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彩色汽車教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的彩色汽車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
彩色汽車教案1
一、活動目標
（一）感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。
�。ǘw會自主噴色的樂趣。
二、活動重難點
（一）重點:嘗試運用噴壺噴色的方法玩色。
�。ǘ╇y點:說說對色彩混合后的內(nèi)心感受。
三、活動準備
（一）大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。
�。ǘ└鞣N顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。
（三）廢舊報紙、罩衣等保護性物品。
四、活動過程
�。ㄒ唬┙M裝小汽車。
1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。
我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。
試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。
小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?
2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。
要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)
3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。
�。ǘ┭b扮小汽車。
1.認識汽車的外形顏色。
在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?
你喜歡什么顏色的小汽車?
你想給你的`紙盒汽車變出哪些顏色?
嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。
這里有許多工具,可以給小汽車進行裝扮,我們一起看看有哪些。
誰愿意來試一試?
2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進行外形的裝扮
�。ㄈ┎噬囌埂�
1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上,進行彩色汽車展。
2.相互評價,說說自己最喜歡的小汽車。
你喜歡哪一輛小汽車?說說為什么。(著重從外觀、顏色等方面進行評價。
四、活動延伸
�。ㄒ唬┰诿拦^(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。
（二）嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色游戲帶來的愉悅。
彩色汽車教案2
活動目標：
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車，鞏固對幾種常見顏色的認識。
2、積極參與活動，并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗幫助小動物后的`快樂心情。
活動準備：
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動過程：
1、以毛絨動物引出主題。
師：“今天呀我們班里請來了一位小動物朋友，我們一起來看看它是誰呀？”（出示動物小熊）
師：“小熊開了個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？”
師：“對，小熊的公司里有小汽車，灑水車、遙控汽車……，這些車漂亮嗎？什么地方很漂亮呢？
2、出示汽車輪廓圖。
師：“最近呀，小熊又設(shè)計了一輛新型的汽車，可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它，想請我們小朋友幫幫忙，幫它設(shè)計和打扮一下，讓它變得很漂亮，好嗎？請你和旁邊的好朋友討論一下，你想用什么方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵幼兒探索用不同的方法裝飾汽車，并請個別幼兒示范。
3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
第一組：用蠟筆涂色；第二組：用棉簽蘸顏料涂色；
第三組：手指點畫；第四組：用彩色紙裝飾。
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色進行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師：“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮，謝謝你們，你們開心嗎？”
聽“開汽車”的音樂出教室。
彩色汽車教案3
活動目標：
1、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程：
1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。
(1)笛笛笛，誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀?(請孩子仔細觀察，能用完整的'語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。)
(2)這又是什么車呀?(小轎車)小轎車有時什么樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)
2、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。
(2)在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
(3)交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。
3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。
(1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。
(2)操作，教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)圖形與圖形的連接。)
4、游戲“開汽車”
小司機們，你們的汽車刷好了嗎?讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!
彩色汽車教案4
活動目標：
1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
活動準備：
kt板、桌布
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，請大家仔細看哦�？蠢蠋熃o大家變了一個什么？幼：汽車
2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色
師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車�！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的`顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點評
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風）
彩色汽車教案5
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的'呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。
講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
作品分析：
教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
彩色汽車教案6
活動目標
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復(fù)習歌曲《這是什么車》，并結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編新的對唱歌詞。
(二)學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色汽車分別練習，并互相。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應(yīng)。
(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的.“小汽車”就進入圈內(nèi)。
1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。
19—22小節(jié)：開回原位，同時調(diào)度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內(nèi)作好準備，并以此類推。
如果調(diào)度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、：表揚看顏色信號旗反應(yīng)快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。
4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動。
彩色汽車教案7
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備：一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程：
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
-----圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達
----呀，小汽車想穿漂亮的'衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
-----我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
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