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    大班社會教案

    時間:2024-10-26 15:18:50 教案 我要投稿

    【推薦】大班社會教案模板匯編五篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【推薦】大班社會教案模板匯編五篇

    大班社會教案 篇1

      活動目標:

      1.理解故事內容,懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣,有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。

      2.大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

      3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      活動準備:

      1.PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制),改編故事。

      2.幼兒進行有關好習慣的調查、記錄。

      活動過程:

      一、展示好習慣調查記錄,說說生活中的好習慣

      1.講述好習慣。

      師:前幾天,老師要你們回家問問爸爸媽媽好習慣有哪些,然后記錄下來,F(xiàn)在我們一起來看看。

      (幼兒介紹自己的調查記錄。)師小結:你們找到的好習慣真多,有學習中的好習慣,如愛護圖書、專心聽講等;有生活中的好習慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩,等等。

      2.我有好習慣。

      師:你覺得自己已經有哪些好習慣了?

      (幼兒自由表達。)師小結:我們小朋友都有不少好習慣。很多好習慣不是生來就有的,而是慢慢學習、天天堅持才能養(yǎng)成的。

      二、欣賞、理解故事

      1.交代學習任務。

      師:今天我們來聽一個關于習慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

      2.欣賞、理解故事前半段。

      師:大熊有個小麻煩,它找誰幫忙了?

      師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

      師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚,別人沒有讓大熊把話說完。)

      3.欣賞、理解故事后半段。

      師:誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

      師:是誰幫助了大熊?

      4.完整欣賞故事。

      師:為什么那么多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細地聽清楚了大熊的話。)師:要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣,耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙,一定要大膽地把事情說清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

      三、游戲:聽說接龍“你喜歡……我喜歡……”

      1.請3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動畫片)。接龍開始,幼兒按順序說話。第一位說:“我喜歡×××!毕乱晃痪徒樱骸澳阆矚g×××,我喜歡口口口。”第三位要從第一個幼兒說的話開始重復接:“你喜歡×××,你喜歡口口口,我喜歡※※※!币源祟愅,不能重復講別人講過的東西。

      2.可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

      延伸活動:

      日;顒又,教師可經常和幼兒玩一些蘊含傾聽規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長。

      1.傳話游戲。

      玩法:幼兒自由結伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預先想好的一句話耳語給排頭的孩子,然后一個個傳下去。以速度快、傳得準確的'一組為勝。

      2.尋寶探險。

      玩法:教師事先把一些物品藏起來,然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來描述較為合適。此游戲還可以結合戶外運動來開展。)

      3.我說你找。

      玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應的卡片。兩人可以輪換游戲。

      4.錯在哪里。

      玩法:教師根據(jù)圖片講一段故事,要求幼兒仔細傾聽,找出講述錯誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

      5.任務卡。

      玩法:教師將值日生工作內容畫出來,制作成任務卡,每天口述兩到三項任務,幼兒若愿意承擔某項任務,就摘下相應的任務卡,按卡上要求行動。對完成得好的幼兒,教師給予一定獎勵。

    大班社會教案 篇2

      活動目標

      1.初步了解長輩的工作、生活情況,知道孝敬老人的做法。

      2.感受老人行動不便,懂得應尊重老人,關愛老人。

      3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

      4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備

      1.請家里的一位老人到園(最好是經常帶孩子的老人),每人自帶一條紗巾,小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等,網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

      2.室內場地準備:老人在外圍,幼兒在內,一對一前后坐。

      室外場地準備:較寬的25米直跑道,根據(jù)幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路線,最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

      3.事先與有才藝的老人聯(lián)系,請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

      4.事先與老人溝通,孩子與自己分享食物時,不要拒絕或只做做樣子。

      5.學習資源③第14~15頁。

      活動過程

      1.認識爺爺奶奶。

      (1)幼兒與老人共同進入班級,老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

      (2)請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來,教師播放部分合影照片,請幼兒介紹自己的家人,讓大家說一說他們哪里長得比較像,為什么。

