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    美術教案

    時間:2023-06-10 08:08:04 教案 我要投稿

    【精品】美術教案范文錦集10篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精品】美術教案范文錦集10篇

    美術教案 篇1

      課時:1課時

      教學目標:

      1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

      2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

      3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。

      教學重點:

      1、認識、掌握工具材料的使用。

      2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

      教學難點:

      1、工具的使用。

      2、用筆、用墨的訓練。

      教學工具、材料:

      毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

      教學過程:

      1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

      2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

      展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

      3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

      (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

     。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

      (3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

     。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

      4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

      5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

      6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

      7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

      8、征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

      9、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

      札記:

      由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的'“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務?磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。

      課時:1課時

      教學目標:

      1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

      2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

      3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。

      教學重點:

      1、認識、掌握工具材料的使用。

      2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

      教學難點:

      1、工具的使用。

      2、用筆、用墨的訓練。

      教學工具、材料:

      毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

      教學過程:

      1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

      2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

      展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

      3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

     。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

     。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

     。3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

     。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

      4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

      5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

      6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

      7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

      8、征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

      9、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

      札記:

      由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。

    美術教案 篇2

      一、教學目的:

      1、培養(yǎng)學生的藝術觀察能力和創(chuàng)造想象力;

      2、在自由造型中探索塑形的方法;

      二、教學過程:

     。ㄒ唬⿲耄 老師帶來幾只瓶子,請小朋友聞一聞是什么味道?你認為這是什么東西?

      (泥土)-----------揭題

     。ǘ┍鎰e:

      出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請小

      朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:

      讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的`過程中看到了什么?想到了什么?

      聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁)

      看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術欣賞的要素)

      捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術感受能力)

     。ㄈ┙涣鳎耗嗤劣惺裁从猛灸兀恳龑W生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食

      做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

      (四)嘗試:泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造

      型的泥?(自由發(fā)表意見)請幾位同學做實驗,引導學生區(qū)別土質(zhì)。

      實驗證明用黏土較好。

     。ㄎ澹┩婺啵 每位小朋友準備好一塊黏土,設法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗塑形的 各種方法:捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

    美術教案 篇3

      【教學目標】

      1、知識與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。

      2、過程與方法:利用圖片情境添加適當內(nèi)容,采用剪、畫、貼的'方法進行裝飾和添加。

      3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。

      【教學重點】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學習簡單的添畫方法。

      【教學難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

      【教學準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆??

      【教學過程】

      一、看一看:

      1.出示課前收集的風景圖片。

      2.賞析風景圖片。

      教學意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

      二、想一想:

      1.2.說一說添加應注意的問題。

      三、添一添:

      1.提出添畫要求:

      2.教學意圖:感受添

    美術教案 篇4

      活動目標:

      1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

      2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

      3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

      活動準備:

      1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

      2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。

      3、“小兔跳”的音樂,錄音機1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      一、引入活動:聽一聽,猜一猜。

      教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的`是什么?引起幼兒的興趣。

      二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

      1、教師拿出玻璃瓶。

      預設問題:

      (1)這些糖豆是什么樣的?

      (2)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍藍的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?

      小結:紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。

      三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

      1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅豆豆跳進去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。

      2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

      3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進行。

      4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。

      5、對個別幼兒動作的指導。

      四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。

      老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流?纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。

    美術教案 篇5

      教學內(nèi)容:第7課 草叢中

      教學目的:(1)能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間,草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。(2)欣賞畫家的作品,學會思考,能大膽想象添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

     。3)觀察自然,認識自然,熱愛自然。

      教學過程:

      一、激趣

      學生閉上眼睛,聽教師講草叢故事。

      二、觀察(單棵草)

      1.教師將草輕拂學生的臉頰,學生閉上眼猜是什么。

      2.學生睜開雙眼,分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

      3.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結果。

      三、組拼(幾棵草)

      1.組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的,那么,幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形,將帶來的幾棵草組合在一起,注意組合出高低、穿插等變化。

      2.教師:幾棵草長在一起時,它們會有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動的自然效果。

      四、添加

      1.思考在草叢中除了草以外,還會有些什么呢?

