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    小班教案

    時(shí)間:2023-07-16 10:09:17 教案 我要投稿

    【精品】小班教案模板集合九篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】小班教案模板集合九篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道故事名稱,并理解故事內(nèi)容。

      2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才能受到別人的歡迎。

      3、感受故事中的幽默、詼諧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 故事錄音

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示灰灰先生,激發(fā)幼兒興趣

      你們認(rèn)識(shí)灰灰先生嗎?難道是灰太狼先生嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!聽(tīng)完了你們就知道了。

      二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事

      1、從開(kāi)始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”,并提問(wèn)。

     、賻煟捍蠹覟槭裁唇兴一蚁壬?(灰灰先生,因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>

     、趲煟夯一蚁壬胝(qǐng)朋友來(lái)家里玩,他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎?(不愿意)

     、郏耗腔一蚁壬鷷(huì)想出什么辦法呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

      2、講述故事從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩”到“灰灰先生又氣又急,哭了起來(lái)”,并提問(wèn)。

     、賻煟夯一蚁壬肓艘粋(gè)什么辦法讓朋友來(lái)家里玩呢?(買(mǎi)吸臟機(jī))

     、趲煟耗俏K器洗了哪些東西呢?(蘋(píng)果核兒、糖紙、巧克力包裝袋)

     、蹘煟鹤詈鬄槭裁磿(huì)把灰灰先生也吸了進(jìn)去?(因?yàn)榛一蚁壬埠芘K)

      ④師:那灰灰先生被被吸進(jìn)去后是怎么向吸臟器請(qǐng)求的呢?(我不是臟東西,我是灰灰,請(qǐng)把我放掉)

     、輲煟何K器有沒(méi)有把灰灰先生放掉呢?(沒(méi)有)

     、迬煟夯一蚁壬坏沟嚼怖锪,被垃圾車(chē)運(yùn)走了,這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)救他呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      3、講述故事從“這時(shí)候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了”到最后,并提問(wèn)。

     、賻煟菏钦l(shuí)救了灰灰先生?它是怎么救的?(洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的嘴里,不一會(huì)兒,就送出來(lái)一個(gè)干干凈凈的灰灰先生)

     、趲煟鹤詈蠡一蚁壬.家變成什么樣子了?(屋子亮堂堂、香噴噴)

     、蹘煟夯一蚁壬兂墒裁礃幼恿耍浚ǜ筛蓛魞簦

     、軒煟鹤詈蟠蠹叶颊f(shuō):“灰灰先生要改名字啦”!大家都到灰灰先生家來(lái)玩了。

      三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、師:小朋友,最后灰灰先生變的干干凈凈了,我們一起來(lái)幫他改一個(gè)名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

      2、師:小朋友要不要當(dāng)灰灰先生?我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受故事中的美妙音樂(lè),樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。

      2、嘗試在音樂(lè)伴奏下扮演不同的角色,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解散文詩(shī)

      大膽表演散文中的角色

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      FLASH;拉琴畫(huà)面以及梁祝音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      看看聽(tīng)聽(tīng)阿姨拉琴

      【第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,】

      1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫(huà)面)

      2、讓我們來(lái)靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)了小提琴唱歌有什么感覺(jué)?

      幼兒可能A:很好聽(tīng)

      教師可回應(yīng):音樂(lè)是很美妙的。

      幼兒可能B:想睡覺(jué)

      教師可回應(yīng):聽(tīng)音樂(lè)讓我們很舒服。

      幼兒可能C:想唱歌跳舞

      教師可回應(yīng):我也有這種感覺(jué)呢,你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。(教師可邊說(shuō)邊展示一個(gè)動(dòng)作)

      3、再次欣賞:聽(tīng)了這么溫柔、這么美妙的音樂(lè)你想干什么?

