關(guān)于大班社會教案范文集錦十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
大班社會教案《神奇的花瓣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂，在日常生活情境中，認(rèn)識簡單的標(biāo)志，初步增強幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園大班社會《神奇的花瓣》含反思教案吧。
【設(shè)計意圖】
伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時候┉怎樣增強幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識常見的標(biāo)志，初步增強幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在日常生活情境中，認(rèn)識簡單的標(biāo)志，初步增強幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。
2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物品準(zhǔn)備：ppt課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識一些簡單常見的標(biāo)志。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┏鍪尽拔宀驶ā眻D片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）
師小結(jié)：對，這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭？（幼兒猜測）原來他迷路了。迷路了怎么辦？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢？
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么？地圖，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家？”（幼兒大膽猜測）
�。ǘ┰谇榫持姓J(rèn)識標(biāo)志，增強幼兒的安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
（1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口？為什么？出示路徑示意圖。我們一起來看看第一條路上有哪些標(biāo)志？其它路呢？
了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。
（2）神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口。
�。�1）小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里？（來到了路口）播放相應(yīng)的課件，你看到了什么？（我看到了紅綠燈、標(biāo)志）怎樣才能安全通過路口呢？（要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走）
教師小結(jié)：
�、倭私獍唏R線的相關(guān)知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
�、诹私饧t綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
�、哿私庀嚓P(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一起來看一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。
�。�2）神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
�。�1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標(biāo)志，這是什么？認(rèn)識標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
�。�2）出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓？（帶五角星標(biāo)志，3號樓）現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢？誰來畫一畫？誰有不同的想法。（第一條：從入口到環(huán)島處，往右轉(zhuǎn)。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉(zhuǎn)。第二條是錯誤的，因為逆行了。）
�。�3）到底應(yīng)該怎么走呢？標(biāo)志會告訴我們！這是什么標(biāo)志？
認(rèn)標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎？重點理解環(huán)島。
�。�3）神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
�。ㄈ└惺茏髌分腥宋锏那楦校谱鳌拔业膼坌目ā�，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災(zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢？（幼兒大膽想象）
2、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。
3、作品評價：隨機請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂�，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧！
【活動反思】
進(jìn)入美麗春天的季節(jié)，孩子們經(jīng)常會被美麗的春天而吸引，春游的路上，鄉(xiāng)間路邊的小草小花都是孩子們所欣賞的景色。主題《大樹和小花》中的教學(xué)活動就是為了能讓孩子們積累更多美麗的大樹和小花花朵的故事，數(shù)學(xué)活動《各色各樣的花》就是其中的一個教學(xué)活動。
該活動我設(shè)計了“媽媽的節(jié)日”、“我會送花”、“我會數(shù)花瓣”三個環(huán)節(jié)�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我主要利用母親節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個送動物媽媽花的情景。讓孩子們初步了解每年的五月份的第二個星期天是母親節(jié)。用拍手的方式歡迎動物媽媽們，即兔媽媽、鴨媽媽和豬媽媽。然后第二環(huán)節(jié)就是請孩子們仔細(xì)觀察動物媽媽身上的數(shù)字，從數(shù)字的顏色和數(shù)量來送花給動物媽媽。如：兔媽媽身上的數(shù)字是黃色的那就是送給兔媽媽4朵黃色的花；豬媽媽身上的是喜歡也就是根據(jù)花兒的不同特征給花分類以紅色的6，就送6朵紅花給豬媽媽；鴨媽媽身上有個綠色的5，就取5朵綠花送給鴨媽媽。為了激發(fā)孩子們的興趣，我還準(zhǔn)備了一個魔術(shù)箱，讓孩子們在這個魔術(shù)箱中摸出需要的花兒送給動物媽媽。在這個環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)孩子們繼續(xù)在情景中，根據(jù)花兒的不同特征給花分類以及按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少，從中也引發(fā)孩子們了解花的更多特征。
本次活動的難點是在第三環(huán)節(jié)。因為有來了青蛙媽媽、袋鼠媽媽和大象媽媽，它們的想法又不一樣了，青蛙媽媽身上有個7的數(shù)字，它說喜歡7片花瓣的花；袋鼠媽媽身上有個8，它就喜歡有8片花瓣的'花；大象媽媽喜歡9片花瓣的花。這就要求小朋友們進(jìn)行數(shù)花瓣活動。數(shù)花瓣都是朵的其目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞圈數(shù)數(shù)。對我們成人來說十以內(nèi)的繞圈數(shù)數(shù)是非常簡單的一件事，但對于我們中班孩子來說，難度就比較大了。在數(shù)花瓣的過程中，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子因為數(shù)得重復(fù)了，花瓣數(shù)量就多出來了。那要怎么數(shù)才不會多數(shù)呢？我請孩子們想個好辦法，洋兒小朋友提出了記住從哪一片花瓣開始數(shù)的。是的，洋兒說到了重點，那么要怎么樣記住這第一片花瓣呢？終于小馬小朋友想出了一個非常好的辦法：“做個標(biāo)記�！蔽揖晚樦●R的好辦法，和孩子們一起嘗試了，還真不錯，做過標(biāo)記的花瓣就是已經(jīng)數(shù)過的，這樣就不會出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象了。有了繞圈數(shù)數(shù)的好辦法，大部分孩子的操作都對了，只有少數(shù)幾個能力比較弱的小朋友還是遇到了困難。這也是我本次活動的最大問題，在設(shè)計的時候，我應(yīng)該考慮到孩子們的差異性，如果根據(jù)孩子的不同發(fā)展程度而提供給他們不同難度的操作材料，這樣也許就能讓每個孩子都體驗到成功的快樂了。
生活中處處有數(shù)學(xué)，美麗的花兒既是孩子們喜歡的生物，其中還充滿了不同角度的奇妙數(shù)學(xué)，讓孩子們快樂學(xué)數(shù)學(xué)�！毒V要》中說幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)，大致上說還是符合中班幼兒發(fā)展特點的，我自己覺得以母親節(jié)的情景為載體，激起了孩子們的興趣，利用對花的數(shù)數(shù)活動促使孩子們更進(jìn)一步地感知了物體的數(shù)量。不過數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程，如何去提高教學(xué)的靈活性、趣味性。在實際教學(xué)過程中，我還需要更好地去探索學(xué)習(xí)，也需要全面關(guān)注全體幼兒，讓數(shù)學(xué)成為我們孩子生活和學(xué)習(xí)中的快樂活動。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點。
2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。
活動準(zhǔn)備：音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
活動過程：
一、問候?qū)?/p>
1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？
2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。
�。�2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。
�。�3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。
�。�1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？
�。�2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。
（3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。
三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。
辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。
1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí)、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。
五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。
1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。
六、結(jié)束部分
男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！
活動反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準(zhǔn)備教具時，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準(zhǔn)備的`氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。
一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
教學(xué)重難點
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的.動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰�？師：可是，動物對我們�(nèi)祟愑惺裁春锰�？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)狻⒌�、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1.與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。
2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2.幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認(rèn)識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。
教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?
