欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    看圖寫話教案

    時間:2024-10-27 23:45:14 教案 我要投稿

    看圖寫話教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的看圖寫話教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    看圖寫話教案

    看圖寫話教案1

      教學目標:

      1.細致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

      2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。

      教學重點:

      根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

      教學過程及設計:

      一. 談話導入,激發(fā)興趣。

      師:這節(jié)課,我們進行看圖寫話的訓練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

      寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。

      二、看圖說詞語。

      1.(課件)出示圖片:

      師:請你仔細觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?

      生:學生觀察后,說一說想到的詞語。

      師:同學們積累的`詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。

      三、看圖寫話指導。

      師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細觀察圖畫,圖上畫的是什么時候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

      生:學生讀一讀,并說一說有什么要求。

      師:在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。

      師:在寫話前,我們要仔細觀察圖畫,觀察時要注意觀察的順序。

      (一)指導觀察圖畫。

      師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

      1師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。

      2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語,說一說。

      3師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。

      4師:圖上有哪些人物?給他們起個名字。

      5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

      (二)指導寫話。

      師:下面我們進行寫話訓練

      師:出示例句:

      1有一天,在( )里,( )在( )。

      生:學生學說句子。

      2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

      生:學生學說句子。

      師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?

      生:學生說完整的幾句話。

      師:出示例文,學習寫完整的幾句話。

      小兔的氣球

      星期天,藍天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

      突然,一陣風呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

      這時,小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

      不一會兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點,再見!”

      師:讓我們一起讀例文。

      生:齊讀。

      師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

      生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)

      四、學生看圖寫話。

      1、寫話。

      師:出示圖片,我們開始寫話。

      生:寫話。

      師:師巡視,并指個別指導。

      2.指名讀一讀寫的話。

      師:誰愿意讀自己寫的一段話?

      生:讀話。

      師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)

      五、小結(jié)。

      師: 這節(jié)課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

      生:看板書說一說。

      師:同學回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

    看圖寫話教案2

      教學目標:

      1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。

      2.在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達出來。

      3.啟發(fā)學生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習說話。

      4.能看圖寫幾句話。

     。▽耄和瑢W們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學了很多有關(guān)春天的詞語、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

      一、 說詞游戲。

      1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

     。ㄕn件出示詞語)

      春回大地 萬物復蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

      百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風拂面鳥語花香春暖花開

      (過渡:看來大家前段時間的學習都很認真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)

      2、春天來了,你喜歡做什么呢?

      師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

      二、出示圖片指導看圖說話。

      1、復習我們學習過的看圖方法。(先整體后部分)

      2、引導看圖:

      1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

      2)誰來說說寫事的.圖畫應該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)

      3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當時的情況等)(指名回答)

      4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習,再指名說)

      3、重點指導看圖中描寫的事情。

      1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

      A、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)

      _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)

     。隆⒄l還能用下面的句式說一說植樹的過程?

      他們分工合作,一個負責______________、________________ 、 __________________,一個負責 _________________,很快就把樹栽好了。

      2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

      3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩,指名回答)

      三、指導寫作。

      1、我們怎么把剛才說的寫下來?

      1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)

      2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

      3)第二段:寫種樹的過程。

      4)第三段:寫種完樹的感受。

      5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標點符號。

      6)巡視學生寫作練習。

      板書:

      植樹(整體)時間: 人物: 地點: 事情:

      (部分)事情:首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

      挖坑 放樹苗培土 澆水

    看圖寫話教案3

      一、看圖激趣

      1.老師出示幾幅漫畫,學生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.看了這幾幅漫畫,它們都有什么共同特點呢?

      小結(jié):是呀,漫畫非常有趣,可是在笑過之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?

      二、引導看圖,明白圖意

      1.咱們書上這幅漫畫也很有意思,同學們自己看看,仔細觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。

      2.作者畫這幅漫畫的`意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學生同桌討論,全班交流。

      3.咱們來關(guān)注這句話:“這段木頭里一定有蟲……”,到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里?這蟲到底是什么?

