【熱門】大班教案范文匯編十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《小鞭炮》
2、紅紙(裁成A4紙大。、剪刀、膠帶;對(duì)開(kāi)書寫紙、彩色筆;長(zhǎng)條皺紋紙(約6x90公分)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的`是什么?
2、在對(duì)開(kāi)紙中間畫圖標(biāo),提問(wèn):鞭炮聲讓你想到了什么?
3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》:
。1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來(lái)制作鞭炮。
。2)、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。
師:想象當(dāng)聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候,你想到了什么?
幼1:想到了過(guò)新年,吃團(tuán)圓飯,給壓歲錢。
幼2:想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,很快樂(lè)很開(kāi)心。
幼3:鞭炮聲讓我感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音。
幼4:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚。
幼5:想到火……附兒歌《小鞭炮》
......
歌詞:
小鞭炮,不說(shuō)話,說(shuō)起話來(lái)聲音大,嘭啪啪,嘭啪啪,嚇壞了小鳥(niǎo)和蛤蟆。
我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點(diǎn)著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
過(guò)大年,放鞭炮。
三十晚上好熱鬧,
大人孩子笑啊笑!
爸爸放個(gè)二踢腳,
媽媽放個(gè)坐地炮。
哥哥放串小花炮,
我把摔炮舉的高,
妹妹見(jiàn)了哈哈笑!
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):
(1)熟練演唱第一聲部
。2)合作朗誦兩聲部?jī)焊?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部?jī)焊枥收b。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的'聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽(tīng),聽(tīng)好舉手回答問(wèn)題。
關(guān)鍵提問(wèn):今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開(kāi)始的嗎??jī)蓚(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部:
我們看著第二聲部,跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機(jī)配第二聲部
(1)我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部?
。2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
。3)交換聲部演唱。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過(guò)程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題,沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)尾。
小百科:鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時(shí)發(fā)聲,例如“警鐘”。也指某個(gè)一定的時(shí)間,例如“一刻鐘”。同時(shí),鐘也是姓氏。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
奧爾夫音樂(lè)教育是一種深受孩子們喜愛(ài)的音樂(lè)教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來(lái)的音樂(lè)教育",是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一,在世界上廣為流傳。
我班曾組織過(guò)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng),孩子們對(duì)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)有一些經(jīng)驗(yàn),而且非常喜歡這樣的活動(dòng),本次活動(dòng)選自《奧爾夫音樂(lè)"跟我搖擺"》教材,我將多個(gè)素材根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改變與組合:借助"圍著一棵大樹(shù)",讓孩子鞏固節(jié)奏(X X | X X X 0 |),掌握集體舞中"拍手游戲"的部分;運(yùn)用"寶寶的禮物",使活動(dòng)張弛有度,動(dòng)靜交替。力圖通過(guò)這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情,為孩子帶來(lái)了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型X X | X X X 0 |。
2.學(xué)習(xí)《問(wèn)候舞》,掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。
3.體驗(yàn)集體舞互動(dòng)的樂(lè)趣,增進(jìn)伙伴間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:有集體舞的經(jīng)驗(yàn);玩過(guò)節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹(shù)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《圍著一棵大樹(shù)》、《問(wèn)候舞》、《給寶寶的禮物》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、節(jié)奏游戲,激發(fā)參與熱情。
。ㄒ唬┏鍪竟(jié)奏圖譜,鞏固節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏。
"小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)奏嗎?"
2、說(shuō)出節(jié)奏。
"誰(shuí)用把這個(gè)節(jié)奏讀出來(lái)?"
(二)創(chuàng)編身體動(dòng)作,表現(xiàn)節(jié)奏型。
1、個(gè)別示范。
"誰(shuí)能用身體動(dòng)作,把這個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)?"
2、完整表現(xiàn)。
"讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩節(jié)奏游戲吧!請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏X X | X X X 0 |"
二、分步學(xué)習(xí),掌握舞蹈要領(lǐng)。
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)作:拍手游戲。
1、獨(dú)自拍手,練習(xí)節(jié)奏。
"我在花園散步,看見(jiàn)一棵大樹(shù),你看我是怎樣做?"(教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動(dòng)作)
2、互動(dòng)拍手,掌握韻律。
"我還可以這樣拍。"(教師示范)"我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩!"(幼兒練習(xí))
。ǘ⿲W(xué)習(xí)動(dòng)作:交換朋友。
1、遷移經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編交換方法。
"你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎?"
2、介紹,新授互換方法。
"我們還可以這樣換!"(教師示范新的互換方式)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)動(dòng)作:搭建小橋。
1、教師示范。
"剛才我們圍圈走的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)老師干什么了?"
2、要領(lǐng)講解。
"我是怎樣走進(jìn)隊(duì)伍的.呢?"
