漢語拼音總復習教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的漢語拼音總復習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢語拼音總復習教案1

　　甲方：xxx

　　乙方：xxx

　　對于20xx年xx月xx日發(fā)生的交通事故，經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商一致達成如下協(xié)議：

　　一、甲方自愿賠償給乙方各項損失共計45000.00元人民幣(包括已經(jīng)支付的20xx.00元)。

　　二、損失賠償包括乙方的交通費、護理費、誤工費、伙食住宿費、被扶養(yǎng)人生活費、后續(xù)治療費、精神損失費、殘疾賠償金等各項損失賠償。

　　三、本協(xié)議簽定時，甲方須支付給乙方所剩余的43000.00元。

　　四、本協(xié)議所涉及的`賠償是一次性終結(jié)賠償，甲方支付乙方費用后，今后乙方不得以任何理由向甲方主張任何權利，甲方不再負有任何賠償責任。

　　五、本協(xié)議簽訂時，雙方均是在自愿的情形下簽訂的，不存在任何重大誤解或顯示公平的情形，甲、乙雙方不得以任何理由對于協(xié)議提出反悔。

　　六、在甲方賠償乙方后，在甲方向保險公司理賠時，乙方應積極配合甲方和保險公司的工作，內(nèi)容包括做傷殘鑒定等等，如果因為乙方不配合甲方的工作造成了甲方不能向保險公司理賠時，乙方應當返還甲方應當由保險公司理賠的金額。

　　七、本協(xié)議自雙方當事人簽字后生效。

　　八、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

　　甲方(簽字)：

　　乙方(簽字)：

　　20xx年xx月xx日

　　20xx年xx月xx日

漢語拼音總復習教案2

　　復習內(nèi)容：漢語拼音

　　復習目標：

　　1. 學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

　　2. 能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)，力求做到直呼音節(jié)。了解輕聲和兒化。

　　3. 能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)。

　　4. 認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

　　復習準備：

　　1. 漢語拼音字母表

　　2. 字母表（大小寫｝

　　3. 練習題卡片

　　4 .小黑板

　　復習課時：三課時

　　復習過程：

　　第一課時

　　談話導入

　　一、復習聲母。

　　1、讓學生背誦聲母，默寫聲母。小組訂正。

　　2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導學生反復認讀聲母，讀時教師提醒學生聲母要讀輕一些、短一些。

　　聲母表（共2 3個）

　　b p m f d t n I g k h j q x

　　zh ch sh r z c s y w

　　3、辨別形近、音近聲母。

　　卡片出示：b—d p —q f —t m —n z —zh c —ch s —sh

　　每組聲母請同桌兩個人一起讀，比比誰讀得準確。

　　a. 課堂檢測：（練習題卡片）

　　按順序補寫聲母:b ________ t _ _hj_x ________ ___ ______________

　　_ Y ____

　　二、復習韻母。

　　1. 學生背誦韻母，默寫韻母，并標出單韻母，復韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。小組修改，訂正。

　　2. 出示韻母表：

　　韻母（共2 4個）

　　單韻母（元音）:a o e i u u

　　復韻母（8 個）:ai ei ui ao ou iu ie u e

　　特殊韻母（1個）:er

　　前鼻韻母（5個）:an en in un u n

　　后鼻韻母（4個）: ang eng ingong

　　指導學生分組反復認讀，一組讀單韻母，一組讀復韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母, 提醒學生韻母要讀得響一些、長一些。

　　3. 辨別易混淆的韻母。

　　卡片出示：ai —ao ao —ou ui —iu en —eng ei —ie

　　un—U n an —ang in —ing 指名學生認讀。

漢語拼音總復習教案3

　　一、漢語拼音總復習重難點：

　　三表：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表的掌握，包括背誦、默寫。

　　聲調(diào)的標調(diào)規(guī)則，小ü與聲母j q x 的省寫規(guī)則，認一認生字的認識。

　　二、重難點突破：

　　張宇老師：三表在熟練認讀的基礎上，還要打亂順序地讀字母卡片，

　　讓學生帶調(diào)練習快速認讀韻母，并能正確書寫帶調(diào)的韻母。這是一個難點中的難點，特別是帶調(diào)韻母的書寫，還是要在課外加強音節(jié)的朗讀練習，并堅持一段時間的訓練，以達到更加熟練的程度。

　　夏老師：小ü與聲母j q x 的省寫規(guī)則，有兒歌可以練習，但是實際的應用還是勤練筆，讓那些錯誤的學生多實踐，從拼寫音節(jié)中和分開寫音節(jié)的練習中，理解兒歌正確去應用，雖然有的小朋友會唱兒歌，但是不一定會熟練和正確的應用，需要一個訓練。

　　張菊芳老師：iu 和ui 的使用容易混淆，認讀不正確是根本的原因，可以適當默寫帶有這兩個韻母的`音節(jié)，讓學生鞏固深化。

　　陶老師：學生難以區(qū)分平舌音和翹舌音，還有前鼻音和后鼻音，有沒有更好的辦法呢？急于求成的方法是沒有的，只有堅持讀音糾正和要求家庭中講準確的普通話，重視普通話的發(fā)音正確。

　　三、練習設計

　　1、拼讀音節(jié)的練習

　　2、練習書寫音節(jié)。

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