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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-07 18:13:02 教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案(實(shí)用15篇)

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案(實(shí)用15篇)

    幼兒園小班美術(shù)教案1

      活動領(lǐng)域:

      美術(shù)

      活動內(nèi)容:

      《雪花》

      活動目的:

      1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個(gè)角,再通過裝飾畫成小雪花

      2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

      3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

      2、濕抹布一塊。

      3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

      活動過程:

      一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

      教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

      教師引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

      二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

     。1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

      (2)教師講解畫。

      教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的.。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

      教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

     。3)教師邊畫邊講解。

      教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

      教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

     。4)幼兒操作

      在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

      三 欣賞并展示幼兒作品

      欣賞幼兒作品

      教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

    幼兒園小班美術(shù)教案2

      活動目標(biāo):

      1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

      2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

      活動準(zhǔn)備:

      1.好看的花兒示范畫

      2.油畫棒和沙皮紙

      活動過程:

      一、預(yù)熱階段:

      故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

      二、圖形刺激:

      1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

      2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的'(欣賞示范畫)

      請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

      3.教師演示好看的花兒.

    幼兒園小班美術(shù)教案3

      活動目標(biāo):

      1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

      2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

      活動準(zhǔn)備:

      1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。

      2、各種氣球。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入?匆豢矗f一說。

      1、今日教師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

      2、我們一齊來看教師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))

      3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

      XXX來,請你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?

      XXX來,請你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?

      教師小結(jié):西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的`,瘦瘦的。

      二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。

      1、師:今日仲教師帶來了許多氣球?qū)殞,它們呀,今日要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

      教師小結(jié):瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

      今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

      三、幼兒和家長一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、活動結(jié)束。

      教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。

    幼兒園小班美術(shù)教案4

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒剛?cè)雸@,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

      活動目標(biāo):

      1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

      2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

      3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

      活動準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

      活動過程:

      一、談話引出課題。

      1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

      2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

      二、制作棒棒糖。

      1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

      2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

      攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

      3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

      4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

      5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

      三、結(jié)束部分。

      1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

      2、分享成功的喜悅、感受助人的`快樂。

      今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

      幼兒園小班美術(shù)活動:葡萄

      幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、嘗試手指作畫的快樂。

      2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

      準(zhǔn)備:

      紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。

      活動與指導(dǎo):

      1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

      2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

      3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。

      4、評議幼兒作品,表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

    幼兒園小班美術(shù)教案5

      活動目標(biāo):

      1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

      2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

      活動重點(diǎn):

      用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

      活動難點(diǎn):

      能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

      活動準(zhǔn)備:

      1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

      2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。

      活動流程:

      一、以“面包師”的身份進(jìn)場

      1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

      2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

      3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

      通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

      4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

      小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的`味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

      二、講解示范。

      1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

      2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

      教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香。∥叶悸劦较阄读四?你們聞到了嗎?”

      3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

      4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

      師:香不香,你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

      (1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)

     。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

     。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

      三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

      1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

      2.講解操作要求:

     。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

     。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

     。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

      師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)

      3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

      四、鼓勵(lì)評價(jià)。

      師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評部分孩子的作品)

      小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

      師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

      師幼互動

      結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說再見吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案6

      設(shè)計(jì)思路:

      根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

      不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

      我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

      不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

      活動目標(biāo):

      1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

      2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

      3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

      活動過程:

      一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

      “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

      “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。

      二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

      “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

      三、制作棒棒糖

      1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

      先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

      A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

      B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

      2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

      四、小小棒棒糖展覽會

      老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能

      干,做的棒棒糖呀都很棒。

      教師:小朋友今天開心嗎?

      幼兒:開心。

      教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

      請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

      五、活動反思

      通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的`都很棒。

      就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

      其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

      同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

    幼兒園小班美術(shù)教案7

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

      2、體驗(yàn)美工活動的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、感受色彩對比。

      活動準(zhǔn)備:

      1、背景音樂

      2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

      活動過程:

      1、《濟(jì)公》律動。

     。1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

     。2)出示白紙扇面。

      指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

      2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。

      認(rèn)識材料:出示報(bào)紙和范例。

      指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的`?

      教師總結(jié):

      用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

      4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

      反思:

      總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

    幼兒園小班美術(shù)教案8

      活動目標(biāo):

      能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

      活動準(zhǔn)備:

      水彩筆、油畫棒、畫紙。

      活動過程:

      1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

      師:小朋友們想一想都是什么動物有翅膀?

     。ㄓ變夯卮穑

      師:我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那里去呀?

     。ㄓ祝猴w到月亮上、飛到白云上……)

      2.通過讀詩歌括展孩子想象力

      師:小朋友們都有一個(gè)這么好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍(lán)天,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里,變成了什么?

     。ㄓ状穑

      師:對,飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么?

