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【精華】我愛我家教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的我愛我家教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛我家教案 篇1
學習：兒歌《我愛我家》
活動目標：
1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準備：全家福的照片。
活動過程：
1、 導題。出示一張幼兒帶來的全家福的`照片�？纯凑掌嫌姓l？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
附兒歌:我愛我家
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽.
我愛我家教案 篇2
教學目標：
1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
教學重難點：
1、口語表達的條理性和簡潔性。
2、書面表達的真切、生動、準確。
教學準備：
1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。
教具：多媒體課件
課時：1課時
教學活動過程：
一、導入
�。ǚ浅s幸能和銅都中學七年級優(yōu)秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的關愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的`家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
�。�1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
3、我“說”我家：
同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？（生答）
他們在你的學習與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經(jīng)常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
�。�1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）
剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿䦟δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
�。�2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫‘我家
同學們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧！
�。�1）、教師給學生進行作文指導（多媒體展示）（2）、學生寫片段。
�。�3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。
三、小結，
同學們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的濃濃的親情都深深地打動著我們。可以說我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
最后，讓我們一起來讀幾句關于家的名言，以此共勉。
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
我愛我家教案 篇3
教學目標：
1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人
2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。
3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經(jīng)驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。
教學準備：
1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎章，如“最佳節(jié)目獎”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。
5、準備愛愛鴿頭飾。
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1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。
在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。
學生練習并上臺表演。
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1、小調查
老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。
小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的.？
指名上臺交流。
4、小結
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
（三）大膽表達愛
1、導入“過家家”活動。
小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？
2、總體講述“過家家”活動要求
“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
3、分步驟指導
�。�1）自選活動主題。
主題一：給媽媽過生……
主題二：勸爸爸戒煙……
主題三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一個來說一說。
除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。
�。�2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色
自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。
商量一下，每個小朋友扮演什么角色。
�。�3）分組排練
想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。
選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。
（4）匯報演出
請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺
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舉行“頒獎典禮”
1、主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。
2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。
3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。
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