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    小班語言教案誰來了

    時間:2024-09-11 20:30:38 教案 我要投稿

    小班語言教案誰來了

      作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班語言教案誰來了,希望對大家有所幫助。

    小班語言教案誰來了

    小班語言教案誰來了1

      活動名稱:

      誰躲起來了

      活動目標(biāo):

      1、第一層次:

      能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識;

      第二層次:

      能正確說出部分同伴的姓名;

      第三層次:在教師語言提示下說出個別同伴姓名。

      2、學(xué)說短句:

      “×××躲起來了!”

      3、樂意參加游戲活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴,知道他們的姓名。

      2、漂亮的動物圖案小貼花若干。

      活動過程:

      老師導(dǎo)語,引起幼兒的興趣,請幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

      一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識同伴姓名

      1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

      2、出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。

      4、鼓勵在活動中找對朋友的幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

      二、新授游戲:誰躲起來了

      1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

     、 游戲的`名稱叫“誰躲起來了?”

     、 游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。

      2、 幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。 活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

      3、學(xué)說短句:“×××躲起來了! (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

      三、提出交友要求 教師小結(jié),鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友,并說出他們的姓名。

    小班語言教案誰來了2

      設(shè)計思路:

      我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動,在主題活動的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周圍人的親切感情,生成了小主題“好朋友”,于是在這個“好朋友”的背景下,結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動教材,設(shè)計了語言活動《誰來了》。

      語言活動“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題,卻從動物的特征出發(fā),選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物為達(dá)達(dá)的朋友,并以生動的語言,新奇的視角,描述了達(dá)達(dá)過生日時等朋友的情景。

      希望能通過互動情節(jié),不僅使幼兒對動物的特征發(fā)生興趣,同時能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情,感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。

      活動目標(biāo):

      1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句,有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

      2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

      3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實(shí)物面條等。

      活動過程:

      一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動

      出示場景,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

      師:今天達(dá)達(dá)過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎?

     。ㄟ_(dá)達(dá)家到了),看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕

      今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)

      二、看看、想想、說說“誰來了”

      老師抱著達(dá)達(dá)說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂)

      等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀?

      1、今天我還請了其它的朋友來做客,你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

      2、(引出大象)你從哪里看出來的?

      我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀察大象外形特征)

     。ù笙蟮谋亲娱L長的)怎么樣長啊?我們來比一比

      長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子)

      小結(jié):大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水

      大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)

      3、達(dá)達(dá)還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)

      長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)

      我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)

      伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了,哪里還有樹葉?

      小結(jié):長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸

      我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

      4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結(jié))

      5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?

      我們一起把它邀請進(jìn)來吧。(小猴小猴請進(jìn)來)

      小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了,小猴哪里是長長的?

      用兒歌小結(jié):小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾

      你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

      6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

      7,達(dá)達(dá)真開心,他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗(yàn):長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會長命百歲,健康長壽。

      等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

      活動反思:

      在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動,幼兒的.情感體驗(yàn)在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認(rèn)知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了,其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機(jī)會,在幼兒忙于活動的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。

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