      4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學全班交流。

      三、審題,明確寫作要求

      1.學生讀題,明確題意:本次習作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容,寫自己的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫。

      2.四人小組交流自己搜集到的漫畫,交流圖意。

      四、試寫初稿

      表達自己的真情實感。記敘清楚,語句通順,感情真切。

      習作要求:(投影出示)

      (1)學生進行習作,教師巡回指導,并對有困難的學生進行個別指導。

      (2)學生完成初稿,進行自我修改。

      (3)組內(nèi)互讀互改。

      如果課堂上有時間,可以當堂課點評一、兩篇習作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講,引導學生修改。

    看圖寫話教案4

      1、春天來到 ________________________________ 。 (1)指名學生說一說。

     。2)學生動筆寫一寫。師巡視指導。

     。3)學生匯報:春天來到草地上,春天來到花園里,春天來到樹林里……

    看圖寫話教案5

      教學目標:

      1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。

      2.在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

      3.啟發(fā)學生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習說話。

      4.能看圖寫幾句話。

     。▽耄和瑢W們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學了很多有關(guān)春天的詞語、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

      一、 說詞游戲。

      1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

      (課件出示詞語)

      春回大地 萬物復蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭鳴

      天氣晴朗 春風拂面 鳥語花香 藍盈盈 朵朵白云 新綠

     。ㄟ^渡:看來大家前段時間的學習都很認真,其實我們不但在!)

      2、認識詞語。(課件出示)

      挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

     。ㄕl) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

      (看來大家都非常喜歡春天,學習知識也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

      二、出示圖片指導看圖說話。

      1、復習我們學習過的看圖方法。(先整體后部分)

      2、引導看圖:

      1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

      2)誰來說說寫事的圖畫應該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)

      3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當時的情況等)(指名回答)

      4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習,再指名說)

      3、重點指導看圖中描寫得事情。

      1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

      A誰有種植的.經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?

      首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說,在指名說)

     。抡l還能用下面的句式說一說植樹的過程?

      他們分工合作,一個負責 、 、 ,一個負責 ,很快就把樹栽好了。

      2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

      3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩暎该卮穑

      三、指導寫作。

      1、我們怎么把剛才說的寫下來?

      1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)

      2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

      3)第二段:寫種樹的過程。

      4)第三段:寫種完樹的感受。

      5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標點符號。

      6)巡視學生寫作練習。

    看圖寫話教案6

      教學目標:

      1、學習并復習鞏固觀察單幅圖的方法,能按照一定的順序仔細觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

      2、培養(yǎng)學生會說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

      3、能根據(jù)表達的需要,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,強化“開頭空兩格,標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣的養(yǎng)成。

      教學重難點:

      學習并復習觀察單幅圖的方法,能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象,培養(yǎng)學生會說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

      教具:多媒體課件

      教學過程:

      復習鞏固觀察單幅圖的.方法

      1、整體看圖,略知圖意

      師:同學們,這節(jié)課我們學習看圖寫話,請你回想一下,如果給你一幅圖,你首先要先弄清楚什么?

      讓學生交流討論。然后指名回答。

     。1)出示圖片:誰在什么地方干什么

      學生練習說話。

     。2)再次出示圖片,師:剛才是一個小朋友在做事,那么有三個小朋友又該如何說呢?

      時間誰在什么地方干什么心情如何

      學生練習說話。

      時間地點誰干什么

      師小結(jié):時間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣(心情如何)就是看圖寫話中重要的組成部分,是不是并不難,來一起試一試吧。

      二、說寫聯(lián)動練習

      1、按順序觀察,并練習說。

      師:大家仔細看這一幅圖,嘗試找出圖中的時間、人物、地點、活動項目、他們的心情,用1-2個詞簡要的說一說。(按下暫停鍵試試吧)

      課件出示:

      我來幫忙

      2、寫話練習。

      強調(diào)“開頭空兩格,標點符號占一格”。從看看這副圖,請根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫,不會寫的字用拼音代替。(教師指導)

      三、總結(jié)收獲

      今天你學習了什么?回到家時請把你寫的作品多給家長聽一聽!

