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    小班主題送大烏龜回家教案

    時間:2024-09-08 09:16:08 教案 我要投稿
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    小班主題送大烏龜回家教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班主題送大烏龜回家教案,歡迎閱讀與收藏。

    小班主題送大烏龜回家教案

    小班主題送大烏龜回家教案1

      活動背景:

      主題活動《學(xué)本領(lǐng)》開展了一段時間后,孩子們漸漸地對各種小動物產(chǎn)生了興趣,他們學(xué)著小動物的叫聲,做著有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對飼養(yǎng)角的小烏龜產(chǎn)生了好奇,每天都要去看看他們,伸手摸摸他們,于是在體育鍛煉時,我提議帶小烏龜一起到戶外做游戲,這下孩子們可高興了,孩子們圍著小烏龜觀察著、討論著,:“老師,小烏龜是不是很膽小,我伸手去摸它,它就把頭縮到殼里了。”“老師,小烏龜?shù)臍み@么重,摔跤了怎么爬起來?”“老師,小烏龜吃什么長大的?”一個個小問題在孩子們的小腦袋里產(chǎn)生。于是,有關(guān)于小烏龜?shù)囊幌盗谢顒娱_展起來。

      活動目標(biāo):

      通過孩子自己親身體驗,感受為別人解決問題的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺

      活動設(shè)計:

      一、引發(fā)想象:

      1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂

      做小動物的動作)

      2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我。。

      3、師:“哎呀,是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

      4、師:“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

      二、理解故事:

      1、師:“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?”

     。ǚ謩e出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

      2、師引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>

     。ぐl(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)

      三、內(nèi)化遷移:

      1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的?

     。ㄔ谛游锏'幫助下自己翻過身來的。)

      2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來。

      活動建議:在主題活動前,教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并 設(shè)計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察,老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中,讓幼兒親身體驗做小烏龜?shù)母鞣N動作。

      活動反思:起初,幼兒對小烏龜并不十分熟悉,他們的觀察也是無意識的,通過老師的引領(lǐng)后,他們就會有一系列的問題產(chǎn)生。如:小烏龜是吃什么長大的這一問題,孩子們的回答也是五花八門的:有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動都是建立在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。

    小班主題送大烏龜回家教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

      2、感受朋友間互幫互助的快樂。

      3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT

      教學(xué)重難點:

      理解故事內(nèi)容。

      不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。

      教學(xué)過程:

      一、圖片導(dǎo)入,引起興趣

      1、出示圖片,這是誰?

      2、烏龜有什么本領(lǐng)?

      3、烏龜?shù)募以谀睦?

      小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的'故事。

      二、觀察圖片,理解故事

      1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?

      2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

      3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

      小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

      4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?

      5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?

      6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

      7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

      小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

      8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?

      完整欣賞故事

      三、集體討論,經(jīng)驗升級

      1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?

      2、你幫助過朋友做過什么事情?

      小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

      教學(xué)反思:

      通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的;顒右龑(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

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