     。ㄓ祝哼有白云、太陽、月亮……)

      師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什么?

     。ㄓ祝哼有小船、小魚……)

      師:如果小朋友們會飛,飛到森林還能變成什么呢?

     。ㄓ祝盒『镒印⒑、大象……)

      師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的'圖畫呢?把你們長上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好?

     。ㄓ状穑

      3.孩子根據(jù)想象作畫

      師:小朋友們畫的時(shí)候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整,涂色要漂亮。看哪個(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

    幼兒園小班美術(shù)教案9

      一、教學(xué)目標(biāo)

      知識與技能

      創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,了解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動,利用各種方法表現(xiàn)春天。

      過程與方法

      引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對色彩的識別能力,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。

      情感態(tài)度和價(jià)值觀

      充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn)

      觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動,用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

      難點(diǎn)

      感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。

      三、教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)一:播放歌曲,導(dǎo)入新課

      我們先來聽一首歌曲,你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

      冬去春來,鳥語花香,春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

      環(huán)節(jié)二:感受春天,嘗試發(fā)現(xiàn)

      (一)感受春天

      下面我們一起欣賞春天的美景,教師利用多媒體播放春天的.畫面。你看到了什么?你從哪些地方感覺到春天來了?

      幼兒學(xué)生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。

      (二)嘗試發(fā)現(xiàn)

      1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片,小組內(nèi)成員互相展示描述并討論:你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩,主要是以什么顏色為主?

      幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果,教師小結(jié):有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等,主要以綠色為主。

      2.除了用色彩表現(xiàn)春天,還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

      幼兒學(xué)生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

      3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天,我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?

      環(huán)節(jié)三:實(shí)踐練習(xí),展示評價(jià)

      (一)實(shí)踐練習(xí)

      布置作業(yè):今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

      鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。

      (二)展示評價(jià)

      1.幼兒學(xué)生自愿展示作品,并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。

      2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比,哪幅畫面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思,為什么?

      環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié),拓展延伸

      (一)課堂小結(jié)

      春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們可以到大自然里盡情感受春天的美,還要做個(gè)護(hù)花使者,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。

      (二)拓展延伸

      用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。

    幼兒園小班美術(shù)教案10

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認(rèn)識。

      2、體會到合作做事的快樂。

      準(zhǔn)備:

      各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

      活動與指導(dǎo):

      1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進(jìn)去的`部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

      2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們在自己的作品上寫上名字。

      3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

    幼兒園小班美術(shù)教案11

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

      2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

      活動準(zhǔn)備:

      1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

      2、水果(香蕉、蘋果)。

      預(yù)設(shè)過程:

      一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

      1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

      2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

      3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

      1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

      2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃,或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

      二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

      2、小朋友可以選擇自己喜歡的`顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

      三、提出衛(wèi)生方面的要求。

      1、注意保持桌面的整潔。

      2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

      3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

      四、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

      五、作品賞析。

      1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

      2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班美術(shù)教案12

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

      2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師范圖《蘋果樹》

      2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

      活動重點(diǎn):

      嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

      活動過程:

      1蘋果呢?

      故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個(gè)蘋果?為什么只有一個(gè)

      2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。

      秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的'蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?

      3、教師小結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

      師幼示范了解畫法

      意圖:

      教師幼兒示范,了解蘋果的畫法

      1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。

      2、請幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。

      3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨(dú)立畫畫。

      要求:

      把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。

      意圖:

      展示作品,體驗(yàn)快樂。

      1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

      2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

    幼兒園小班美術(shù)教案13

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

      2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。

      3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動過程:

      一、認(rèn)識并說說糖葫蘆的形狀。

      師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

      師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

      二、學(xué)畫糖葫蘆

      1.設(shè)置情境

      師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的.小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?

      2.教師空手示范畫圓形。

      伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

      3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

     。2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

     。3)注意要畫很多圓

      4.請個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動手的欲望。

      三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

      活動反思:

      我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時(shí)候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

    幼兒園小班美術(shù)教案14

      【活動目標(biāo)】

      1、觀察石榴的特征。

      2、嘗試用手指點(diǎn)畫,感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、石榴圖片。

      2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

      【活動過程】

      一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

      二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

      ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

     。ǚ治觯簩(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

      三、示范用手指點(diǎn)畫的'方法。

      ——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

      (分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)

      ——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

      ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

     。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

      四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

     。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

      五、回憶兒歌。

      ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

      小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健,根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。

    幼兒園小班美術(shù)教案15

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

      2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

      3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、感受作品的美感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

      2、幼兒用書、油畫棒、紙。

      【活動過程】

      一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

      1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

      師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

      2、繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作。

      教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

      二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的.動作。

      三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

      師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

      四、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

      五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價(jià)。

      讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

      教學(xué)反思:

      幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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