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    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-06-29 10:45:59 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合六篇

      作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合六篇

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.借助已有游戲經(jīng)驗(yàn),感受散文詩(shī)的情趣美。

      2.大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。

      3.通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;

      2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì))。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣。

      師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的`時(shí)候要注意什么?

      2.初步熟悉散文詩(shī)。

     。1)師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶:太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了,它們來(lái)到了哪里?你猜它們會(huì)怎么玩?

     。3)師有感情地朗誦散文詩(shī)。

      (4)提問(wèn):你覺(jué)得這首散文詩(shī)有趣嗎?哪里最有趣?

      3.第二次欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

     。1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。

     。2)提問(wèn):

     、偈钦l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)诟墒裁?它們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

      ②顏色們都躲到了哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相互對(duì)應(yīng)。)

     、垲伾珎兌级愫昧,太陽(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候?

      4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。

      5.游戲:顏色寶寶在哪里?

     。1)師:太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開(kāi)心,其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲,你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)?它會(huì)躲在哪里呢?

     。2)師扮演太陽(yáng),每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來(lái)。

      (3)師:和你的同伴說(shuō)一說(shuō):×顏色躲在哪里?

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

      二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo))

      ――師:其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

      小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的.第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

      小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。)

      ――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

      看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

      出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)

      ――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

      看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。)

      ――師:猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話?(幼兒相互討論)

      三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥(niǎo),打電話。(例:師:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

      四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥(niǎo),相互打電話。

      五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話》。

      活動(dòng)延伸:制作喇叭花電話

      附:喇叭花電話

      一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

      小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。

      一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

      喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。

      小田鼠在樹(shù)下問(wèn):“喂是小鳥(niǎo)家嗎?”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答:喂是小田鼠家嗎?

      小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

      一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

      2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

      2.幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、理解學(xué)習(xí)童謠

      (一)理解童謠出示背景圖

      ---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。

      1.師:春天到了,桃花開(kāi)了,美麗的桃花樹(shù)下會(huì)住著誰(shuí)呢?

      有幾條小蟲(chóng)?小蟲(chóng)在干什么?

      2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長(zhǎng)得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺(jué)怎么樣?

      3.師:桃花樹(shù)下住著小蟲(chóng)、小豬,還會(huì)住著誰(shuí)呢?

      咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

      4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰(shuí)在叫呀?有幾只母雞?又來(lái)了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

      5.師:9和10在哪兒呢?誰(shuí)能很快把它找出來(lái)?

      粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

      師:桃花樹(shù)下真熱鬧,小動(dòng)物們都說(shuō):" 桃花樹(shù)下是我家。"

     。ǘ┬蕾p童謠教師完整朗誦童謠。

      師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

      小結(jié):這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的'本領(lǐng)。

     。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠

      1、分句學(xué)說(shuō)師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

      2、完整學(xué)說(shuō)

      (1)看圖學(xué)說(shuō)。

     。2)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)。

      二、嘗試仿編童謠

      1、師:桃花樹(shù)下真熱鬧,還會(huì)有誰(shuí)也想來(lái)住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說(shuō)一說(shuō)呢?

      2、教師請(qǐng)2-3個(gè)幼兒仿編

      3、小結(jié):除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。

      附童謠:數(shù)一數(shù)

      一條蟲(chóng),兩條蟲(chóng),小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。

      三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺(jué)打呼嚕。

      五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

      七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

      九朵花,十朵花,桃花樹(shù)下是我家。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒進(jìn)入中班,獨(dú)立性萌發(fā)意識(shí)逐步增強(qiáng),在與他人交往中也逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。如今幼兒都獨(dú)生子女,禮貌教育尤為重要,而且都處于自私自我的階段,因此做客禮儀有待引導(dǎo)。故事《風(fēng)娃娃做客》,通過(guò)非常平凡的一個(gè)生日會(huì)展開(kāi),讓幼兒明白做客的禮儀,遷移到自身的生活經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀,知道做客時(shí)懂禮貌才受歡迎。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解做客的基本禮儀。

      2、知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。

      動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《風(fēng)娃娃做客》故事視頻。

      2、 掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題

      小公雞要過(guò)生日了,它想邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看它邀請(qǐng)了誰(shuí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      二、播放故事視頻,理解大意。

      教師分段播放故事視頻,并提問(wèn)。

     。ㄒ唬┙處煵シ殴适聫拈_(kāi)始至“但雞媽媽的門(mén)還是關(guān)得緊緊的.”。提問(wèn):

      1、誰(shuí)來(lái)小公雞家里做客?

      2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的?

      3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門(mén)了嗎?為什么?

      4、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?

      (二)教師播放故事至“小公雞非常熱情的把小白鵝也請(qǐng)了進(jìn)去”。提問(wèn):

      1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的?

      2、小公雞讓它進(jìn)門(mén)了嗎?為什么?

      3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的?

      4、猜測(cè):風(fēng)娃娃看到了,你覺(jué)得風(fēng)娃娃接下來(lái)會(huì)怎么做呢?

     。ㄈ┙處煵シ殴适伦詈笠徊糠帧L釂(wèn):

      1、這一次風(fēng)娃娃是怎樣做的?