      2.學生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

      3.請一兩位學生把小玩具或動物標本等放入草叢。

      五、改畫

      1.打開教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進行改畫。

      2.評析指導嘗試作業(yè)。

      (1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時,能同時看到正反兩個面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

      (2)畫多片草葉時,草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

      遮擋,要先畫前面的,再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。

      六、欣賞

      1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫面上動靜結合的'生動效果。

      2.出示其他有關草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。

      3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進會更好?

      七、描繪

      1.引導學生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪:

      (1)先畫一棵草,注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

      (2)然后再畫幾棵草,強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、

      遮擋、高低變化。

      2.也可以畫記憶和想像中的草叢。

      (1)將動物、人物等適當?shù)靥懋嫷讲輩仓校嫵銮昂笳趽蹶P系,注意:草是主體,添加物不能太多。

      (2)思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢?

      八、評析

      1.將學生作業(yè)都展示出來,學生下位互相欣賞、評論。

      2.:今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時我們也明白了,只有認真仔細地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

    美術教案 篇6

      一、選材依據(jù)與素材分析

      《動物狂歡會》來源于大班學習活動《動物大世界》主題下的一個美術活動。通過“裝扮動物參加舞會”這個主題,讓幼兒體驗彩筆直接在臉部作畫的樂趣,并對主題中動物的外部特征的經(jīng)驗,有模仿的意愿,大膽的表達表現(xiàn)。

      二、幼兒年齡特點與經(jīng)驗的分析

      1、年齡特點:《上海市學前教育課程指南》中指出,大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。本次活動我就創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒對已有經(jīng)驗的遷徙,大膽表現(xiàn)。

      2、幼兒經(jīng)驗:本次活動來自“動物大世界”中的經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)了解常見動物不同的特點,也嘗試用油畫棒畫過一些常見的動物。我覺得如何讓動物們“活動”起來,脫離紙面,提高幼兒的興趣呢?所以我采用了比較新穎的方式,讓幼兒拓寬思路,大膽嘗試。

      三、價值與目標內(nèi)涵分析

      1、當我們將美術教學也同樣看作是幼兒的探索活動時,教師該關注的不再是幼兒畫的動物像不像,而是幼兒創(chuàng)作的積極性表現(xiàn),更多的是幼兒的情感滿足,所以我在活動中設計了動物狂歡舞會的情境,激發(fā)幼兒的興趣。

      2、生活中,束縛孩子的創(chuàng)作規(guī)則有許多,如:不許在墻上亂涂亂畫、不準弄臟自己的衣服,更不可以在臉上畫畫。。。。因為許多繪畫材料會傷害我們的皮膚,所以為了滿足孩子的興趣與探索,我準備了專門在臉部彩繪的油畫棒,與孩子一同“變“一回小動物,體驗不同形式作畫的樂趣。

      【內(nèi)容與要求】

      1、能大膽的在臉上畫出動物的特征,體驗在臉上直接作畫的愉悅感。

      1、 嘗試不同的藝術形式,感受繪畫與模仿的樂趣。

      【環(huán)境與材料準備】

      經(jīng)驗準備:幼兒對動物的特征比較熟悉,畫過一些常見的`動物。

      材料準備:臉部彩繪棒、濕巾紙、鏡子、PPT、輔助物

      【活動過程】

      一、情境導入:

      1、森林里要舉辦“動物狂歡會”,許多動物都要來參加,我們來看看第一個表演的是什么動物吧。úシ艞铥惼迹喝钢畱僖曨l1分鐘)

      提問:剛才來的是什么動物?她扮演的孔雀像在哪里?(服裝、動作、彩繪)

      2、 有幾個朋友已經(jīng)裝扮好了,我們來看看他們扮成了什么動物?(教師展示臉部彩繪圖)

      討論:他們是怎樣利用眼睛、嘴巴來化妝的?(盡量畫出動物的外部特征、特點)

      提問:你想變成什么動物?它有什么外部特征?(特征越多越像)

      二、探索操作:

      1、我這里有一盒臉部彩繪棒,可以幫助我們扮演動物!我想變老虎,特征是虎皮紋、王字,我來試試!(對著鏡子畫一個特征)你們想試試么?