三、完整表演,解決舞蹈難點(diǎn)。
。ㄒ唬┨岢鲭y點(diǎn)。
"小朋友你們?cè)谕娴臅r(shí)候,有沒(méi)有遇到什么困難?"
(二)商討策略。
"有什么辦法能夠解決這個(gè)問(wèn)題嗎?"
。ㄈ(yàn)證。
"讓我們用想到的辦法來(lái)試試!"
四、手指游戲,放松幼兒心情。
(一)"今天我們學(xué)習(xí)的是一支問(wèn)候舞,小朋友們都跳的非常出色!"
。ǘ┕膭(lì)表?yè)P(yáng)"老師今天帶來(lái)了8樣禮物,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家!請(qǐng)小朋友把小手拿出來(lái)接受我的禮物吧!"
大班教案 篇4
目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲歡樂(lè)的氣氛,運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
2、感應(yīng)樂(lè)曲中的特定節(jié)奏型,并嘗試對(duì)音樂(lè)進(jìn)行頑固伴奏。
3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
準(zhǔn)備:
CD鈴鼓圖片
過(guò)程:
一、入場(chǎng)
果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍。◣熞龑(dǎo)做頑固節(jié)奏)
二、感受樂(lè)曲、節(jié)奏
1、我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來(lái)摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂(lè)曲)
2、摘了這么多的水果,我們來(lái)榨果汁喝吧,你榨過(guò)果汁嗎?是怎樣榨果汁的?
3、出示圖譜:師幼討論榨果汁過(guò)程
1)老師這里有個(gè)榨果汁的.秘方,只要按照這個(gè)秘方榨就一定能榨出美味的果汁,誰(shuí)來(lái)試一試?
2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。
3)我們來(lái)榨果汁嘍(播放音樂(lè))
三、道具律動(dòng)
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的榨汁機(jī),只要輕輕地拍出密碼就能榨出美味的果汁了(出示節(jié)奏卡),誰(shuí)會(huì)拍出密碼?
2、我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看
3、你們喝飽了嗎?我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰(shuí)能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1了解防盜的設(shè)施與方法。
2樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1引入實(shí)例。
教師說(shuō)自己的手機(jī)在公交車上被小偷偷走了。小朋友們聽(tīng)得非常投入。教師提問(wèn):你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西?幼兒自發(fā)地加入討論。
2向幼兒介紹防盜的幾種方法。
1)幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的防盜方法。
教師把準(zhǔn)備的圖片、錄像等介紹給大家。
2)鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。
3幼兒敢于在集體面前表現(xiàn)自己,把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開(kāi),孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的.新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。
4提高幼兒的安全意識(shí)。
。1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
。2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
。3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開(kāi)門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。
5幼兒做游戲加深對(duì)防盜知識(shí)的掌握。
1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
。2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
活動(dòng)總結(jié):
健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示。教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非,F(xiàn)實(shí)積極的意義。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的.紙,猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
。1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。教師提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的??jī)焊瑁翰徒砑垼燮饋?lái),擦鼻涕,真干凈。(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)
。2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
。3)超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?討論:你想到超市買什么東西?
。4)我們?cè)倏纯,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。
3、玩報(bào)紙
(1)超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球?誰(shuí)的球大?
。2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!踢——我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!滾——我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
大班教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng),并熟悉故事人物和對(duì)話。
2、知道昆蟲(chóng)和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲(chóng)的欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:黑板、圖片
三、教學(xué)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ)
、佟敖裉靹⒗蠋熞o大家猜個(gè)謎語(yǔ),讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物!保ɡ蠋熤v謎語(yǔ))
②“你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎?”(幼兒回答)
、鄹鶕(jù)幼兒的情況可以再說(shuō)一遍謎語(yǔ)。
、芾蠋熃议_(kāi)謎底(蜘蛛)“那你們看到過(guò)蜘蛛嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看蜘蛛是怎樣的?”幼兒回答完后,老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說(shuō)說(shuō)蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋(蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形)“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒回答)那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀?”(幼兒回答)
、荨澳墙酉聛(lái)劉老師就講一個(gè)故事,你們聽(tīng)聽(tīng)看蜘蛛有什么本領(lǐng),它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了?”