    看圖寫話教案7

      教學目標:

      1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達的意思,寫出一兩句話。

      2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學生說完整話的能力。

      3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學習正確使用標點符號。

      教學重、難點:

      重點:結(jié)合圖畫寫一兩句話。

      難點:展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

      教學過程:

      一、激趣導入:

      師:同學們,你平時在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務嗎?都幫他干什么了?

      學生交流。

      師:在家里幫助媽媽做家務,那么在學校我們除了學習之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)

      二、引導看圖:

      1、閱讀相關(guān)要求。

      師:同學們,你們知道在寫話之前我們應該先做什么嗎?

      學生交流。

      師:對,寫話之前我們首先應該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

      學生自讀寫話要求。

      師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

      指名讀要求(2個)師評價。

      師:下面,我們再一起來看一看寫話要求,要求中一共有幾個問題?誰想來讀一讀第一個小問題?

      指名讀問題1.

      師:讀完第一個問題,你明白了什么?

      學生交流,師板書:誰

      師:那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什么?

      學生交流。

      師總結(jié):也就是說,這個問題中包含兩個小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么

      2、看圖交流

      師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。

      (1) 你在圖上都看到了誰?

      (2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導學生觀察他們的動作)

      (3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

      (4) 你覺得這個故事會發(fā)生在什么時間?(師板書:時間)

      學生依次交流,師隨機評價。

      三、想象交流:

      師:同學們觀察得可真仔細,那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?

      (1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚他。)

      (2) 指名交流。(3個)

      師總結(jié)。

      四、自主寫話:

      師:相信同學們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的.認識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點寫話的要求:

      1、 時間后面要加逗號,句子寫完后要加上句號,如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。

      2、 書寫要認真,遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。

      學生獨立寫話,師巡視。

      3、 再次指名交流自己的作品

      師總結(jié):在同學們的幫助和自己的努力下,同學們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。

      4、布置作業(yè)

      五、板書設計

      看圖寫話

      時間 誰 地方 干什么

      放學后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生

    看圖寫話教案8

      學習目標:

      1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

      2、啟發(fā)學生結(jié)合生活展開想像,補充圖的內(nèi)容,練習說話。

      3、說話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽習慣。

      4、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標點符號。

      教學重、難點:

      1、啟發(fā)學生結(jié)合生活展開想像,補充圖的內(nèi)容,練習說話。

      2、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標點符號。

      教學準備:

      課件 寫話紙

      教學過程:

      一、 復習導入。

      1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

      同學們,今天 劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課,在上課之前老師有個問題要考考大家:看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書:時間、地點、人物……

      2、 出示《看圖說話的兒歌》,學生齊讀。

      一看時間和地點,二看人物和事情,

      三看動作和表情,四想對話和心理,

      原因經(jīng)過和結(jié)果,通順連貫說完整。

      二、 出示第一幅圖。

      過渡:以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖,今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話,把他們編成一個小故事,好嗎?

      出示第一副圖:

      1、仔細觀察圖片,找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)

      2、完成圖畫下面的填空。

      3、學生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

      三、 出示第二幅圖。

      1、 提示語:蝴蝶風箏飄呀飄,飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

      2、 提示學生仔細觀察圖片,想一想小雞的表情、心理活動。

      3、 學生說圖畫的內(nèi)容。

      四、 出示第四幅圖。

      1、 小雞的心里呀非常的.著急,這可是它最心愛的蝴蝶風箏呀,這可怎么辦呢?(引導學生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀,它怎么過河呢?

      2、 小組討論:小雞是怎樣過河的?

      3、 學生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚,在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

      五、 出示第四幅圖。

      1、 連接語:謝謝…的幫忙,小雞終于來到了河對面。

      2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

      3、 學生說話。

      六、 寫一寫。

      孩子們,請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

      小提示:1、給你的故事加個小標題。

      2、一段開頭的地方要空兩格。

      3、千萬別忘記用上標點符號哦。

      4、這是一個續(xù)寫故事,直接在第一段的下面接著寫就可以了。

      七、展示學生的寫話。

    看圖寫話教案9

      一、談話導入

      1、小朋友們,去過動物園嗎?