      2、請各位幼兒嘗試在臉上化妝,變成自己喜歡的動物。(教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,特征畫的越多越像)(滾動播放圖片)

      3、時間不多啦!打扮好的小動物可以去參加舞會啦!(教師播放“動物世界”音樂,請先準備好的幼兒到T臺表演)

      三、展示分享:

      1、今天玩的真開心,我們把這個開心的瞬間拍下來吧,留下美好的回憶!

    美術教案 篇7

      【教學目標】

      通過欣賞美術的經(jīng)典作品,了解美術作品的基本特征,并引導學生了解美術創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

      1、知識目標:通過對美術作品基本特征的概括和認識,讓學生從整體上初步了

      解美術作品與其他藝術作品的基本特點所在。

      2、能力目標:引導學生了解美術創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

      3、情感目標:增強學生接近美術、了解美術、學習美術的興趣。

      【教學重點、難點】

      1、教學重點:

      掌握美術的分類及特征,讓學生掌握美術鑒賞的一般方法,認識美術鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。

      2、教學難點:

      如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和特征。

      【教學環(huán)節(jié)】

      為了使每一個學生都能積極主動的體驗審美的樂趣,順利達成教學目標,課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學生,讓學生通過提前閱讀,提取有價值的信息。

      一、創(chuàng)設情境,導入課題:

      引導學生欣賞視頻:《梵高》。

      教師:請同學們談談梵高的作品美在哪里?我們?nèi)绾芜M行欣賞?

     。ń虒W構想:隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展,人們在滿足了物質(zhì)生活的需要之后,對精神生活的要求也越來越高。當我們面對數(shù)量眾多,風格各異的美術作品時,如何來辨別作品的好壞,如何認識和理解藝術家的表現(xiàn)方法,作品的意義,對作品的價值的判斷以及會從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應。所有這些疑問的產(chǎn)生,都涉及到了美術的鑒賞問題。此處第一個問題為學生提供了一個暢所欲言的機會,各抒己見之后我會讓學生帶著興趣和疑問進入本課的學習。)

      二、講授新課:(課件展示)

      1、美術鑒賞

      2、美術門類

      3、美術作品的特征

     。ń虒W構想:本課涉及的新知識主要以基本概念為主,所以我采用了講授法,對

      于相關的作品采用對比、演示法,從而使學生在欣賞作品中認識掌握美術作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排,以及對學生的認知規(guī)律的合理利用。)

      1、什么是美術鑒賞?

      欣賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》,介紹美術鑒賞的一般過程和方法,闡明什么是美術鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

      【自主學習】:結合課前學生搜集的一些知識,課堂上學生自主講解,教師補充。共同找出特點。

      通過對兩幅畫的欣賞以及對各自相關知識的查證,得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術鑒賞是被動接受與主動參與的綜合的審美活動。

      美術作品的直觀和相關知識是美術鑒賞的基礎,這就要求鑒賞者必須首先具備美術的基本知識,識別美術的基本類型和一般表現(xiàn)方法,然后才能進行實質(zhì)的鑒賞活動。

      【學生活動】:通過兩幅作品的對比,認真體味美術鑒賞的內(nèi)涵。

     。ń虒W構想:為了讓學生很好的理解什么是美術鑒賞,在這一部分我主要運用了作品欣賞講授法,引導學生了解美術鑒賞的真正內(nèi)涵。)

      2、美術門類包括哪些?(課件展示)

      美術根據(jù)其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計、書法、篆刻。

      在此基礎上,還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細致的劃分。

      【合作探究】:

      教師:結合課本,請同學們分組討論探究,完成美術門類以下知識點的學習。

     。1)美術作品是如何分門別類的?