2、講故事
、偈孪仍诤诎迳腺N有蜘蛛和網(wǎng)的圖片,老師開(kāi)始講故事,一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來(lái),用圖片的.方式貼出來(lái)。
、诠适轮v完“這個(gè)故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎?那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒(méi)有別的小動(dòng)物和它說(shuō)話呀?有哪些小動(dòng)物呢,這些小動(dòng)物又說(shuō)了哪些話呢?(幼兒回答,要求幼兒把話說(shuō)完整)
了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng),并熟悉故事人物和對(duì)話。知道昆蟲(chóng)和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲(chóng)的欲望。
、厶釂(wèn)完畢,老師再講一遍故事,讓幼兒加深對(duì)故事的印象!霸瓉(lái)蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說(shuō)話,但它都沒(méi)有回答,它一直專心地織網(wǎng),一直堅(jiān)持到底,所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒(méi)有捉住哪只昆蟲(chóng)?(幼兒回答)現(xiàn)在我們知道了原來(lái)蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲(chóng),不過(guò)那些昆蟲(chóng)都是害蟲(chóng),蜘蛛也是我們大家的好朋友,它能幫助我們吃掉許多害蟲(chóng)。
、堋澳乾F(xiàn)在劉老師要問(wèn)問(wèn)你們,除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉
住害蟲(chóng),那還有什么昆蟲(chóng)是很勤勞的,有很大本領(lǐng)的,是我們大家好朋友的?”(幼兒回答;小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng))“除了小昆蟲(chóng)有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的?(貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛)
、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟睦ハx(chóng)和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng),那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢?那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底,做什么事情都一心一意的,這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)!
大班教案 篇8
“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感!崩L畫活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛(ài)畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。本次活動(dòng),我結(jié)合三八節(jié)與自己的個(gè)人小課題,選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(媽媽),設(shè)計(jì)了中班美術(shù)粘貼活動(dòng)《漂亮媽媽》。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,感受媽媽的愛(ài),了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心媽媽,培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感;同時(shí)能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計(jì)新裝,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的'感受力與同伴間的合作能力,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
在本活動(dòng)中,各個(gè)環(huán)節(jié)能緊緊相扣,過(guò)渡自然,但評(píng)價(jià)卻很低,存在許多缺點(diǎn),具體分析如下:
一、導(dǎo)入
活動(dòng)開(kāi)始,我以一首《我的好媽媽》直接導(dǎo)入,引導(dǎo)孩子講述媽媽的好,讓孩子們?cè)杏龑?duì)媽媽的愛(ài)意。隨后我又小結(jié):媽媽平時(shí)又要上班又要照顧你,真辛苦。媽媽做那么多事情,都是為我們。此刻,你想她嗎?在媽媽節(jié)日馬上到來(lái)的時(shí)候,我們一起為媽媽設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服作為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)過(guò)程
積極健康的情感能使人思維活躍,敏捷,深刻,想象豐富,幼兒如果在愉悅的狀態(tài)下參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),將會(huì)最大限度的提高課堂效率,使教師的“教”事半功倍。因此,在美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,情感因素直接影響和制約著美術(shù)的教與學(xué)。本次活動(dòng)是布料粘貼,通過(guò)用剪刀把各色布料裁剪成各種形狀,并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前,我用循環(huán)激發(fā)策略,引導(dǎo)幼兒思考的過(guò)程是:感受―表達(dá)―感受―表達(dá)。第一步引導(dǎo)孩子欣賞范畫中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達(dá);第三步再次欣賞,引導(dǎo)孩子感受“畫中媽媽的衣服材料和制作方法”,第四步引導(dǎo)孩子思考“你想為媽媽設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服(什么色彩、什么形狀拼貼成)"。孩子的思路被打開(kāi)后都踴躍的發(fā)言,呈現(xiàn)給我一件件活靈活現(xiàn)的服裝形象。
活動(dòng)前,我考慮到每個(gè)孩子的能力不同,而且裁剪一直是廢舊布料粘貼與制作活動(dòng)中的一大難點(diǎn),所以本次活動(dòng)我是以小組合作式開(kāi)展的;顒(dòng)中,孩子們各自選擇了自己的強(qiáng)項(xiàng),有裁剪的、有設(shè)計(jì)與指揮的、有涂固體膠的、有貼布?jí)K的等等,能力強(qiáng)的自然在活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值,
大班教案 篇9
活動(dòng)主旨:
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)國(guó)旗。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash,制作國(guó)旗材料。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^察不同國(guó)旗。
1、觀察不同國(guó)旗。
教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國(guó)旗呢?你最喜歡哪一面國(guó)旗?為什么?
。ǘ┱J(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)國(guó)旗。
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
教師提問(wèn):
在這些國(guó)旗里,老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗?(因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗)
你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國(guó)旗是紅色的,上面有5顆金黃色的五角星)
國(guó)旗上的'這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)
它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊,2、3顆黃星對(duì)齊)
五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢?(用動(dòng)作表示左上方)
2.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。
師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的?我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫什么?
