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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-07-15 12:04:46 教案 我要投稿

    【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總五篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總五篇

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)感知6以內(nèi)的序數(shù),并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地思考,敢于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片:動(dòng)物之家(設(shè)計(jì)為6層,每層為6間房,住著各種小動(dòng)物)

      各種標(biāo)有樓層和房間號(hào)的小動(dòng)物卡片(人手一張)

      小貓手偶一只。2只老鼠動(dòng)動(dòng)偶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:導(dǎo)入

      師:美麗的.大森林里,小動(dòng)物們一起建了一座新房子。我們一起來(lái)看看!

      二、引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)初步感知6以內(nèi)數(shù)的序列。

      1、認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)。

      師:a這座樓房一共有幾層?

      b第1層在哪里?

      師:a那么第2層在哪里?

      b最高的那一層是第幾層?

      c師幼共同小結(jié):這座樓房一共有6層,第一層在最下面?第一層、第二層、第三層……,

      2、認(rèn)識(shí)每層樓的房間數(shù)。

      師:a第一層樓上有幾間房?

      b第1層的第1間在哪里?(依次認(rèn)數(shù)第2—6間)

      c第2層有幾間房?

      d第3層有幾間房?

      e 那么第4層有幾間房呢?第5層、第6層呢?

      f師幼共同小結(jié):這座樓房的每一層都有6間房。

      三、引導(dǎo)幼兒從不同的方向辨別數(shù)序

      1、師:這座樓房可真大啊,看,已經(jīng)有小動(dòng)物搬進(jìn)來(lái)啦。

      a小狗住在第幾層,第幾間呀?

      b你是怎么知道的?

      c小豬(小羊、小牛)住在第幾層,第幾間房?

      2、幫助小動(dòng)物找到朋友的家

      師:小動(dòng)物來(lái)看望搬新家的動(dòng)物朋友,**動(dòng)物來(lái)看**動(dòng)物,它住在第*層第*間,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),它在哪里。

      3、師幼共同小結(jié)。小朋友們真能干,幫助了那么多的小動(dòng)物。而且,我們也都學(xué)會(huì)了:數(shù)樓層都要從下往上數(shù),數(shù)房間號(hào),要從左往右數(shù)。

      四、 游戲“貓捉老鼠”

      1、老鼠在房子里竄來(lái)竄去。

      2、師:不好,房子里有老鼠了,我們請(qǐng)貓先生來(lái)幫忙捉老鼠,你們一起說(shuō)出老鼠在第幾層第幾間,告訴貓先生,讓他以最快的速度抓到老鼠。

      3、貓捉老鼠(一)

      引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確快速的找出老鼠在第幾層,第幾間。促進(jìn)思維性的發(fā)展。

      (最終老鼠被捉住,感謝幼兒,使其獲得成功感。)

      4、貓捉老鼠(二)。

      引導(dǎo)幼兒回憶,老鼠剛剛出現(xiàn)在第幾層第幾間,促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展。

      最終捉住老鼠,提問(wèn)老鼠是在第幾層第幾間捉到的?

      五、小動(dòng)物搬家

      引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看地址,每人幫助一個(gè)小動(dòng)物搬家,并做到互相謙讓,文明搬家。

      幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      六、結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)評(píng)析:

      本次活動(dòng)通過(guò)數(shù)樓層、認(rèn)識(shí)房間,找朋友、貓捉老鼠等游戲?qū)W習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)中最凸現(xiàn)的是“貓捉老鼠”這一環(huán)節(jié),動(dòng)物樓插片和鏤空設(shè)計(jì),別出心裁,很好地起到了輔助教學(xué)的作用,也點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的思維,體現(xiàn)了很強(qiáng)的互動(dòng)性和參與性,孩子在快樂(lè)中完成了教學(xué)目標(biāo)。整篇教學(xué)設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已:他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等;會(huì)把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草;會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來(lái)玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭(zhēng)執(zhí)不下。(因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長(zhǎng)度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于沙、米類的量的測(cè)量,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。)針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^(guò)程中碰到這樣的實(shí)際問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了《量沙》這一活動(dòng)。

      本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄,集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的`數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

      4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話引起幼兒興趣。

      今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?

