1
、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方?
、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大?(桌子)
、勰沁@張大桌子能坐幾個(gè)人呢?
、苷l(shuí)會(huì)經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢?我們一起來(lái)看看。
。ǘ㏄PT2
師:我們來(lái)看看,兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候,兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3:瞧!孩子們小時(shí)候最喜歡圍著這張大桌子做游戲,他們都玩了些什么?(孩子們?cè)谶@張大桌子上寫(xiě)作業(yè)、看圖畫(huà)書(shū)、下棋,有時(shí),躲在大桌子下玩捉迷藏、過(guò)家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過(guò)了愉快的童年,)
PPT4:時(shí)間一天天過(guò)去,孩子們長(zhǎng)大了,有了自己的夢(mèng)想,看!孩子們正在對(duì)兔奶奶說(shuō)著自己的.夢(mèng)想,老大說(shuō):我要做海員,孩子們海員是在哪里工作的?老二說(shuō):我要做廚師,你在哪里見(jiàn)過(guò)廚師?老三說(shuō):我想做音樂(lè)家,演奏好聽(tīng)的音樂(lè)給大家聽(tīng)。兔姐姐說(shuō):她以后結(jié)婚了要生兩個(gè)寶寶,像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護(hù)士,一個(gè)想做舞蹈家。
、艓煟盒∨笥眩銈兛,兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想?你們有自己的夢(mèng)想嗎?
⑵師:每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,你看,我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想,只要你有夢(mèng)想,朝著這個(gè)方向努力,終有一天,你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
<<<12>>>
1、說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
⑴師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都離開(kāi)了家,我想,當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開(kāi)家,到那時(shí)候,你的家里會(huì)剩下誰(shuí)呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
、茙煟耗悄阍陔x開(kāi)家的時(shí)候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng))
、菐煟簩(duì)的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來(lái)說(shuō),就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片,會(huì)給她打電話,偶爾也會(huì)回家來(lái)看望。
2、試著理解兔奶奶獨(dú)自在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
、臥PT5:再后來(lái),兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開(kāi)了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人,你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì)怎樣?(不好、傷心、孤單)
、茙煟海和媚棠坛3(huì)把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看,常常會(huì)想念她的孩子們,有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候,上學(xué)了,他們常常學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà),在大桌子上做自己的事情,當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候,他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆,聊聊自己的?mèng)想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會(huì)邊看邊高興起來(lái),忍不住的笑出聲。
、葞煟耗阌X(jué)得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來(lái)。浚ㄈ胰藝笞雷右黄鹩螒、玩耍,很快樂(lè),很幸福)
3、猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿
、艓煟汉芸,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來(lái),希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光)
、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰(shuí)呢?
⑶師:真的是兔寶寶們回來(lái)了,你看,孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了,都回來(lái)了嗎?
⑷師:那你們猜猜孩子們都會(huì)給兔奶奶帶些什么禮物?
4、關(guān)于幸福的討論
、賻煟耗阆胂,在兔奶奶生日這一天,誰(shuí)最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
、趲煟阂?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團(tuán)聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛(ài),都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來(lái)給兔奶奶慶祝生日吧。(唱生日歌,說(shuō)一句祝福的話)
、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑。
、賻煟汉⒆觽儯裉焱媚棠逃辛送脤殞毢湍銈兊呐惆榭砷_(kāi)心了,那你們家里有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對(duì)他們做什么也能讓他們覺(jué)得幸福呢?(幼兒自由回答)
②師:其實(shí)你看看,要讓老人覺(jué)得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個(gè)擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎,因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋A,我們一家人都?huì)跟著幸福。
大班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、解讀畫(huà)面,感受、理解各種“愛(ài)”的表現(xiàn),并能大膽連貫地講述。
2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛(ài)》課件
3、立體拼圖
。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
有一定的環(huán)保知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)(目的:解讀畫(huà)面,感受愛(ài)家人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的溫暖。)
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)?
2、認(rèn)識(shí)“family”——哪個(gè)字母是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子?
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?
4、家是我們心里最重要的地方,說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?
小結(jié):家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖
。ㄔO(shè)計(jì)思考——通過(guò)直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對(duì)家人的愛(ài)出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。)
二、猜猜講講(目的:猜測(cè)畫(huà)面,感受愛(ài)他人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的快樂(lè)。)
1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索,猜測(cè)故事
出示兩幅圖片線索,猜測(cè)故事
。ㄔO(shè)計(jì)思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí),也滲透了愛(ài)他人的情感)
2、欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計(jì)思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進(jìn)行驗(yàn)證)
3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
4、幫助別人是件快樂(lè)的事,你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎?
小結(jié):身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè)。
三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛(ài)地球的重要,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。)
1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì)怎樣的呢?
2、小組拼圖,嘗試推測(cè)圖片寓意。
3、四組合一,感受大愛(ài)。
(設(shè)計(jì)思考——在推進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的,地球的每個(gè)角落都需要愛(ài))
總結(jié):小愛(ài)讓生活美麗,大愛(ài)讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動(dòng)反思
一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在
活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí),我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂(lè)外,讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來(lái)了什么?于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢?第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫(huà)講述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事,故事很短,但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè),相親相愛(ài),社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛(ài),他們習(xí)慣了獲取愛(ài),而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為,讓孩子感受愛(ài)是雙向的,體會(huì)從愛(ài)家人——愛(ài)他人——愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感,有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的.未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)
本次活動(dòng)孩子們的狀態(tài)投入,語(yǔ)言表達(dá)積極,想象力豐富,特別是第二環(huán)節(jié)中,大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。
根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的特點(diǎn),我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是,我不再給予完整故事,而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點(diǎn),還要在觀察細(xì)節(jié)后,進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力,口語(yǔ)表達(dá)能力,思維能力與想象力都得到了發(fā)展。
活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛(ài)到大愛(ài)的情感遞進(jìn)
1、愛(ài)家人環(huán)節(jié)主要采用了;情境啟迪法
通過(guò)觀看視頻,在老師情感和語(yǔ)言的啟迪下,感知家人的愛(ài),特別有孩子說(shuō)到父母相互間的愛(ài)溫暖自己,讓我也很感動(dòng)。這是孩子們最熟悉的愛(ài)。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。
2、愛(ài)他人環(huán)節(jié)主要采用了:猜測(cè)想象、討論分析法
這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過(guò)看看、猜猜、議議從抽象簡(jiǎn)潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)生的故事,兩次圖片出示從6到2,孩子的各項(xiàng)能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。
3、愛(ài)地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖,與之前兩個(gè)環(huán)節(jié)不同的是,這里幼兒從反面感知沒(méi)有愛(ài)的世界變化。通過(guò)逆向思維,做出正面解釋。當(dāng)四組的拼圖完成后,大家會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己的小故事都是大故事中的一部分,情感遷移逐步從小愛(ài)跨入了大愛(ài),進(jìn)一步深刻地體現(xiàn)了活動(dòng)的核心價(jià)值。而四幅圖片的設(shè)計(jì)也正是我園園本課程“綠色環(huán)保,健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)綠化、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)動(dòng)物、心理健康。
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