實用的小班教案模板10篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班音樂:小樹苗
《小樹苗》活動來源于上海市新教材小班學(xué)習(xí)用書中的“小花園”主題。活動通過聽聽、看看、唱唱、跳跳等形式,讓孩子了解小樹苗在陽光的.照耀下,在水的澆灌下快樂成長。根據(jù)小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點,活動通過FLASH動畫,將小樹苗由發(fā)芽到長成的一個動態(tài)過程展現(xiàn)出來,引導(dǎo)孩子想象,用形象的肢體動作來理解和感受歌曲,體驗音樂活動的樂趣。本資源來自上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng),該系統(tǒng)目前進(jìn)入試運(yùn)行期間,面向全市推出了一批精品課例,擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動實施的支撐平臺。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
【活動準(zhǔn)備】ppt。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)
二、理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┩暾蕾p故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的`味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:電子白板教學(xué)課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)電子白板游戲課件;
(2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
活動過程
1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。
請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
(1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。
提問:“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(shù)(1、2、3、4、5),并說出總數(shù)“五只小猴子!笔褂變好靼讛(shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出
總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”
提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚(yáng),點出6的點卡。
提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚(yáng),點出數(shù)字“6”,請幼兒一起讀一讀。
提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6。
提問:數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)
提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié):我們認(rèn)識了6,知道了6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6,任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
對于數(shù)字6,你們有什么問題嗎?
(2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。
師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的.旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子。”
提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚(yáng),點出7的點卡。
提問七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚(yáng),點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。
提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7。
提問:數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié):我們又認(rèn)識了數(shù)字7,知道了7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7,任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
對于數(shù)字7,你們有什么問題嗎?
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲。
第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。
第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲。
(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學(xué)習(xí)情況。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn),并正確運(yùn)用“我的影子會……”。
2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展,能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。
活動準(zhǔn)備:
小書人手一份、教學(xué)大書、有陽光的戶外活動場地。
活動過程:
一、請出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題
師:“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個人長得一樣,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧!睅в變旱綉敉怅柟馓,請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。
師:我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。
師:小朋友們,仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?
教師小結(jié):影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過來,被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區(qū)域,這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的'游戲活動——我和影子做游戲。
1、游戲——“我的影子會……”
引導(dǎo)幼兒在太陽下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等),同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的,并提問。
師:××,你在做什么?
幼:我在走路。
師:你的影子在做什么?
幼:我的影子在走路。
教幼兒練習(xí)句式:我的影子會……得出結(jié)論:自己的影子和自己的動作是一樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了,并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論:我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方,發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了,請幼兒再和自己的影子比高矮,得出結(jié)論:我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。
三、圖書閱讀
1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》,引導(dǎo)幼兒自由翻看,鼓勵幼兒讀出圖書內(nèi)容。
2、師生共同進(jìn)行閱讀,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“我的影子會……”的句式。
3、發(fā)給幼兒人手一份小書,鼓勵幼兒自由閱讀,對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對動物的興趣,引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。
2、人類的朋友,人類更是動物的.伙伴,引導(dǎo)幼兒積極參與實踐活動,表達(dá)自己愛護(hù)動物的感情。
活動內(nèi)容:
第一周:1、我知道的動物(科學(xué))
2、屬相擂臺賽(綜合)
3、狐貍和兔子(語言)
4、獅王進(jìn)行曲(音樂)
5、我喜歡的動物(美術(shù))
6、顛倒歌(音樂)
第二周:1、動物本領(lǐng)大(科學(xué))
2、動物的尾巴(科學(xué))
3、動物冠軍賽(綜合)
4、找小貓(語言)
第三周:1、神秘的恐龍(科學(xué))
2、恐龍樂園(綜合)
3、動物的家(綜合)
4、動物朋友(綜合)
5、口哨與小狗(音樂)
區(qū)域活動:
美工區(qū):提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物;提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動物;變換自己的手形,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動物畫。
語言區(qū):收集有關(guān)動物的圖書,供幼兒翻閱;提供動物木偶,供幼兒表演動物故事。
益智區(qū):收集制作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。
科學(xué)區(qū):提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進(jìn)行“凈化水”的實驗,幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)境與動物、人類的關(guān)系。
環(huán)境設(shè)置:共同收集各種有關(guān)動物的資料進(jìn)行展示;
布置若干專欄,如“屬相大觀”、“動物的本領(lǐng)”、“恐龍樂園”等;
飼養(yǎng)一些易于照料的小動物,引導(dǎo)幼兒參與管理。
家長工作:
請家長與幼兒共同收集資料,并為幼兒解答關(guān)于動物的問題,豐富積累幼兒的經(jīng)驗;與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動物,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地照料和關(guān)心;帶幼兒到動物園、花鳥市場等地游玩,讓幼兒接大量的動物品種。
小班教案 篇6
安全教育:
和狗狗玩耍要注意什么。
活動目標(biāo):
1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。
2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌?/p>
3、考驗小朋友們的'反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。
2、邀請陪班教師進(jìn)行表演。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話,喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。
教師:
1)小朋友們,你們 看誰來了?