      小結:因為有了爺爺奶奶才有了爸爸;因為有了姥姥姥爺才有了媽媽;因為有了爸爸媽媽,才會有了小朋友。所以,小朋友要感謝長輩。

      2.采訪爺爺奶奶,幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

      (1)建議提問:誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的,請幼兒說一說。

      (2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶,如:年前時做什么工作、興趣愛好,喜歡吃什么等,邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

      (3)教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

      3.美食家人共享。

      4.相依相偎家人親。

      (1)請老人表演才藝,幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

      (2)游戲:我扶老人過馬路。

      (3)觀看公益廣告《family》。

      小結:每個人都是在父母長輩的照顧下長大的,但是長輩卻會慢慢變老。

      我們不要惹他們生氣,要想辦法實現(xiàn)他們的'愿意。

      5.請爺爺奶奶說出愿望,讓幼兒了解長輩的想法。

      請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。

      小結:九月九日是重陽節(jié),又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興,因為這是老人的節(jié)日。

      活動延伸:

      1.老人離園后,教師與幼兒討論,回家后如何給老人一個驚喜。

      2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來,并將全班小朋友的畫裝訂成冊,投放到閱讀區(qū)。

      活動反思:

      活動進行的比較順利,在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

    大班社會教案 篇3

      目標:

      1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

      2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

      準備:

      1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經驗。

      2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

      過程:

      1、討論結識弟弟妹妹的方法:

      幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

      教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

      要很熱情主動。

      送一件小禮品。

      可以抱抱弟弟妹妹。

      向弟弟妹妹介紹自己的.名字,在果果一班。

      教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

      2、制訂計劃:

      準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

      怎樣使他們玩得高興?

      3、執(zhí)行計劃:

      幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

      4、交流做哥哥姐姐的體會:

      介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:

      如:你結識的弟弟妹妹的名字叫什么?

      在哪個班級?

      你參加了哪些游戲?

      談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

    大班社會教案 篇4

      一、活動目標

      嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

      二、重點與難點

      認真參加一些力所能及的公益勞動,體會勞動光榮的情緒情感。

      三、材料準備及環(huán)境創(chuàng)設

      1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點,如:幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

      2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

      四、設計思路

      舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動,也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動,分享勞動成果,以及在成人的肯定中,直接體會自己存在的價值,體會勞動的意義,從而產生勞動光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的'熱愛。

      畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動內容時,應考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動達到預期的效果。

      五、活動流程

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      1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務員的工作。

      2.去超市購物,觀察工作人員的工作情況。

     。ǘ┘w討論:工作人員是怎樣為顧客服務的。

      說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

     。ㄈ﹨⒓觿趧。

      說明

      1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動,如送點心,收碗,擺放簡單的貨物等等。

      2. 將成人頒于小組內,細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

     。ㄋ模┙涣髑楦小

      說明集體交流:"你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中,體驗為別人服務的樂趣,激發(fā)勞動光榮的情感。

    大班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

      2、初步感受中國的茶文化,產生自豪感。

      活動準備:

      1、幼兒調查家里的人最愛喝的茶,收集關于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

      2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

      3、幼兒用書:《香香的茶》。

      活動過程:

      1、幼兒交流調查經驗,了解各種各樣的茶。

      幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

      教師:你知道中國盛產哪些茶?

      幼兒欣賞茶葉展覽。

      教師小結:中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。

      幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

      教師小結:喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。

      幼兒了解茶葉的制作過程。

      讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。

      教師總結茶葉的制作過程。

      2、幼兒品茶,了解中國的茶文化。

      教師:你看過人們是怎樣喝茶的?需要什么?

      教師向幼兒展示各種茶具。

      看幼兒用書《香香的茶》,了解沏茶的過程。

      幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導幼兒關注茶葉在水中的變化。

      幼兒品茶,相互說說茶水的味道和自己喝的`感覺。

      參考資料:

      茶葉的起源古代有一位神農氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經驗而死里逃生。有一天,神農氏又進山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽在天上照著,不覺有些口干舌燥起來,便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農氏本就有遍嘗百草之誓,這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓,也不由慎重起來,看看葉子,顏色青綠可愛,還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經驗,神農氏知道它應該屬于無毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農氏始料未及的。

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