      【幼兒可能在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的是比較激烈的動(dòng)作,因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn):先讓幼兒說(shuō)一說(shuō),個(gè)別幼兒做一做,然后再一起來(lái)試一試】

      1)聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)

      【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂(lè)中的表現(xiàn),是否投入到音樂(lè)中,可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),用語(yǔ)言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒】

      2)老師可找找看看大家在干什么呢?

      小結(jié):小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動(dòng)人的。

      過(guò)渡:聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們聽(tīng)到美妙的.音樂(lè)會(huì)怎樣?

      感受理解散文詩(shī)

      【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過(guò)傾聽(tīng)、觀看來(lái)理解散文詩(shī)!

      1、聽(tīng)音樂(lè)傾聽(tīng)老師朗誦:

      誰(shuí)在聽(tīng)美妙的音樂(lè)呢?

      2、觀看FLASH:進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。

      1)小動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)都怎么了?

      【此時(shí)幼兒可能是說(shuō)不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽(tīng)到音樂(lè)怎么了?】

      2)再次觀看FLASH:可一起跟著動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)念念

      3、為什么它們聽(tīng)到音樂(lè)都停下來(lái)了呢?

      小結(jié):原來(lái)阿姨拉琴真好聽(tīng),小動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè)都被吸引住了,都停下來(lái)欣賞了。

      扮演角色表演

      【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩(shī),讓幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣!

      1、聽(tīng)優(yōu)美的琴聲,師生共同表演

      現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物們,看看你們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)怎么樣呢?

      2、分角色表演

      表演前可問(wèn)問(wèn)幼兒你是誰(shuí)

      關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

      拓展

      美妙的音樂(lè)真好聽(tīng),想一想:還有哪些樂(lè)器寶寶會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音?

      教學(xué)反思;

      《美妙的琴聲》在以前的語(yǔ)言活動(dòng)中我只是以故事、兒歌為組織形式這次我根據(jù)主題《好聽(tīng)的聲音》中的一個(gè)活動(dòng)《美妙的琴聲》嘗試著組織了一次以配樂(lè)散文為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次新的挑戰(zhàn)但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也可謂是第一次。活動(dòng)時(shí)我提供了一幅掛圖讓幼兒在欣賞圖片的時(shí)候感受散文的意境。我讓幼兒欣賞一遍散文后問(wèn)他們:“剛才你們聽(tīng)到了什么,”但孩子們都沒(méi)能說(shuō)得上來(lái)為了了解幼兒是否能理解散文的內(nèi)容、體會(huì)其中的意境我讓幼兒討論圖片中的人物、動(dòng)物在做什么,我以為他們會(huì)將一些情節(jié)想象著表達(dá)出來(lái)可是事與愿違他們卻只局限于事物的名稱而并沒(méi)有深入下去這就表明幼兒并沒(méi)有真正的理解散文的內(nèi)容。于是我開(kāi)始反思為什么我讓孩子們欣賞電腦中的Flash動(dòng)畫(huà)時(shí)孩子們邊看邊欣賞我并沒(méi)有讓他們跟著學(xué)、跟著念可是過(guò)后我就聽(tīng)到有許多孩子在朗誦兒歌、故事,F(xiàn)在回想起來(lái)我才體會(huì)到:原來(lái)幼兒在欣賞電視畫(huà)面直觀的那些形象時(shí)就被潛移默化地影響了他們不知不覺(jué)的就學(xué)會(huì)了兒歌、故事、散文。我想如果我們的一些活動(dòng)可以借助VCD、Flash等一些多媒體的話幼兒在觀看的過(guò)程中就能更加理解與接受了。

      小百科:琴,后加至七根弦(亦稱“七弦琴”;通稱“古琴”);某些樂(lè)器的統(tǒng)稱,其中不包括吉他、二胡等。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

      2、讓幼兒了解種子的作用。

      3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享,互相幫助的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:

     。1)師生問(wèn)好。回憶之前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌,一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),(教案來(lái)源:)小朋友們都知道秋天水果大豐收了,今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰(shuí)?

