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    幼兒園大班教案

    時間:2024-08-24 04:42:39 教案 我要投稿

    【實用】幼兒園大班教案4篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】幼兒園大班教案4篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動總目的:

      1.體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

      2.感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用

      不同類型的建構(gòu)材料,圍繞主題進行建構(gòu)。

      3.讓幼兒學(xué)會分工合作,愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

      4.合理利用替代物,學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

      本次活動目的:

      1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

      2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

      活動準備:

      1.各種花片、插塑

      2.活動前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

      教學(xué)流程:

      一.師生談話,引入活動:

      師:平時,我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時,你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)

      二.組織幼兒討論:

      1.師:街道里有各種各樣的`東西,我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?

      2.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

      3.請個別幼兒說一說自己的看法。

      4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點的插塑來建構(gòu),如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu),等等。

      三.幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

      1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。

      2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

      3.指導(dǎo)

      幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行

      建構(gòu)。

      4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

      四.教師講評、結(jié)束

      1.幼兒自評、互評游戲情況。

      2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇2

      【活動目標】

      1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

      2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

      3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的.協(xié)調(diào)性。

      4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      【活動準備】

      跳袋8個,絨布球40個。

      【游戲玩法】

      小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

      游戲規(guī)則:

      1.在游戲過程中,當說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

      2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。

      3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

      【安全提示】

      1.游戲必須在平坦的場地上進行。

      2.根據(jù)幼兒能力適當調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

    幼兒園大班教案 篇3

      目標:

      1、 初步認識加1就是多數(shù)一個。(任何數(shù)加“1”就是多數(shù)一個)

      2、 通過游戲加深幼兒對“1~3直加一“的印象。

      3、 操作中體驗學(xué)習(xí)新知識的'樂趣。

      準備:

     、佟岸Y物袋”里裝有紅花、1~4數(shù)珠卡片、數(shù)字“1”卡片4張

     、谧觥氨呛J”的串珠、竹簽幼兒人手一份

      ③喜洋洋頭飾若干

     、艽笏惚P一個,鉛筆一支、大黑板

      過程

      1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛,并為撥珠做準備。

      2、 出示喜洋洋進入教學(xué)

      S:“小朋友看,這是誰呀?”

      Y:“喜洋洋!

      S:“它說看誰上課坐姿最美,最認真答問題就跟他做朋友,送他禮物!”

      3、 引出新知識“1+2,2+1,3+1”

      S:“小朋友們真棒!喜洋洋好開心哪!它今天帶來就好多朋友和大家學(xué)心本領(lǐng)了!”(邊說邊貼出一只羊)“小朋友看現(xiàn)在有幾只喜洋洋了?用數(shù)字寶寶幾表示?”(邊問答邊出示式子

      1 2 3

      1 1 1

      2 3 4

      S:“在算盤上怎樣撥?為什么會這樣?”

      4、 揭示其中奧秘,加一就是多數(shù)“1”個(小結(jié))

      5、 驗證,請小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲

      6、 再次驗證“串冰糖葫蘆”(強調(diào)竹簽不能戳人,注意安全。

      7、 總結(jié):任何數(shù)加一就是多數(shù)一個。

      反思:本活動設(shè)計很好,但是實際操作不夠妥善,幼兒學(xué)習(xí)積極,可是由于時間太長,后部分小朋友的情緒有點躁動,希望下次注意。教具準備還要檢查再檢查,以免出現(xiàn)紕漏。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      學(xué)習(xí)推理,會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。

      能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動準備:

      摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。

      活動過程:

      一、談話引起好奇

      教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到獎的原因,看看問題到底出在哪兒?

      二、游戲進入學(xué)習(xí)

      游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

      教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色?赡軙钢S色,

      還可能會指著藍色。) 教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組10個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。) 教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機會最多,為什么? 幼兒:因為黃色在圓盤上占得地方多。所以指著它的可能性就大

      游戲二:摸球

      教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,

      摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組10個小朋友一個一個依次

      上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒

      依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)

      教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。

      教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。

      教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)

      教師:是不是你們猜想的這樣呢?我們一起把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測:黃色球多,白球少。

      三、制作并檢驗

      教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當天設(shè)置兩個個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動:一個是文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),另一個是水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)設(shè)3個獎項: 1個文具盒, 1支鉛筆, 1塊橡皮。水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也設(shè)了3個獎: 1個大西瓜, 1串葡萄, 1個蘋果。想不想動手試試?那我們一起到美工區(qū),親自設(shè)計一個好嗎?在設(shè)計轉(zhuǎn)盤前,先聽老師講清要求:

      1、先要在盤子里選好材料,想想你設(shè)計的轉(zhuǎn)盤是文具類的還是水果類,然后再進行操作。

      2、轉(zhuǎn)盤應(yīng)該分幾塊?這幾塊分別代表哪些獎項?應(yīng)該怎樣分配這些獎項的范圍我們的`愿望才能實現(xiàn)?

      3、最后,用膠棒時,一定要講衛(wèi)生,不要把膠棒蹭到外面。

      幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。

      四、總結(jié)揭開謎團

      教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運

      氣”的問題,而是設(shè)計的問題。)

      活動延伸

      教師:你們今天玩得開心嗎?老師把這兩套抽獎玩具和你們設(shè)

      計的轉(zhuǎn)盤都投放到科學(xué)區(qū)域中,下午區(qū)域活動時,大家再繼續(xù)來玩,

      好嗎?

      活動反思:

      根據(jù)大班幼兒的年齡特點及教學(xué)目標的要求,我設(shè)計了這節(jié)活動課,在活動中幼兒積極參與其中,氣氛很濃,在最后的環(huán)節(jié)親自動手設(shè)計了轉(zhuǎn)盤,并向同伴介紹了自己的轉(zhuǎn)盤,目標完成很好。

      不足之處:有的幼兒在設(shè)計的過程中,不能獨立完成,動手能力不是很好,還有的幼兒口語表達能力不是很好。在今后的區(qū)域活動多培養(yǎng)幼兒的各種能力,讓其均衡發(fā)展。

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