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    科學(xué)教案

    時間:2023-07-15 09:15:28 教案 我要投稿

    【熱門】科學(xué)教案模板匯總5篇

      作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】科學(xué)教案模板匯總5篇

    科學(xué)教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、探索城市里水處理的方法。

      2、深入了解我們的生活。

      3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      【活動準(zhǔn)備】

      幼兒用書第3冊第32頁。

      【活動過程】

      一、水到哪里去了。

      1、生活中我們什么時候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?

      2、我們已經(jīng)做過一個小實驗,知道雨水能夠順著邊溝流走。你知道它們流到哪里去了?它還能再用嗎?

      二、窨井的作用。

      1、教師演示實驗:將一塊硬紙板做成有邊溝的馬路,在“邊溝”下方剪開一個小洞,傾倒水時,能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

      2、幼兒觀察實驗,討論:

      小洞有什么作用?你見過馬路上的小洞嗎?它們叫什么?是什么樣子?猜猜誰到了馬路下面又會怎樣呢?

      三、臟水能變成干凈的水。

      1、討論臟水去了哪里:我們生活中用水洗衣服、洗菜、沖廁所,把水變臟了;天上的雨水把地面沖洗干凈了,可自己也變臟了;還有化工廠生產(chǎn)用的.水就更臟了,又黑又臭。這么多的臟水怎么辦呢?到哪里去了呢?

      2、教師總結(jié):臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。

      3、畫一畫,設(shè)計一個凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)

      四、活動延伸:

      使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。

    科學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、 樂意參與觀察、操作活動,體驗排序的樂趣。

      2、 能找到排序的規(guī)律,并尋找多種排序方法。

      3、 學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,并用語言清楚地表達(dá),進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 活動前,幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

      2、 各種水果、文具的卡片若干。

      3、 教學(xué)掛圖《開商店》;操作材料1《開商店》。

      活動過程:

      1、 回憶交流

      ——教師引導(dǎo)幼兒回憶參觀商店或超市的`經(jīng)歷:我們在參觀商店時,你看到有哪些商品?商店里的貨物是怎樣陳列的?

      ——師幼共同歸納小結(jié):商店里的商品時按一定的規(guī)律擺放的。

      2、 看圖片,了解規(guī)律。

      ——教師出示水果店背景圖(見附圖),提問:水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢?

      ——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。

      ——教師出示文具店背景圖(見附圖),提問:文具店里還可以進(jìn)哪些文具?擺放這些文具還可以有幾種方法?

      ——幼兒操作,并用語言表達(dá)排序規(guī)律,建構(gòu)對模式的認(rèn)知。

      3、 練習(xí)鞏固對“模式”的理解。

      ——出示操作材料1《開商店》,引導(dǎo)幼兒。

    科學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

      2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

      3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

      教學(xué)過程:

      一、以故事形式引起幼兒興趣:

      小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

      二、邊看小神童軟件邊提問:

      1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

      2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

      3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

      4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

      5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的'鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

      6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

      三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

      四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

      五、幼兒設(shè)計橋梁。

      六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

      水流到別的杯子去

      水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

    科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.知道太陽在早上會升起來,在晚上會落下去,對太陽的升起和落下產(chǎn)生興趣。

      2.學(xué)說句式“太陽升起來(落下去)了。”

      3.在游戲“太陽寶寶”中體驗快樂之情。

      活動準(zhǔn)備:

      可以操作用的太陽一個(背面用鐵絲固定)、布置一座大山的場景、太陽升起和落下示意圖、水彩筆一盒、每位幼兒一個“太陽寶寶”的頭飾。

      活動過程:

      一、組織幼兒圍坐在“大山”前面,引出課題。

      “今天,誰會出來和小朋友問好呢?我們一起來看看!

      二、出示太陽,學(xué)說句式。

      “小朋友們好,我是太陽。我會升起來和落下去呢。”教師演示太陽升起來和落下去,幼兒學(xué)說句式“太陽升起來(落下去)了!

      三、出示太陽升起和落下示意圖,請小朋友說說太陽時候升起,什么時候落下。

      1、教師演示太陽慢慢升起,請小朋友說說,太陽升起來,誰醒來了。教師用水彩筆作相應(yīng)記錄。

      2、教師演示太陽慢慢落下,請小朋友說說,太陽落下去了,誰睡覺了。教師用水彩筆作相應(yīng)記錄。

      四、游戲:“太陽寶寶”。

      1、請幼兒說說太陽升起來和落下去可以做什么動作。請做得好的.幼兒上來,其他幼兒跟著做一做。

      2、游戲“太陽寶寶”。請幼兒戴上頭飾扮演太陽寶寶,躲在小椅子后面。當(dāng)太陽媽媽說“天亮了”,小朋友做太陽寶寶升起來的動作從椅子后面站起來;當(dāng)太陽媽媽說“天黑了”,小朋友做太陽寶寶落下去的動作慢慢蹲下躲在椅子后面。游戲2~3遍后結(jié)束。

    科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.知道耳朵能辨別聲音。

      2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音,感受自制聲音的樂趣。

      3.嘗試用身體發(fā)出聲音,體驗身體唱歌的樂趣。

      4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備

      塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。

      活動過程

      (一)引起幼兒興趣

      1.讓幼兒跟隨音樂做律動,調(diào)整好情緒。

      師:小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?

      2.感知、區(qū)分各種聲音。

      放課件中的錄音,聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。

      (二)在活動中發(fā)現(xiàn)聲音

      1.師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西,小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙,讓幼兒按自己的意愿玩這張紙,教師觀察幼兒如何去操作)

      一分鐘后請個別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的.方法,讓其他小朋友跟著學(xué)。

      2.老師為幼兒展示兩種方法,讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音,然后模仿一下。

      3.師:老師這里還有一樣好玩的東西,可是不知道它會不會唱歌,老師想請小朋友幫個忙,和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子,每人一個)

      給幼兒一分鐘的時間,讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音,然后請個別幼兒為大家展示,幼兒回答出“裝進(jìn)去東西就有聲音了”時,為幼兒出示綠豆,之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。

      (三)身體會唱歌

      師:小朋友,一張白紙會唱歌,一個小瓶子也會唱歌,是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)

      師:除了小嘴巴會唱歌,你身上還有哪里也會唱歌啊?

      幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。

      幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會“唱歌”的身體器官來做律動。)

      (四)活動延伸

      師:有這么多的東西會“唱歌”,一張紙會“唱歌”,小瓶子會“唱歌”,小朋友的身體會“唱歌”,小朋友想不想再找找好聽的聲音?那請小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會“唱歌”,好嗎?

      (活動延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣,使活動有延續(xù)性,幼兒有再探索的欲望。)

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