      都看到過哪些可愛的小動物?

      描寫動物的詞語:

      2、動物園里有一種小動物以機靈可愛又調(diào)皮好動家喻戶曉,它就是——猴子。這節(jié)課,我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。

      請大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會兒,我們就到了目的地。(睜眼)

      二、看與說

      1、出示圖畫

      看,我們來到了哪兒?

      (說完整的話:我們來到了動物園的猴山)

      你能試著用“什么時候,誰來到什么地方干什么!边@個句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽,誰的小嘴棒!

      什么樣的秋天?

      金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

      怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

      2、重點畫面

      畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

      這幅圖重點部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細,特別突出,我們就從最顯眼的地方看起。

      3、來到猴山,我們的目光全被猴子吸引了。

      板書課題:猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題:看

      小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

      4、要想看清楚,老師教你們一招。按一定的`順序觀察。我們可以先看山頂上的,再看山腰,最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右,或從右——到左。

      從上到下順序觀察,我們先說在假山上面的吃桃子的猴子,接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子,最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

      指導學生認真觀察每一只猴子,用不同的語言表達出來。

      可以選擇這些詞語來說:

      鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

      我看到一只猴子坐在假山上一邊吃,一邊看著前面。

      還有一只猴子掛在山上,一只手拿著一個大蘋果……

      那兩只猴子好像在做游戲,可能在說悄悄話,它們在說:我們躲起來,別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

      5、你太棒了,用一個句式,就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學學他。用這個句式說一說。

      出示:你看,它們有的,有的,還有的。

      6、你最喜歡哪只小猴子?

      出示:我最喜歡。

      7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?

      出示:動物園里的小猴子!

      8、你今天玩得怎么樣?

      出示:我們今天玩得!

      9、整體連貫地說:

      ______,來到______。你看______,它們有的______,有的______,還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

      四、想與寫

      1、老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會道的小嘴呢!那么,老師想請小朋友認真思考,把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?(板書:寫)

      2、寫話要求:開頭空兩格,標點符號獨立占格。用準詞語,寫通句子。

      板書:

      看圖寫話看猴子

    看圖寫話教案10

      一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)

      Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

      小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?

      tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

      它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?

      二、教學目標:

      1、學會觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點]

      2、培養(yǎng)學生對寫話的興趣。[重點、難點]

      3、通過寫話,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。

      三、教學過程:

     。ㄒ唬、導入。

      1、導入語:今天,老師帶來了一個好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請同學們一起齊讀:

      2、出示詞語:(課件)

      小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

      3、出示小花狗圖。

      你們看,這個好孩子來了!在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請同學們看大屏幕。

     。ǘ、看圖說話。

      1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

      問:“你從圖上看到了什么?有誰?”

      指導看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)

      “小花狗幫助誰過橋?”

      “它是怎樣幫助小雞過橋的'?”(抱著小雞過橋)

      請同學們用動作表示“抱”怎么做呀?生做動作。

      指名或舉手回答問題:。

      老師這里有一句話,但是還沒完整,請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。

      出示補充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)

      2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”

      指名回答。

      補充句子:小花狗把 過橋。

      學生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行)

      [鼓勵學生自由表達,說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)

      同學們小花狗一共幫助了幾個小動物。空l最聰明,能夠把上面兩個句子的意思,用一段話說出來啊。

      張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)

      3、結(jié)合圖意,適度想象。

      孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會說些什么?

