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有關(guān)一分鐘教案錦集5篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的一分鐘教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2。正確，流利，有感情朗讀課文。
3。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二 次 備 課
第一課時(shí)
一、游戲?qū)胄抡n。
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記
2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：
（1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
（2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
（3）猜謎語識字：“大門里邊是市場’‘（鬧）。
�。�4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4。鞏固識字。
�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
�。�2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
�。�3）游戲鞏固：從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的'生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三。再讀課文，了解內(nèi)容。
1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的一分鐘指的是什么。
2。指生讀課文，讀后評價(jià)。
3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？
四。指導(dǎo)寫字。
1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。
2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。
3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。
4。展示書寫作品，師生評價(jià)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1。檢查生字。
2。用生字組詞造句。
3。指生接讀課文。
二。細(xì)讀課文，重點(diǎn)探究
1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。
2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
3。小組內(nèi)演一演。
4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）
5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。
6。元元最后紅著臉，低著頭走進(jìn)教室，心里會(huì)想些什么？你想對他說點(diǎn)什么？
7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會(huì)元元的心情。
三�？偨Y(jié)拓展。
1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？
2�；丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑�，明天班里交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
板
書
設(shè)
計(jì)
7 一分鐘
多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一分鐘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體會(huì)一分鐘的長短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。
2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保适隆兑环昼姟氛n件。
２．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
�。常飨r(shí)間計(jì)劃表7張。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┰诶斫夤适轮谐醪礁惺軙r(shí)間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長短，懂得珍惜時(shí)間。
1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？
2．認(rèn)識記錄表。
教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
（1）教師：你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？
（2）教師：如果能夠完成的請?jiān)诤竺娴?格子里打鉤，如果不能完成請打叉。
�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
�。�4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
�。ㄈ┲贫ㄗ飨r(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時(shí)間表。
（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
�。�2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時(shí)間？
3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附：故事《一分鐘》
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了�！彼攘撕靡粫�(huì)兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！� 元元非常后悔。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字；會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
�。�2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）
�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
�、谥笇�(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
①出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？
�、谫|(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問嗎？
（這個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）
③板書：？
二、初讀課文，認(rèn)識生字
導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開這個(gè)謎，讓我們趕快打開課本吧！
1、自學(xué)課文
（1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com
2、大組交流
A：開火車分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？
2、交流：
�。ɡ斫庖c(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e(cuò)過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
（1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的`，請用 劃出有關(guān)句子。
�。�2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來到了，
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話，布置作業(yè)
小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）
二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說說
�。�1）出示題目：
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆，嘆氣
�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說一說。
2、自學(xué)生字：
（1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的，我們一起來交流。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
�。ㄖ攸c(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問難：
①出示句子： 元元非常后悔。
�、邶R讀句子。
�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡�？）
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識啊？
2、交流
�。�1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）
3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？
4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
板書設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=
一分鐘教案 篇4
大班綜合活動(dòng)魔力一分鐘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看魔力一分鐘教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)
活動(dòng)過程：一、引題
1、師：歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，有請紅隊(duì)的小選手（請黃藍(lán)兩隊(duì)選手分別入場）下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師，大家歡迎。
2、師：今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎(jiǎng)品，所以大家都要加油。
二、體驗(yàn)一分鐘
