大班數(shù)學(xué)教案集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道一年又12個(gè)月，能找出年里上的12個(gè)月，初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。
2.學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：1-12月的卡片，xxxx年大年歷一張，xxxx年小年歷人手
2.《幼兒用書(shū)》，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、一年有幾個(gè)月
1、教師：一年有幾個(gè)季節(jié)?一年有幾個(gè)月?
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾月過(guò)生日，逐一出示1-12月的卡片。
引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個(gè)月，通過(guò)回憶自己的.朋友和家人的生日證實(shí)是否有這個(gè)月。
3、教師：有沒(méi)有13月過(guò)生日的呢?
進(jìn)一步了解一年只有12個(gè)月
4、引導(dǎo)幼兒按序給12個(gè)月的卡片排隊(duì)。
教師：12個(gè)月是按什么樣的順序排的呢?
這12個(gè)月，先過(guò)哪個(gè)月?1月過(guò)完是幾月?
了解十二月的循環(huán)
二、觀察年歷，進(jìn)一步了解一年有12個(gè)月
1、教師出示今年的年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)月
2、教師給每個(gè)幼兒一張小年歷，請(qǐng)幼兒觀察小年歷，進(jìn)一步證實(shí)一年有12個(gè)月
三、小組操作活動(dòng)
1、找節(jié)日，觀察節(jié)日?qǐng)D片，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師的口令，在年歷上圈出各個(gè)節(jié)日
2、我的生日。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的說(shuō)呢狗日，在年歷上標(biāo)出
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。
學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄紙、筆。
每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。
活動(dòng)過(guò)程：
出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們聽(tīng)，猜一猜老師手上有什么呀？你們知道硬幣是什么樣子的嗎？?jī)擅嬉粯訂�？今天，我們�?lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲，
好不好？
幼兒嘗試自己分硬幣。
教師介紹游戲的玩法。
師：那么該怎么玩呢？小朋友聽(tīng)仔細(xì)嘍，待會(huì)我們小朋友每人拿6個(gè)硬幣，放在兩個(gè)手心里搖一搖，發(fā)出好聽(tīng)的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！
[幼兒游戲。]
師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛剛你拋的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么呀？
師：下面我們?cè)賮?lái)玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請(qǐng)我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽(tīng)清楚了嗎？
[幼兒操作。]
教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。
師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分的？[請(qǐng)幼兒講一講，并到黑板上演示。]
師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？讓我們一起來(lái)讀一讀。
幼兒做練習(xí)。
師：老師這兒還有許多沒(méi)有完成的空表格，要小朋友來(lái)幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫(xiě)在空的表格里，你們?cè)敢鈳椭覇�？[幼兒操作]
3、游戲：逛書(shū)店。
1）師：小朋友今天我們都有6個(gè)硬幣，那你們想去書(shū)店里逛一逛買(mǎi)一些你喜歡的書(shū)嗎？(想)
游戲要求：我們書(shū)店里有一元、二元、三元、四元、五元的'書(shū)，你可以買(mǎi)兩本或者三本或者更多的書(shū)，但是要?jiǎng)偤没ǖ袅�，你買(mǎi)好了請(qǐng)到門(mén)口收銀臺(tái)付款，聽(tīng)清楚要求了嗎？
2）幼兒游戲。
3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢(qián)買(mǎi)了幾樣?xùn)|西。
一．游戲?qū)耄?/p>
１.今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？
�。�.逛超市買(mǎi)東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng) 幼兒猜猜里面裝的是什么。）
�。�.取款機(jī)里有很多的硬幣，請(qǐng)小朋友不用眼睛看，用手摸出6個(gè)硬幣。
�。�.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
二.游戲"拋硬幣"
�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
�。�.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？
�。�.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手里有多少錢(qián)呢？
４.現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們來(lái)玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！
�。�.請(qǐng)小朋友回到座位上，把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤(pán)子里，６.看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。
７.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。
�。�.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
游戲"猜硬幣"
�。�.我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？
�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。
三．購(gòu)物
�。�.小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，請(qǐng)小朋友用6元錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
�。�.幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。
�。�.送禮物。跟客人老師講講6元錢(qián)買(mǎi)了幾元和幾元的東西。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解合式的含義，能根據(jù)題意寫(xiě)出5以內(nèi)的合式。
2、感知數(shù)的組成方式，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》p28《合合樂(lè)》
2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子，數(shù)量為5的操作材料人手一份，合式記錄圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)物合一合
1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物，請(qǐng)小朋友和老師一起拿出來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾份禮物。
2、一個(gè)袋子里裝了2份禮物，另一只袋子里裝了3份禮物，合起來(lái)有幾份禮物。
3、2份禮物盒3份禮物合起來(lái)的5份。我們還可以怎么把禮物裝進(jìn)袋子，合起來(lái)也是5份?