。ㄈ├斫鈬(guó)旗的象征意義。
討論在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
師:
1、小朋友,你在什么地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?因?yàn)樗麄兎浅釔?ài)我們的國(guó)家。)
2、看PPT各個(gè)地方的國(guó)旗,知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方。
教師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說(shuō)明這些地方都是我們中國(guó)的,中國(guó)的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志,知道國(guó)旗代表中國(guó)人
教師:
除了小朋友說(shuō)到的地方,還有哪些地方有國(guó)旗呢?
我們看,(運(yùn)動(dòng)員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)人,到外國(guó)去參加比賽,看,他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。)教師:(吳敏霞)它是誰(shuí)。克悄莻(gè)國(guó)家的人?(中國(guó)人)你怎么知道的?
教師:
我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人?我們都是中國(guó)人
這是什么?你還看到了什么,這是我們中國(guó)人(更多的運(yùn)動(dòng)員照片)。
。ㄋ模└惺苌龂(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
1、觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛
教師:五星紅旗代表中國(guó),在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來(lái)看一段錄像,看看是誰(shuí)在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國(guó)旗的,站的一動(dòng)也不動(dòng)的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要站神氣,不講話阿,眼睛看著國(guó)旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師:我們現(xiàn)在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式,看升旗儀式的時(shí)候要立正,不講話,眼睛看著國(guó)旗。現(xiàn)在請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗,行注目禮,唱國(guó)歌。
。ㄎ澹┲谱鲊(guó)旗。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受故事中小美人魚善良、美麗的性格和樂(lè)于助人、敢于犧牲的精神。
2.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng),能大膽表述自己感想的習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的思維能力和想象力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.若干美人魚的圖像。
2.《海的女兒》教材書每人一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒欣賞故事的`興趣。
1.教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)美人魚嗎?它們是長(zhǎng)什么樣的?生活在什么地方呢?(長(zhǎng)著一條美麗的魚尾巴,生活在大海中。它們上半身是人的模樣,下半身是魚尾巴,可以在岸上也可以在水里)
2.出示美人魚的圖像,向幼兒介紹美人魚的特征和生活環(huán)境。
3.教師:今天,老師就給小朋友們講一個(gè)關(guān)于美人魚的故事,想知道是什么故事嗎?這個(gè)故事的名字叫《海的女兒》,請(qǐng)小朋友豎起耳朵,認(rèn)真聽(tīng)老師講故事。
二、講敘故事。
1.教師富有感染力地講敘故事一遍,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
、 故事講完了,剛剛老師講的故事叫什么名字?
、 小朋友們,仔細(xì)想一想,故事中有誰(shuí)?
2.分段看圖,欣賞理解故事內(nèi)容。
、 教師:剛則老師講的這個(gè)故事,我們的書本里面也有,小朋友們想不想看?打開(kāi)課本翻到30頁(yè),請(qǐng)小朋友看著課本,跟老師再來(lái)欣賞一遍故事內(nèi)容,請(qǐng)小朋友們用手指著里面的字寶寶,會(huì)念的小朋友輕聲的跟著老師念。
、 結(jié)合圖文講述故事內(nèi)容,促進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)。
三、啟發(fā)幼兒,討論理解。
1.啟發(fā)幼兒:
教師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事講了什么?發(fā)生了什么事?(可以請(qǐng)幼兒大膽地表述自己的想法)
2.提問(wèn)討論
① 當(dāng)王子的輪船被海浪打爛了,王子掉入大海中時(shí),小美人魚是怎樣做的?(活動(dòng)中有幼兒a說(shuō):“把王子從海里救出來(lái)了!庇變篵說(shuō):“把王子送到了沙灘上!钡龋┤绻闶切∶廊唆~,你會(huì)去救王子嗎?為什么?(我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,當(dāng)身邊的小朋友有困難、受傷了,我們要像小美人魚那樣主動(dòng)去幫助他們)
、 海公主是用什么跟巫婆交換,把自己變成人的?(用自己的聲音)
、 海公主變成人后,如果王子不娶她,海公主就會(huì)變成什么?(泡沫)但是如果海公主用巫婆給她的刀殺死王子,那海公主就不會(huì)死了,可是海公主這么做了嗎?(沒(méi)有)為什么她沒(méi)這么做?(因?yàn)樾∶廊唆~已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人了,我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)小動(dòng)物,愛(ài)小花、小草,愛(ài)自己的爸爸、媽媽,愛(ài)老師,愛(ài)每一位小朋友。和小朋友發(fā)生矛盾時(shí),哪怕再生氣,再難過(guò),也不能動(dòng)手打人,傷害別人,要像小美人魚那樣做個(gè)善良的好心人)
四、再次完整地欣賞故事內(nèi)容一遍。
五、延伸活動(dòng)
觀看動(dòng)畫片《海的女兒》或介紹一些關(guān)于《海的女兒》作者安徒生的知識(shí)
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