      2、最后小公雞為什么讓風(fēng)娃娃進(jìn)門(mén)呢?

     。ㄋ模┛磼靾D學(xué)講故事。

      教師逐一出示掛圖,請(qǐng)小朋友一起來(lái)回憶并試著講述故事。

      三、遷移練習(xí),鞏固行為。

      1、你是講禮貌的小朋友嗎?你是怎么到朋友家做客的?你會(huì)怎么敲門(mén)呢?

      2、到朋友家做客,我們應(yīng)該注意些什么?

      3、教師總結(jié)做客禮儀。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖:

      在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣,中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

      2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測(cè),能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

      2、配樂(lè)故事錄音片段

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)利用摸袋,認(rèn)識(shí)故事的主角--小貓

      重點(diǎn)提問(wèn):

      你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

      為什么你這么認(rèn)為?

      (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

      重點(diǎn)提問(wèn):

      小貓遇到了什么高興的事?

      猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

      小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧

      (三)分段閱讀故事,觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

      重點(diǎn)提問(wèn):

      你看到發(fā)生了什么事?

      停電了,該怎么辦?

      小貓想出了什么辦法?

      小結(jié):原來(lái),遇到問(wèn)題,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,就能解決的,教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。瞧,小貓的屋子變亮起來(lái)。

      重點(diǎn)提問(wèn):

      小貓家來(lái)了哪些客人?

      從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

      一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

      小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了,這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。

      (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

      重點(diǎn)提問(wèn):

      猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?

      游戲:請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

      (五)交流感受,分享快樂(lè)

      說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?

      分享小貓帶來(lái)的生日禮物。

      小結(jié):大家在一起真是快樂(lè),能一起解決問(wèn)題,還能一起分享快樂(lè),真是太美妙了。

      教學(xué)反思:

      幼兒園新《綱要》指出:"要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"

      閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的`是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。

      這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀:

      閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)--閱讀符號(hào)

      首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè),我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢,會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái),哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,小草,公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè),閱讀的驚喜,給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

      閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物,閱讀圖片單一圖畫(huà)形象,然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還沒(méi)停止,再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)要求,閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

      我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富,因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效,同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。

      其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物,很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

      由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng),所以在與孩子共同閱讀時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

      2。能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

      3。知道自我保護(hù)的方法。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),并大膽表述。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、故事圖片等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1。圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      這是誰(shuí)?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹(shù)林里。

      2。播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容。

     。1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:

      可是一天早上,母雞醒來(lái),推開(kāi)窗戶,突然……

     。úシ艌D片)母雞這是什么表情?在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?

      哇!母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝?(播放課件:蘋(píng)果樹(shù))

      看到蘋(píng)果樹(shù) ,母雞為什么會(huì)這么驚訝?母雞說(shuō)了:“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋(píng)果樹(shù),怎么今天突然有了呢?”

      小朋友們,你覺(jué)得這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪兒來(lái)的?(種的)為什么種在這?

      這到底是怎么一回事兒呢?

      (2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:

      呼!一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落下來(lái),蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎?你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵?母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么啊?(幼兒回答)

      母雞說(shuō):真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵!蹦鸽u說(shuō)什么了?

      噓!這什么聲音“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的!碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)話了,它怎么說(shuō)的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋(píng)果樹(shù)啊?

      (3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:

      這時(shí),呼!又吹來(lái)一陣風(fēng),幾片樹(shù)葉落下來(lái),快看蘋(píng)果樹(shù)又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎?你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的'尾巴?母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么啊?(幼兒回答)

      母雞說(shuō):真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說(shuō)什么了?(幼兒重復(fù))噓!蘋(píng)果樹(shù)有說(shuō)話了,“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的!碧O(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了?(幼兒重復(fù)一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋(píng)果樹(shù)?

      (4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

      就在這時(shí),又一陣風(fēng)吹過(guò),哇!蘋(píng)果樹(shù)又出現(xiàn)了什么?(師做害怕?tīng)睿┦裁礃幼拥淖彀?這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢?那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么?蘋(píng)果樹(shù)有說(shuō)什么了?

     。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己的想法。

      這是一棵真正的蘋(píng)果樹(shù)嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)?(幼兒回答)

      (6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。

      小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的。”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):”是的是的,我們蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的。”

      于是,蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋(píng)果樹(shù)秋天落葉)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋(píng)果樹(shù)晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)。

      哇!快看這棵蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)假扮的?大灰狼接下來(lái)要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)

      (7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:

      母雞是怎樣做的。浚ㄓ變河^察圖片說(shuō))大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

      3。完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,理解母雞的聰明智慧。

      現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事:母雞和蘋(píng)果樹(shù)。

      提問(wèn):蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)扮成的?大灰狼為什么假扮蘋(píng)果樹(shù)?

      母雞是怎樣識(shí)破大灰狼?(師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒)你覺(jué)得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動(dòng)腦筋,不輕易相信別人。)

      母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來(lái))

      4。分組講故事,學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。

      小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話吧?

      5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

      你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來(lái),保護(hù)自己,再想辦法抓壞人。)

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