     。2)各藝術門類的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來嗎?

     。3)通過以上兩題的`討論與探究,師生共同歸納總結出美術門類有哪些? 美術根據(jù)其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計、書法、篆刻。

      【學生活動】:欣賞圖片,探究問題。

      【教學反思】:

      利用學生熟悉的梵高的作品入手,激發(fā)學生的學習興趣,通過提出問題與典型作品鑒賞的結合,對本課的教學內(nèi)容進行了講解。在講授新課重點內(nèi)容時,我主要采用美術作品與音樂、文學作品相比較的鑒賞方式,讓學生對美術作品的五個特征有了更深層次的感受,又突出了重點、解決了難點、利用所學知識,分析了一些典型性的美術作品,最后是知識拓展和研究性學習,本節(jié)課脈絡清晰,教學環(huán)節(jié)承上啟下,局部與整體統(tǒng)一。

      備課時,依據(jù)高中美術課程綱要,力求在教材的指導下取得最佳的課堂實效,又不拘泥于教材,靈活運用教學手段,積極引導學生“看、思、疑、析、體驗”,為學生以后的學習奠定良好的基礎。備課時,不僅要備教材、更要“備學生”。學生是教學的主體,教師的教學行為必須是有的放矢。

    美術教案 篇8

      教學目標

      1.引導同學細心觀察各種植物枝葉生長的結構,葉片,花瓣的形狀特征以和枝杈的前后交叉變化。

      2.能運用不同大小的點,流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。

      3.通寫生培養(yǎng)同學熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表示美,鍛煉同學的觀察力,感受力和動手能力。

      教學實施

      一、課前準備

      1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些用不周資料制成的花卉作品。

      2.同學準備學具:繪畫工具資料。

      二、課堂教學

      1.引導階段

      引導考慮,是什么把我們的學校裝點的`如此美麗。培養(yǎng)同學能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請同學觀察,植物的枝葉是怎么生長的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何交叉的?得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。

      2.發(fā)展階段

      任何植物,都有它的個性特征,有的莖干粗壯,有的根細弱,有的葉肥厚。教師引導同學講植物枝葉的結構,葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,良莠不齊。有的時子還垂下來。等同學心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來,后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進行添加與加工。

      三、教學拓展

      1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學欣賞。

      2.啟發(fā)深長用紙和其它資料通過剪,折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。

    美術教案 篇9

      教學目標

      一、知識與技能:

      運用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

      二、過程與方法:

      1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;

      2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

      三、情感、態(tài)度、價值觀:

      感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學生對生活美的追求。

      教學重點

      運用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。

      教學難點

      能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性相像。

      教學過程

      一、引入新課:

      以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)

      二、講授新課:

      1、欣賞各種鮮花的圖片。

      重點引導學生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)

      2、以音樂歌舞的形式讓學生感受花的'文化,激發(fā)學生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)

      3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)

      4、叫各組回答討論的結果。(4分鐘)

      5、通過欣賞學生作品激發(fā)學生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學—指導”模式,讓學生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗,了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎上由學生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點。)(5分鐘)

      6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)

     。1)先畫出寫實的花;

     。2)在此基礎上展開想象。

      三、學生作業(yè),教師巡回輔導。(18分鐘)

      作業(yè)要求:

      1、基本要求:

      能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進行簡單的想象。

      2、較高要求:

      能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

      3、個性探究:

      創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨特、與眾不同的想象中的鮮花。

      四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)

      1、作業(yè)展示,把學生作業(yè)貼到黑板上。

      2、師生共評,提供評價要點:

     。1)構思奇特,想象豐富。

      (2)造型美觀色彩鮮艷。

      五、歸納總結,完美課堂。(2分鐘)

      1、學生小結:我學會了什么?(體現(xiàn)教學重難點)