再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的.方法，幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項目和能力。
2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，圖片。
活動過程：
一、教師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。
提問：
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？
2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計劃了呢？
3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。
二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。
提問：
1、小朋友，故事里的`小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？
2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？
三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽。
提問：
1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？
2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？
3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？
四、教師講解故事最后一段。
提問：
1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？
2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？
五、教師小結(jié)。
故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，因為我們都要成為小學(xué)生了。
六、暑假計劃。
教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。
七、字詞句教學(xué)。
1、請幼兒用上學(xué)造句。
2、教師與幼兒一起討論，上小學(xué)之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1. 人物照片的專輯。
2. 數(shù)碼相機。
3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。
活動過程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進(jìn)行）。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的.補充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。
6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動評價
感受運用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
活動反思
本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
大班社會教案 篇7
活動準(zhǔn)備
PPT:漂亮的線。
掛圖:《繡品》。
塑料線若干。
中國結(jié)一個。
活動目標(biāo)
體驗編織中的樂趣。
能夠合作進(jìn)行簡單的編織。
欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
活動過程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)
二、過程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。
師:老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的'蘇繡。
(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)
3、PPT展示中國結(jié)
教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。
師:這個小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))
中國結(jié)一般都是做什么用的呢?
老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。
(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)
4、編中國結(jié)
師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀?
下面老師就教你們編一種十字結(jié)。
5、幼兒作品展示,教師點評
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結(jié)束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)
欣賞祖國風(fēng)光的美，把對祖國風(fēng)光的感受講給朋友聽。
活動準(zhǔn)備
1、教師自錄的磁帶，錄音機。
2、讓幼兒搜集家人在祖國各地拍的照片以及建筑、特產(chǎn)等圖片。
3、有關(guān)的名勝古跡的課件。
活動過程
一、播放錄音，教師自錄的自編兒歌。
�。ㄟ死飩�咚，咚里個咚，下面請聽我來稱，風(fēng)景秀麗是泰山，泰山高高有十八盤。孔子故居賞孔府，桂林山水甲天下，青島旅游洗海藻。泉城濟南美名揚，勝利油田多產(chǎn)量。濰坊風(fēng)箏飛世界，荷澤牡丹花稱王。萬里長城長又長，天安門城放金光。潔白美麗和平鴿，展翅飛翔在歌唱。歌唱祖國美如畫，人人愛我大中華。）
評析：兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。
二、欣賞風(fēng)景，相互學(xué)習(xí)。
1、幼兒相互介紹自帶的建筑，風(fēng)景圖片等，如：“這是泰山的十八盤------”。
2、介紹自己與家人在祖國各地拍的照片，講出感受，如：“這是我和媽媽在天安門前拍的照片------”。
評析：鼓勵幼兒作簡單介紹，體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
3、操作課件，讓幼兒欣賞各個名勝古跡。
評析：通過優(yōu)美的配樂，欣賞美麗的`風(fēng)景，使幼兒了解了我們偉大祖國的大好河山，激發(fā)了幼兒對祖國的熱愛之情。
4、引導(dǎo)幼兒將圖片、照片分類，可分建筑類、風(fēng)景類等，幼兒照片可以“祖國列車”分為北京、濟南等幾個城市車廂，將照片擺放在內(nèi)。
評析：通過動手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對祖國的熱愛。
活動延伸
讓幼兒繪畫：我愛-----，讓幼兒把自己最喜歡的地方畫下來，把自己的感受、理想表達(dá)出來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班社會教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。
【活動準(zhǔn)備】
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
【活動過程】
一、開始部分：
組織幼兒進(jìn)入活動室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）
2、通過談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過提問等方式，引導(dǎo)幼兒講述夏夜散步、游玩時的所見所聞。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？聽到了什么？看到了什么？重點是讓幼兒了解夏夜出現(xiàn)的一些動物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的'蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風(fēng)景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
4、學(xué)說《星星娃跳水》。
星星娃，學(xué)跳水，
荷塘里，洗涼澡。
月媽媽，找呀找，
他在水中微微笑。
5、美工活動“夏夜的星空”。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空。
三、結(jié)束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結(jié)束。
四、活動延伸：
在家中請家長和孩子觀察夏天的天氣、動植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時間等，以鞏固幼兒的時間觀念。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。
2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
教本
活動過程：
一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的'蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋，講一遍故事。
三、啟發(fā)提問：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導(dǎo)幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對話。
五、引導(dǎo)幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。
教學(xué)反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
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