1、師：那小朋友你們知道一分鐘是多長的時(shí)間嗎？（請個(gè)別幼兒回答）師：讓我們一起來看大時(shí)鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？（請個(gè)別幼兒回答）（師總結(jié)：最長的紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘）師：時(shí)間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼，感受一分鐘時(shí)間有多長了吧！
2、師：接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？
（教師交待游戲要求）師：現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開始，你們就松開手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下來了，請你坐下來，開始。
3、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)。宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。
師：我來統(tǒng)計(jì)一下，黃隊(duì)、、、紅隊(duì)、、、藍(lán)隊(duì)、、、，×隊(duì)的人數(shù)最多，給×隊(duì)加一分（教師在黑板上、、顏色的旁寫1）
4、師：給X隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？（幼兒自由回答）
三、猜想一分鐘
1、師："小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下，然后選出一位代表來猜"（播放多媒體）（播放課件時(shí)，教師在黑板上一一出示圖片）
2、師："紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""黃隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""藍(lán)隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？"（每對一個(gè)用√×在黑板上表示）
3、師：好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。（播放多媒體）
4、"剛才誰猜對了，X隊(duì)猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分。"（在黑板上統(tǒng)計(jì)一下）
四、合作一分鐘
1、師："讓我們現(xiàn)在來看看比分情況，呀，X隊(duì)暫時(shí)落后，接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"
2、師：接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請一個(gè)小朋友帶上眼罩，請另一個(gè)小朋友站在這個(gè)盲人的'后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？"，在一分鐘內(nèi)完成的加一分。
3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。
師：我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計(jì)時(shí)
4、師：他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？"（請黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）
5、幼兒活動(dòng)
6、給獲勝的隊(duì)加分師：今天的游戲已經(jīng)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況，紅、黃、藍(lán)各幾分，現(xiàn)在率先的是×對，所以今天的冠軍是×隊(duì)，大家鼓鼓掌，亞軍是×隊(duì)，季軍是×隊(duì)，請剛才每組的代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，請客人老師為他們頒獎(jiǎng)，一起為自己鼓鼓掌。
五、離開教室
�。薄煟航裉斓谋荣惖竭@里就結(jié)束了，剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成，一起謝謝客人老師。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)貼近幼兒生活，并且生活經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們對活動(dòng)形式很感興趣，對活動(dòng)中的游戲也很感興趣，幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會(huì)快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。
一分鐘教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程�！薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓�(qiáng)的課文，描寫的是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主，通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，幫助學(xué)生入情入境，在愉快的請境中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)語感，進(jìn)而受到潛移默化的熏陶，體會(huì)到“分秒必爭”。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識９個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、音樂磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。
�。�、小實(shí)驗(yàn)：
�、� 數(shù)一數(shù)：
一分鐘我的心臟跳了幾下？
�、� 試一試：
一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過的生字？
⑶ 比一比：
一分鐘我能拍幾下皮球？
⑷ 想一想：
一分鐘我還能做些什么？
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過得可真快呀！課前，老師請小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的'小實(shí)驗(yàn)，誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。ㄗ⒁獗頁P(yáng)完成較好的學(xué)生。）
二、游戲活動(dòng)，愉快識字
�。薄⑦@短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比，看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多？
�。�、出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音：
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求：
自個(gè)兒說說你認(rèn)識哪個(gè)生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識它的？
�。场ⅲㄒ环昼姷妮p快音樂。）學(xué)生自主識字。
�。础⒅该答�，評選出數(shù)名“識字大王”。
反饋時(shí)注意正音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識生字。
�。怠⒄J(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。
�。丁ⅲǔ鍪緹o拼音詞語。）認(rèn)讀詞語：
�、� 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，注意輕聲。
�、� 讀好“嘆氣”、“后悔”，體會(huì)詞意。
三、談話揭題，書寫指導(dǎo)
�。�、一分鐘的確很短，一眨眼就過去了，但通過剛才的一分鐘識字游戲，我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。
�。�、讀課題。
３、書寫“鐘”：
�、� “鐘”是生字，我們不僅要記住它，還要寫好它。看看“我會(huì)寫”中的“鐘”，你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么？
�。ㄉ答仯鹤笳覍�、懸針豎等。）
⑵ 師范寫，生手書空。
�、� 生書寫，師指導(dǎo)。
�。础鴮憽肮�、“嘆”：
�、� 再讀讀其余７個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣，也是左右結(jié)構(gòu)？
⑵ 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c(diǎn)。）
�、� 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評，打“”。
四、初讀課文，感知大意
�。�、師范讀后請生說說你知道了些什么？
（師隨機(jī)板書。）
２、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號。
�。�、開火車檢查自讀情況，要求正確、通順。
五、首尾對比，朗讀感悟
１、聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？
（出示第一小節(jié)第二句。）
⑴ 讀一讀。
⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床？
（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無所謂等語氣。）
⑶ 演一演。
２、齊讀第一小節(jié)。
３、再多睡一分鐘，真的不可能會(huì)遲到嗎？瞧（出示插圖），可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么？
（引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來描述圖意。）
４、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
�。怠㈦S機(jī)出示第五小節(jié)第二句：
�、� 讀一讀。
�、� 想一想：
這時(shí)候，元元又會(huì)怎么想呢？
�。S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。）
�、� 演一演。
⑷ 首尾兩句話對比朗讀。
�。丁R讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉，多睡了一分鐘，卻遲到了２０分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，幫元元把這丟失的２０分鐘找回來，好嗎？
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