4、幼兒講述自己的方法，了解多種組合方式。
5、出示合式記錄圖，引導(dǎo)幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)的方式在方框里將兩個(gè)袋子里的禮物數(shù)量表示出來(lái)。
二、圓點(diǎn)分合
1、幼兒人手一份數(shù)量為5的操作材料。如5個(gè)正反面的花片、5個(gè)方格……
2、幼兒將操作材料擺成兩堆，根據(jù)操作的不同結(jié)果，幼兒用圓點(diǎn)記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時(shí)候不要重復(fù)。
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)幾和幾合起來(lái)是5。
4、教師獎(jiǎng)5的合式按序排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
三、合合樂(lè)
1、出示幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)p28《合合樂(lè)》,引導(dǎo)幼兒理解合號(hào)的意義，并能根據(jù)圖意用圓點(diǎn)或數(shù)字來(lái)表示合的結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)圖一，為以后學(xué)加法作準(zhǔn)備。如兩只小鳥(niǎo)在樹(shù)上，又飛來(lái)一只小鳥(niǎo);三條小魚(yú)在缸里，又舀進(jìn)來(lái)一條小魚(yú);花盆里有3多開(kāi)放的水仙花，兩個(gè)花苞;蛋糕上插著4支蠟燭，有插上了一支，等等。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)、金魚(yú)、水仙花、蠟燭的圖一，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的組合關(guān)系，理解多少和多少合起來(lái)是某數(shù)。
活動(dòng)反思
幼兒已學(xué)習(xí)掌握了2、3、4的組成，有了初步的分合概念。幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注身邊的數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。讓幼兒通過(guò)具體操作、紀(jì)錄來(lái)探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律，增強(qiáng)幼兒積極探索的意識(shí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力�！逗虾蠘�(lè)(5的`合式)》選自主題《開(kāi)心一刻》。在這個(gè)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了：禮物合一合、圓片合一合、合合樂(lè)等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)诓乱徊隆?shù)一數(shù)、填一填的游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的開(kāi)心。
猜一猜、看一看，是孩子們經(jīng)常玩的游戲，我們借助禮物，讓孩子通過(guò)猜猜、看看禮物袋里有什么禮物，數(shù)數(shù)分別有多少，再數(shù)數(shù)合起來(lái)共有多少，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)5的合式，并理解合式的含義。圓片合一合環(huán)節(jié)，讓孩子們兩人之間一起合作，探索5的4組合式，并探討排列的有序性。最后合合樂(lè)環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒明白總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“教師教，幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了禮物合一合、圓片合一合、合合樂(lè)等環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了5的分成有4種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是5，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。老師只是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察圖意，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，過(guò)多的照搬照抄影響了孩子的主動(dòng)性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問(wèn)題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰(shuí)多誰(shuí)少后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多的是誰(shuí)少的.是誰(shuí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩偶、書(shū)、小筐
活動(dòng)過(guò)程
1、小熊請(qǐng)客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰(shuí)多誰(shuí)少。
4、幼兒操作活動(dòng)。
活動(dòng)反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
�。病⑴囵B(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒂變喝耸謨�、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
�。�、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
�。场⒁魳�(lè)磁帶“大桶與小桶”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演啞劇 “舉重”，引出課題：
�。�、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺(jué)得為什么會(huì)這樣？
�。�、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對(duì)而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒(méi)有秤，你會(huì)用別的方法代替嗎？如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚？
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
１、請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結(jié)果又是怎樣的？請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面；最后我們?cè)賮?lái)看看：你幾次比較的.結(jié)果是否一致？
�。�、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
�。场R報(bào)并交流：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致？你覺(jué)得問(wèn)題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？
�。础⒉僮骶毩�(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽(tīng)音樂(lè)“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握5的加法。
2、幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握5的加法算式。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
師：看看今天老師給你們帶什么來(lái)了?(出示3個(gè)蘋(píng)果)師：再出示一個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)?
師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。
二、出示教具。
師：獅子王要給所有的獅子開(kāi)會(huì)，先來(lái)了1只獅子(出示1只獅子圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式1+4=5)師：老虎媽媽要給所有的小老虎開(kāi)會(huì)，先來(lái)了2只老虎(出示2只老虎圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式?(教師邊寫(xiě)出算式2+3=5)師：大象爸爸要給所有的'小象開(kāi)會(huì)，先來(lái)了3只小象(出示3只小象圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?
師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師：斑馬老師要給所有的斑馬開(kāi)會(huì)，先來(lái)了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?
師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式?(教師邊寫(xiě)出算式3+2=5)師：小結(jié)，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。
師：引導(dǎo)幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化?
師：小結(jié)，它們數(shù)的位置交換，結(jié)果不變。
師：大家把算式讀兩遍。
三、玩“誰(shuí)最快”游戲。
1、每組做一道必答題(5的加法)
2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利。
四、書(shū)寫(xiě)算式。
1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式。
2、教師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2。學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3。能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽(tīng)、理解同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、數(shù)字卡片；
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）碰球，游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的`2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
�。�2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
�。�3）學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種分法。
請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。
�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請(qǐng)你按序
涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。
觀察點(diǎn)卡分合式，請(qǐng)你在方框內(nèi)，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。
�。�3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫(xiě)數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對(duì)書(shū)面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。
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