      基本部分:

      1、教師出示PPT圖片(玉米),今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于玉米的故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞,聽(tīng)聽(tīng)故事中講了一件什么事。

      2、教師講述第一段故事。

      師:

      (1)哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了?

     。2)小兔子借給它們了嗎?

      3、教師講述第二段故事。

      師:

     。1)小兔子用玉米棒來(lái)做什么?

     。2)它是在什么時(shí)候種下玉米的.?又是在什么時(shí)候收獲的?

     。3)小松鼠、小松樹(shù)、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起?

      教師:保留種子是很重要的,春天種下種子,秋天才會(huì)有收獲。

      4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種,秋季收獲的。

      活動(dòng)結(jié)束:

      幼兒分組,一起播種糧食種子。

    小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      《懶惰蟲(chóng)和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句簡(jiǎn)短、詼諧幽默,念起來(lái)瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動(dòng)中"教師朗誦,幼兒欣賞和學(xué)習(xí)"的模式,力求在自然的、有趣的情境中,通過(guò)與幼兒共同感受和體驗(yàn),逐步引出和豐富兒歌。在活動(dòng)中,教師采取各種形式,創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,支持、吸引幼兒愉快地投入活動(dòng),讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味,并鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)自己的看法,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白要做一個(gè)勤快人的道理。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語(yǔ)句,能積極、愉快地參與活動(dòng)。

      2、能大膽地表達(dá)自己的想法,形象地進(jìn)行表演。

      3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人的道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 小雞、小鴨的布偶各一個(gè)。

      2、 幼兒扮演懶惰蟲(chóng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 引出懶惰蟲(chóng)的形象。

      出示小雞、小鴨的布偶。指導(dǎo)語(yǔ):你是小小雞、你是小小雞,你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨,你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動(dòng)物在睡懶覺(jué),你們猜猜是誰(shuí)呀?(幼兒討論,自由發(fā)言)教師引出懶惰蟲(chóng)的形象。

      2、引出兒歌的前半部,熟悉了解。

     。1) 一名幼兒表演懶惰蟲(chóng),教師與幼兒一起叫懶惰蟲(chóng)起床。

      表演:

      老師:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

      懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

      老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

      懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

      老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

      懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的全身都在痛。

      (2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的'前半部。討論:為什么懶惰蟲(chóng)的全身都在痛?

     。3)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

     。4)教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲(chóng)”的游戲

      教師隨意的指著某一個(gè)幼兒,念兒歌“你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng)”,孩子要迅速的反應(yīng),站起來(lái)大聲說(shuō)“我不是懶惰蟲(chóng)”

      3、 引出兒歌的后半部,熟悉了解。

      (1) 引導(dǎo)幼兒討論:我們都不是懶惰蟲(chóng),平時(shí)我們都會(huì)做一些什么事?

     。2) 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

     。3) 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

      4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲(chóng)與勤快人"。

      5、游戲:尋找懶惰蟲(chóng)和勤快人

      在教室里掛幾幅圖片,有懶惰蟲(chóng)和勤快人,當(dāng)你看到懶惰蟲(chóng)就用兒歌表?yè)P(yáng)它,當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評(píng)它。

      附兒歌:

      懶惰蟲(chóng)和勤快人

      你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng),你呆著不想動(dòng)。

      你的手也痛,你的腳也痛,你的全身都在痛。

      我是勤快人,我是勤快人,我全身都不痛。

      我的手不痛,我的腳不痛,我天天在勞動(dòng)。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)意圖:

      該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后,很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈,保持口腔衛(wèi)生。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

      2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》,并用肢體表演。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演),蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師幼一起做游戲,引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃

      師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的'游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,那你是我的好朋友……)

      師:大家做游戲開(kāi)心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心,也想加入,和我們一起做朋友,F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里,請(qǐng)大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)

      師:大頭娃娃長(zhǎng)著一張大大的嘴,他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他:大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

      大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?

      師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。

      大頭娃娃:我不信。

      師:小朋友們,誰(shuí)來(lái)猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?

