科學活動教案（優(yōu)秀）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的科學活動教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動設計背景
我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對電話非常感興趣，經�？吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒颍以谏钪屑壹叶加须娫�，但是幼兒對電話的種類還不十分了解，因此設計此課。
活動目標
1、通過參觀電話展覽會，使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。
2、通過制作自己喜歡的未來電話，培養(yǎng)幼兒動手實踐能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。
教學重點、難點
重點：認識更多種類的電話及電話用途。
難點：能夠制作出自己喜歡的未來電話。
活動準備
各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒
活動過程
1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來，布置一個電話展覽會。
2、引導幼兒參觀電話展覽會，教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等，同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的情況。
3、談話：（1）說一說在這些電話中你最喜歡哪一種？為什么？
（2）想象一下未來的手機是什么樣的.？
4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話，教者巡視指導。
5、把幼兒制作的電話展示出來，教師一一給予評價。
科學活動教案 篇2
一、活動目標：
�。�1） 能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品；
（2） 了解紙吸水后易變形的特點，比較發(fā)現(xiàn)經特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點；
�。�3） 在操作活動中仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析能力。
二、活動準備：紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。
三、活動過程：
�。�1） 了解紙吸水易變形、變爛的特點。A、 玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；B、 請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了？為什么會這樣？小結：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。
�。�2） 發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的`不同點并尋找原因。
A、 提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟呢？
B、 小實驗：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？小結：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。
�。�3） 了解紙杯的優(yōu)點。提問：你在哪里用過紙杯？紙杯有什么優(yōu)點？小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、感受冷和暖。
2、發(fā)展感知和分類能力。
活動準備：
1、分別裝冷水和熱水的杯子（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）
2、紅、藍標記若干，太陽和雪花的大標簽各一張。
活動重點：
感受冷和暖。
活動難點：
能將冷暖分類，貼上標記。
活動過程：
1、 感知體驗：
提出活動要求：
——“老師在許多杯子里放了水，等會寶寶們摸一摸，把你們的`發(fā)現(xiàn)告訴大家。”
幼兒操作。
小結：這些杯子摸上去有的冷，有的暖。
2、 區(qū)分冷暖杯：
教師提出要求：
——“請你們給摸上去暖的杯子貼上紅色標簽，給摸上去冷的杯子貼上藍色標簽�！�
幼兒操作。
3、 冷暖杯找家：
分別出示太陽、雪花的標簽，讓幼兒辨別冷暖。
幼兒將冷暖杯送到合適的標簽處。
科學活動教案 篇4
【活動目標】
1．感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2．體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
【活動準備】
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件
【活動過程】
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）
2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？幼：把手松開氣球就變小了
第二部分：經驗提升：什么東西會變大或變��？
4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變��？下面我們一起來變個魔術吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。
6．有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）
【延伸活動】
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什么事情呢？咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？
【設計意圖】
《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強的年齡特點，在本次活動中，教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的.變化，孩子的興趣高、探索欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎上，知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術——變小人等一系列游戲活動，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點：
活動重點：認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
活動難點：在認識不同質地紙的基礎上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？
�。�1）出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
�。�3）超市的廣告紙（認說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
�。�4）出示報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的`不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
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