      讓孩子可以進行討論或舉手發(fā)言。

     。ㄟM行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)

     。ㄈ┭菀谎。

      (過渡語:剛才,同學們都說得很好,那同學們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個小朋友演得最好。)

      1、選角色:

      表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。

      2、同學們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們怎樣說的,請各個小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。

      3、游戲:學生上臺表演,下面的學生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

      4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

    看圖寫話教案11

      由淺而言,看圖寫話是每次考試必不可少的題目,也是必須攻克的一關(guān);由深而言,看圖寫話是以后寫作的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)一定要夯實。一年級的寫話要求雖不高,但對于剛剛接觸這個新知識的孩子可不是小問題。在平時的教學中,我就發(fā)現(xiàn)了如下問題:

      一、觀察不夠全面、仔細。也許是孩子們的年齡所致,也許是觀察習慣培養(yǎng)得不好,孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分,不能照顧全面,更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如,期中考試的看圖寫話,畫面是最常見的內(nèi)容:一個小女孩摘花,老爺爺過去勸她要愛護花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題,有的寫去看花,有的寫澆花,有的寫玩。可見,孩子們對畫面沒有進行認真、細致的觀察,沒有找對主題,再寫多好也是無用。

      二、寫話沒有一定的`順序。孩子們對于先寫什么,再寫什么,最后寫什么沒有完整的概念,盡管也練習了一些句式,但效果不是很好。這與平時的說話有很大的關(guān)系,看來要在說話訓練上多下功夫。

      三、用詞不準確,方言嚴重。這是農(nóng)村教學的障礙,因為孩子們接觸的環(huán)境都是方言,所以糾正也很困難,這就更需要教師的悉心教育。

      總的說來,“看仔細,想明白,說清楚,寫完整!边@就是低年級看圖寫話的要求。對于一年級的學生來說,剛接觸字和詞語,要寫出完整的語句,困難比較大點,老師應該多些引導,反復練習,去練習把話說清楚就不會很難了。

    看圖寫話教案12

      教學目的:

      1、觀察圖畫和春天的美景,體驗投入大自然的情趣。

      2、根據(jù)圖畫和詞語范例,學習把春天的景色寫得較具體。

      3、正確使用標點符號。

      教學重、難點:

      1、仔細觀察圖畫,較具體地寫出畫面內(nèi)容。

      2、準確運用積累的'詞匯。

      教學準備:

      1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

      2、課前布置學生觀察春天大自然的景色。

      課時安排:

      1課時

      教學過程

      一、情境導入

      1、播放歌曲《春天在哪里》。

      2、我們一起唱這支歌。

      3、我們學了很多寫春天的課文,大家一定非常喜歡春天吧,今天我們也來當一回小作家,夸一夸這美麗的春天。

      二、指導看圖

      1、請同學們看看書上的圖,誰愿意當小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀?

      2、觀察景物:

      (1)圖中畫的是什么地方?這里有些什么景物?

     。2)再仔細看看這些景物的顏色和形態(tài),然后用書上的詞語說一說,如果你能用上自己學到的詞語就更棒了。

      (3)學生討論后匯報,教師板書。

      3、觀察動物:

      (1)圖中有哪些動物?它們在什么地方?

     。2)再仔細看看它們的動作、表情怎樣?

     。3)想象一下它們會說些什么呢?

     。4)學生討論交流后匯報,教師板書。

      三、指導寫話

      1、大家說得極好,老師忍不住也想說幾句,瞧,我把想說的寫下來了。

      2、教師出示,有感情地朗讀。

      3、老師寫得好不好?同學們肯定比老師寫得更好,拿起筆來,把你們想說的寫下來。

      4、出示寫話要求:

     。1)接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

     。2)寫出主要的動物和景物,注意突出春天的季節(jié)特點。

     。3)語句通順,盡量用上書上的詞語,也可以用自己學到的詞語。

     。4正確使用標點符號。

      5學生習作,教師巡視指導。

      四、評議

      出示評議標準

      板書設計

      草地

      鮮花美麗

      春天蜜蜂

      青蛙

      小兔快樂

      小熊

    看圖寫話教案13

      一、 習作內(nèi)容

      讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。

      二、 訓練目的要求

      1、初步學習觀察多幅漫畫。

      2、能讀懂多幅畫畫意。

      3、能根據(jù)畫面進行合理的想象,并說寫

      4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育

      三、 作前準備:

      1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。

      2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

      四、 啟發(fā)學生思維與口述:

      (一) 創(chuàng)設交際話題,輔墊讀畫主旨

      早晨起床時,是自己起床還是家長幫助?起床后,家長會幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學的時間了,你會遇到哪些別扭(不順)的'事?(提示:如衣扣子扣錯,褲子穿反了等)

      現(xiàn)在有一位小學生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?