      幼兒:蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)。

      大頭娃娃:你們是怎么知道的呀?

      師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

      二、引出活動(dòng)主題,共同探討如何讓口腔變干凈

      大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺(jué)了,下次再來(lái)找你們玩。

      (師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)

      師:等一下!大頭娃娃,你要去睡覺(jué)了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘?jiān)话阉鼈兦宄蓛,你睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)舒服嗎?小朋友們你們覺(jué)得大頭娃娃這樣睡覺(jué),好不好呀?

      大頭娃娃:那怎么辦呀?

      師:誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

      (幼兒舉手回答)

      師:可是咱們現(xiàn)在沒(méi)有牙刷和牙膏,誰(shuí)還有其他主意?

      幼兒:漱口

      師:小朋友們會(huì)漱口嗎?

      三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

      師:我們來(lái)看幾幅圖片,學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

      第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水

      第三幅:抬起頭,閉著嘴第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口

      第五幅:撲的一下吐出來(lái)第六幅:小嘴擦干凈

      師:現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。

      師:小朋友們,你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師來(lái)幫助大頭娃娃漱口,你們念兒歌來(lái)告訴老師怎么做,好嗎?

      師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

      師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

      (通過(guò)共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

      大頭娃娃:謝謝小朋友們,我的嘴巴里面現(xiàn)在沒(méi)有臟東西了,很舒服。小朋友們,你們的小嘴巴里有沒(méi)有食物的渣渣呀?讓我來(lái)幫你們檢查一下,好嗎?

      四、通過(guò)大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實(shí)踐,掌握漱口方法

      師:大頭娃娃已經(jīng)告訴我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱們?cè)撛趺崔k呢?

      師:讓我們一起來(lái)漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請(qǐng)小朋友們回座位,讓大頭娃娃當(dāng)檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動(dòng)!

      師示范后,領(lǐng)著幼兒一起漱,漱口完畢后,幼兒和老師一起回位置。

      五、檢查幼兒口腔是否漱干凈,拍照留念

      師:現(xiàn)在小朋友們張開(kāi)小嘴吧,讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈,獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。

      個(gè)別漱口不干凈的幼兒,師指導(dǎo)在漱一次口

      師:現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了,笑起來(lái)真好看,讓咱們一起來(lái)照張相吧?

      小結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng),我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后,我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。

      活動(dòng)反思:

      這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì),從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口,來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后,幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí),也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。

      2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

      3、結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我的皮球象××”的游戲,體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物皮球一個(gè)。

      2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察皮球,討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

      出示皮球,提問(wèn):小朋友看這是什么?它是什么樣子的?它是什么顏色的?請(qǐng)幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。

      教師總結(jié):這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

      2、教師出示橡皮泥,示范用團(tuán)圓的方法做皮球。

      教師:圓圓的皮球真好玩,這里有許多彩色橡皮泥,我們用它來(lái)做圓圓的皮球好嗎?教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的.紅皮球。

      3、師生共同討論:怎樣才能變出一個(gè)大皮球?

      使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。

      4、教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒先分泥,再搓球,鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。

      提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

      5、展覽作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的皮球象什么”。

      教師:我們來(lái)看一看誰(shuí)的皮球搓得最圓?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的皮球象什么?

      6、游戲活動(dòng):大皮球。

      帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

    小班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園,早上見(jiàn)到老師打招呼的越來(lái)越少,即便老師主動(dòng)招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生,我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。

      2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動(dòng)的興趣。

      2、木偶故事表演“早上好”。

      3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

      4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

      5、音樂(lè)游戲:早上好

      師播放音樂(lè)“早上好”,引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

      活動(dòng)反思:

      本人認(rèn)為通過(guò)這一環(huán)節(jié),能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維,積極發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,同學(xué)們通過(guò)利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更有效率。

    小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)象聲詞。

      2.享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.觀察過(guò)落葉的顏色,踩過(guò)落葉。