      2、幼兒第一次運(yùn)沙。

     。1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

      (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

     。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

      3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

     。1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

      (2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來(lái)運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

      4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

     。1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

      (2)幼兒操作

     。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      (4)幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

      教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

      5、延伸游戲

      請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來(lái)運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

      3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1-10的數(shù)字卡,掛圖一幅(10個(gè)房間),幼兒操作材料人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、給數(shù)字寶寶找鄰居

      1.數(shù)字王國(guó)今天特別熱鬧,數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號(hào)房子。) 數(shù)字寶寶們住在一起可高興了,我們一起來(lái)看一看誰(shuí)和誰(shuí)是最好的鄰居呀!”請(qǐng)小朋友來(lái)幫數(shù)字寶寶找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)。(教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片)

      二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系

      1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些卡片,每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?

      2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?

      小結(jié); 你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1,是數(shù)字的.小鄰居,后面的數(shù)比中間的大1,是它的大鄰居!

      三、游戲:找鄰居

      例:教師出示卡片3說(shuō):小朋友,3的鄰居在哪里?

      幼兒舉起2、4說(shuō):何老師,3的鄰居在這里。

      四、幼兒操作練習(xí)

      1、在我們后面的桌子上,有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了,請(qǐng)你們給它們幫個(gè)忙吧!

      2、集體講評(píng)(把幼兒的練習(xí)紙排成4排,便于評(píng)價(jià))

      五、游戲;搶凳子

      幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好,玩搶凳子游戲。

      六、結(jié)束部分

      今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,好鄰居,它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解和學(xué)習(xí)直尺的使用方法。

      2、欣賞各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等),了解其不同的作用。

      3、萌發(fā)對(duì)測(cè)量的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)

      2、測(cè)量的表格、筆和紙盒。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、提問(wèn)引發(fā)思考。

      師:教師里面的桌子、椅子、黑板,你們知道他們有多寬有多長(zhǎng)么?

      師:那如果我想知道他們有多長(zhǎng)有多寬,誰(shuí)可以幫助我呢?(幼:尺子)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你觀察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到過(guò)尺子呢?

      教師:尺子上面有數(shù)字、有刻度,是一格一格的;尺子是能夠用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

      二、演示和操作。

      師:請(qǐng)你們拿己準(zhǔn)備好的尺子,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(就是刻度),數(shù)完以后請(qǐng)你嘗試測(cè)量一下鉛筆盒的長(zhǎng)度。量出請(qǐng)閉合的長(zhǎng)是幾個(gè)小格子,寬是幾個(gè)小格子,并把你量出來(lái)的`結(jié)果記錄在紙上。

      師:現(xiàn)在你已經(jīng)量好了,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)告訴我你的測(cè)量結(jié)果?

      教師:測(cè)量時(shí)尺子和被測(cè)量的物體起點(diǎn)要對(duì)齊,要及時(shí)做記號(hào),繼續(xù)測(cè)量。要記住原來(lái)量了多少格,然后把你幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)加在一起,最后結(jié)果就是物體的測(cè)量長(zhǎng)度。

      三、幼兒思考,提出問(wèn)題。

      師:下面請(qǐng)你們討論一下為什么小朋友測(cè)量的鉛筆盒的長(zhǎng)和寬是不一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒:鉛筆盒的大小不同,他們測(cè)量出來(lái)的結(jié)果就不同。)

      師:現(xiàn)在你可以用你的尺子,和剛剛老師教你們的那種方法去測(cè)量別的物體了。

      四、問(wèn)題遷移,欣賞各種尺(直尺、三角尺、卷尺等),并了解作用。

      師:今天我們還帶來(lái)了很多各種各樣的尺子,請(qǐng)你們先來(lái)欣賞一下這些尺子,看看這些尺子有什么作用,你都在哪里看到過(guò)這些尺子呢?

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會(huì)聽到龍龍?jiān)谡f(shuō):“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物!逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了,也買了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程,再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”,我們的孩子非?释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣,又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)購(gòu)買禮物這一活動(dòng),初步嘗試合理安排錢幣的方法。

      2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

      2、銀行取錢,交代要求:領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

      3、購(gòu)買禮物

      4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

      5、師總結(jié):我們?cè)谫I東西的時(shí)候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。

      活動(dòng)反思:

      在導(dǎo)入部分,我通過(guò)問(wèn)話讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節(jié),我向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節(jié),并希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛(ài)心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的'東西:向敬愛(ài)老人、愛(ài)護(hù)花草樹木、愛(ài)護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。

      在教學(xué)過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握,在計(jì)算時(shí),為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計(jì)算,但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過(guò)練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫,這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀察分析總結(jié)、找出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,而不是由老師直接告訴他們。

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