      2、教師總結。表揚學生,把學生的興趣推向高潮。

    美術教案 篇10

      一、教學目標

      1.通過學習,初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關知識,感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術特色。

      2.用不同的方法設計一個有特色的臉譜,并能用臉譜作為元素設計美化一件生活物品,培養(yǎng)藝術創(chuàng)造能力。

      3.通過臉譜欣賞,感受臉譜藝術的美感,引導學生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。

      二、教材分析

      1.編寫思路。

      五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨具風格的造型藝術。如今,臉譜這一古老藝術非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應用于工藝美術中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學內(nèi)容,有利于提高學生對設計元素的借鑒能力。

      臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結合的臉部造型藝術。特別是臉譜的色彩運用,富有褒善貶惡、評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關羽等;黑色常表現(xiàn)正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型以及臉譜的化妝方法,是為了讓學生了解傳統(tǒng)臉譜藝術的造型規(guī)律及藝術特色,引導學生參與中華民族傳統(tǒng)藝術的傳承。

      2.重點、難點。

      重點:了解傳統(tǒng)臉譜的藝術特色,能設計一個有特色的'臉譜。

      難點:能用臉譜作為一種設計元素,裝飾、美化生活物品。

      三、教學過程

      第一課時

      課前準備

     。▽W生)搜集各種臉譜,繪畫工具、材料等。

     。ń處煟┒嗝襟w課件、圓形紙片。

      教學過程

      1.京劇欣賞,初步感受。

     。1)欣賞京。ㄒ魳罚L釂枺何覀兟牭氖鞘裁匆魳?

     。2)相互交流:你還知道哪些關于戲劇的知識?

     。3)京劇片斷欣賞。(音樂、圖像、課件演示。)

     。4)出示臉譜。板書課題,明確學習目標。

      2.臉譜欣賞,激發(fā)興趣。

      (1)課件出示各種臉譜(戲劇音樂和臉譜一起出現(xiàn))。

      提問:欣賞各種臉譜后,有什么感受?發(fā)現(xiàn)了什么?

     。2)根據(jù)學生回答,教師介紹臉譜:

      戲劇臉譜是中國民族戲劇獨有的一種化妝造型,這種面部化妝具有圖案的抽象性,在用色、描紋和構圖上都有一定的要求與譜式,所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究,多種人物都有特定的譜式和色彩,借以突出人物性格特征,表現(xiàn)對人物的褒貶。(課件出示各種譜式的臉譜。)

     。3)欣賞臉譜,初步了解臉譜的顏色和造型特點。出示各種臉譜,邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點:紅色——忠勇;黑色——公正;白色——狡詐(重點欣賞關羽、包拯、曹操的臉譜,讓學生初步理解色彩在臉譜中的運用。)

      3.學生創(chuàng)作臉譜,了解臉譜的制作方法。

     。1)出示臉譜,了解臉譜的造型特點。

      提問:臉譜的造型有什么特點?

      學生初步討論后,教師歸納小結:臉譜以對稱為主,在繪制上采用線面結合的方法,使用色彩鮮艷,對比鮮明。

     。2)課件演示臉譜的繪制方法。

      設計臉型(圓形卡紙)——勾畫紋樣——定稿上色。

      4.學生作業(yè)?偨Y:臉譜是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是民間藝術中的瑰寶,在現(xiàn)代設計中這一元素的運用越來越廣泛。

      3.繼續(xù)欣賞,了解臉譜元素在設計中使用的要求。

     。1)教師出示以臉譜為設計元素的生活用品。

     。2)學生欣賞、思考:這些生活用品在利用臉譜設計元素中有哪些特點?

      (3)欣賞交流。

     。4)教師以實例說明:夸張、變形、組合。

      4.學生設計,教師巡視。

     。1)設計要求:在自己帶來的物品上設計京劇臉譜。

     。2)播放音樂。學生設計,教師巡視輔導。

      5.組織京劇臉譜生活物品展。

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