      2.故事磁帶。

      3.小動(dòng)物立體形象

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、走一走會(huì)響的小路

      這里有一條小路,我們一起去走一走吧,(帶領(lǐng)幼兒走一走會(huì)響的小路)

      師:剛才我們走在這條小路上發(fā)出了什么聲音?原來(lái)這是一條會(huì)響的小路

      二、欣賞故事 理解故事內(nèi)容

      師:剛才我們走在小路上,發(fā)出了各種好聽(tīng)的聲音,小動(dòng)物們聽(tīng)到了也想來(lái)走走這條會(huì)響的小路,有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?我們來(lái)聽(tīng)。

      1.傾聽(tīng)故事開(kāi)始……“像在玩!

      2.故事里有誰(shuí)來(lái)走了會(huì)響的小路?

      3.再次欣賞前半段,學(xué)說(shuō)樹(shù)葉發(fā)出的聲音

      4.小動(dòng)物們走的時(shí)候,和我們一樣也發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,發(fā)出的'是什么聲音呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍

      5.小花貓是怎么來(lái)到小路上的?它走在小路上發(fā)出了什么樣的聲音?、像在干什么?

      6.小白兔是怎么來(lái)到小路上的?發(fā)出了什么聲音呢?像在干什么?

      7.誰(shuí)發(fā)出了蟋嗦蟋嗦的聲音?它是怎么走的?小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么?

      8.小動(dòng)物在會(huì)響的小路上散步、跳舞、玩耍,你們喜歡會(huì)響的小路嗎?

      9.聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?風(fēng)來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)怎么樣?沒(méi)有了樹(shù)葉,小路還會(huì)響嗎?我們要和風(fēng)兒怎么說(shuō)?快告訴風(fēng)兒不要刮走樹(shù)葉。(一起學(xué)說(shuō):風(fēng)兒,請(qǐng)你不要刮走樹(shù)葉,樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)。。┪覀兟(tīng)聽(tīng)小刺猬怎么說(shuō)?

      10.聽(tīng)見(jiàn)了小朋友和小刺猬的話,風(fēng)兒刮走樹(shù)葉了嗎?

      三、表演,鞏固學(xué)說(shuō)

      你愿意和小動(dòng)物一起走會(huì)響的小路嗎?要和它們發(fā)出一樣的聲音哦!

    小班教案 篇9

      小班綜合語(yǔ)言活動(dòng):

      貓 和 老 鼠

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞:上、下、前、后,并學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。

      2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記,掌握1和許多的.關(guān)系。

      3、培養(yǎng)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景布置:籬笆、大樹(shù)、蘑菇、大石頭等。

      2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。

      3、魚(yú)干和老鼠的圖片,和幼兒人數(shù)一樣多。

      活動(dòng)過(guò)程:

      師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垺?/p>

      1、天氣很好,貓媽媽帶小貓出去散步了,熟悉場(chǎng)景。

      2、告訴小貓一個(gè)好消息,前幾天,媽媽曬了好多魚(yú)干,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,幫助貓媽媽收魚(yú)干。

      (1)黃色小貓收大石頭上的魚(yú)干,并會(huì)說(shuō):我在XX上面收到魚(yú)干。

     。2)紅色小貓收蘑菇前面的魚(yú)干,同上。

      (3)藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚(yú)干,同上。

     。4)綠色小貓收大樹(shù)后面的魚(yú)干,同上。

      3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。

      (1)師出示X標(biāo)記,幼兒說(shuō)出X魚(yú)干在這里。

     。2)幼兒把大、小魚(yú)干放到簍子里。

      4、老鼠來(lái)偷魚(yú)干了,你們有什么辦法對(duì)付老鼠?

     。1)師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠,并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的。

     。2)幼兒集體去抓老鼠。

     。3)打老鼠,復(fù)習(xí)1和許多。

      5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓,自己去找一找,并說(shuō)出你是在哪找到的。

      6、幼兒玩玩具。

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