2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。
2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。
3、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖,知道大狗追趕時的應(yīng)對方法。
4、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時正確的應(yīng)對方法。
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂于參加體育活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個,三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、場地布置:在場地四周標(biāo)識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動(熱身運(yùn)動)
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動),還有身上的(做全身運(yùn)動)。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)
二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)
寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細(xì)嘍!
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬!
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵,一頭兩個小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,
變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬。
三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”
。寄艿牧(xí)得)
講究正確用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬時,進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬!
1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的`同時,教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點爬過來吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。
師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。
師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ?纯磮A形花壇在哪里呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧。ńY(jié)束活動)
《小班健康活動教案:“蟲兒飛”》摘要:中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康...
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個足球。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操:上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次,提醒幼兒。
、谟變壕毩(xí)。
③幼兒個別示范。
、芗w練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
、偌嫌變海罕頁P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。
、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的.球,注意要在球的正面出手。
、苡變河螒蚪處熤笇(dǎo)。
三、結(jié)束活動
要求幼兒自己收拾活動玩具。
快快躲起來
目標(biāo):
1、在說說玩玩中體驗游戲的快樂。
2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。
準(zhǔn)備:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三個顏色大小不同的圈圈。
3、音樂《快樂的小熊》。
過程:
一、 集中游戲
1、哇,這是什么呀?(圈圈)我們一起來數(shù)數(shù)有幾個圈圈(1、2、3)這些圈圈是什么顏色的?他們大小一樣嗎?不一樣在哪里?
2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。
、傥覀兊酱笕θ硗嬉煌妗_吥顑焊瑁吥7赂鞣N小動物的動作,如:小兔跳,小馬跑,小魚游等。問:你在哪個圈圈里玩呀?
②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個部位和圈圈做游戲。如:小手和圈圈做朋友羅,雙手拍拍地;小腳和圈圈做朋友羅,跺跺腳等。問:你的什么和圈圈做朋友啦?
③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動作,如:老師說上,小朋友就把小手高高地舉起來;老師說下,小朋友們就把小手放下去;老師說前,小朋友們就把小手平平地向前舉;老師說后,小朋友們就把小手藏后面。
二、 分散游戲
1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來,請寶寶們自己找個圈圈躲起來,你喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。
2、一、二、三;三、二、一;找個圈圈躲起來。
、龠@個圈圈里有幾個寶寶?那個圈圈里有幾個寶寶?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù))
、谀愣阍谑裁慈θ?(引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小)
3、游戲反復(fù)三到四次。
三、 放松活動
好了,寶寶們該做運(yùn)動羅:向前爬,向后爬,打個滾。模仿熊的各種動作。
小班教案 篇9
一、游戲目標(biāo)
1、培養(yǎng)因素:手臂力量,距離感、協(xié)調(diào)性的增加。
2、行為目標(biāo):能表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、思維多變。
二、活動準(zhǔn)備
飛盤
三、活動內(nèi)容
1、引導(dǎo)熱身
小朋友按慣例隊形站好,做徒手口令熱身,側(cè)重手部熱身。
2、故事情節(jié)
小豬佩奇一家去郊游,暖暖的陽光,微微的輕風(fēng),在這美好的.天氣里,大家玩起了飛盤比賽的游戲。
3、主體游戲
。1)活動一、將幼兒分成兩組,一組手持飛盤,另一組在對面排開站立。聽老師口令,將飛盤扔出,另一組撿回再扔出,以此類推!
。2)活動二、游戲同上,兩組幼兒同時手持飛盤扔出,同時撿回飛盤。
。3)活動三、幼兒分成四組,讓幼兒將飛盤放在頭上,進(jìn)行平衡走接力比賽,游戲中如果飛盤掉落,則撿起來繼續(xù)向前。
4、緩和結(jié)束
做徒手口令緩和。
四、活動總結(jié)
請根據(jù)活動實際實施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分評估以下內(nèi)容,0分表示在課程實施中該項目無體現(xiàn),5分表示在課程實施中該項目為重點體現(xiàn)。
活動中兩組幼兒之間的距離要適中,不要太遠(yuǎn)扔不到對面,也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽,以慢走為主,磨煉幼兒耐性。游戲活動需要背景音樂哦。
教案只是大的框架,在實施活動前教師們需分析教案,故事的導(dǎo)入可以根據(jù)情況自己豐富和調(diào)節(jié)。教師們需要根據(jù)場地、年齡等因素因地制宜,因材施教。加入自己的想法,活動會更有趣哦。
小班教案 篇10
小班游戲教案一:螞蟻搬豆
幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性,就需要不斷地給孩子們設(shè)計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲,螞蟻搬豆。
游戲目標(biāo):
1,讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊的力量。
2,提高孩子們的競爭意識,提升孩子們的受挫承受力。
3,促進(jìn)孩子身體的靈魂性,充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
游戲道具:
幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。
游戲講解:
老師告訴孩子,分成一組的'小朋友一個要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個要當(dāng)螞蟻的身子。第三個要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰,弓下身來。三個人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。
游戲過程:
1,老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。
2,老師規(guī)定跑動的時間,在固定的時間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3,有違規(guī),或者是跑動中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來才算合格。
游戲評價:
小班的孩子還小,他們的團(tuán)隊意識也薄弱,而且合作起來更困難,許多孩子更是無法掌握游戲動作要領(lǐng)。因此,老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲,不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。
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