     。ǘ 指導讀畫方法,發(fā)散讀畫思維

      1、 依次出示1、2幅漫畫

      畫面上畫了誰?在什么時間、什么地點?做什么?(板書:時間、地點)

      2、 出示第3幅漫畫

      這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。

      練說句式:他可能————————————

      3、 出示第三幅漫畫,揭示謎底

      這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會發(fā)生什么事?

      練說句式:原來他————————————

      4、 請同學們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的是一件什么事?

      自由說一說,要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表,看誰說得具體、有趣。(針對學生的發(fā)言,教師適時點撥,把每幅畫說具體)

      (三) 暢談讀畫感受,自定文題寫話

      1、看了四幅漫畫,你有什么想法?

      練說句式:我認為————————————

      2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎?

      3、請選一個你認為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

    看圖寫話教案14

      一、教學目標

      1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。

      2、結(jié)合生活展開想象,練習說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

      3、能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。

      二、教學重點:

      按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

      三、教學難點:

      能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

      四、課前準備:

      教師:歌曲《春天在哪里》、課件。

      學生:走進大自然去觀察春天的景色。

      五、教學過程:

      (一)、情境導入走進春天,揭示課題

      1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進入情境。

      2、口語表達

      3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽明白地告訴同伴。

      (二)、回顧春景,感受春天

      1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?

      2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的.各種圖片)

     。ㄈ、整體觀察

      師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺得哪兒美呢?

      隨意點3-5學生說一說。

      師:色彩鮮艷的春景圖,誰能用一句話來夸一夸春天的美呢?

      師:剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛。它美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)

      師:誰來按順序說一說,圖上有哪些景物?

      預設:天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。

      師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么?

      總結(jié):燕子柳樹桃花草地小花小朋友

      (四)、看圖說話

      師:咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。

    看圖寫話教案15

     。、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

     。、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

     。、根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、感嘆號。

      教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

      1、看:指導觀察方法,培養(yǎng)觀察能力?磮D寫話,看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學習看圖的順序,通過看圖,知道事件發(fā)生的時間、地點、人物,了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

      比如單幅情景圖時,可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么,有什么人或者動物,在干什么,你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察,可以是從上到下,從左到右,也可以從遠到近,從四周到中間,多方位、多角度地觀察事物。

      多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖,可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如,整體有幾幅畫,講的是什么事。然后,逐一看每幅畫,觀察每幅畫之間的聯(lián)系,說說每幅畫上有什么,人物在干什么。最后,這幾幅圖表達的是什么意思。

      2、想:培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進行合理想象。

      3、說:提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此,平時家長要讓學生善于說話、樂于說話。

      4、寫:抓住重點,寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時間、地點、事物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

      如何提高孩子看圖寫話能力?

      第一指導觀察圖畫。

      引導學生觀察畫面,看清其中的人和物,并按照一定的順序,從上到下,從左到右,從遠到近,,根據(jù)已有的人和物分析圖意,知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

      第二練習說話

      根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說,在說的`時候讓學生分清主次,抓住重點,并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ纳顖鼍啊B?lián)系生活實際,表達真情實感。

      第三練習寫話

      在理解了圖意的基礎(chǔ)上,在學生有了語言表達的欲望基礎(chǔ)上,讓學生大膽創(chuàng)設故事情節(jié),運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中,使語言更生動形象,這樣就達到了看,說和寫的有機結(jié)合。

    【看圖寫話教案】相關(guān)文章:

    看圖寫話教案04-02

    《看圖寫話》教案06-09

    看圖寫話教案[熱門]08-01

    看圖寫話教案15篇03-30

    看圖寫話教案15篇08-01

    (精選)看圖寫話教案15篇08-01

    《看圖寫話》教案15篇【優(yōu)選】06-09

    (實用)看圖寫話教案15篇08-01

    看圖寫話教案15篇(集合)08-01