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    幼兒園中班健康教案

    時(shí)間:2024-10-31 11:25:40 教案 我要投稿

    【熱】幼兒園中班健康教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

    【熱】幼兒園中班健康教案

    幼兒園中班健康教案1

      健康是指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好,體質(zhì)健壯,功能正常,精力充沛,并具有良好勞動(dòng)效能的狀態(tài),通常用人體測(cè)量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來(lái)衡量,F(xiàn)代健康的含義不僅是傳統(tǒng)所指的身體沒(méi)有病而已,根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋,健康不僅指一個(gè)人身體有沒(méi)有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象,而是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康等。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園中班健康教案:小雞快跑 ,歡迎閱讀。

      設(shè)計(jì)意圖:

      是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物形象。孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等,F(xiàn)在我們利用這一可愛(ài)形象,來(lái)練習(xí)動(dòng)作的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號(hào)助跑跨越,繞過(guò)障礙。

      2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)雞媽媽對(duì)消極的'關(guān)愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》;在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個(gè),小雞頭飾人手一個(gè),老鷹頭飾四個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。附兒歌:

      小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來(lái)跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲(chóng)吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂(lè),拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂(lè)樂(lè)心情好。

      老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作。

      2.通過(guò)游戲,練習(xí)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。

      教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長(zhǎng)大了,要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲(chóng),路上要跨過(guò)柵欄,繞過(guò)小樹(shù)林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。

      教師適當(dāng)示范,幼兒四散練習(xí)。

      3.利用游戲,練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。

      告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過(guò),當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí),要趕快跨過(guò)柵欄,繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái),不要讓老鷹捉住。

      請(qǐng)四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。

      當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。

      4.放松活動(dòng)

      表?yè)P(yáng)幼兒做的真好,提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘,幼兒排成一?duì)邊說(shuō)兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。

    幼兒園中班健康教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

      2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

      3、初步了解健康的小常識(shí)。

      4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干等食物

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒,你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)的牙齒最白?

      很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買來(lái)了好多好吃的,看看有什么呀?

      二、出示PPT,欣賞故事

      1、甜甜的餅干,哈利張開(kāi)了嘴巴,正想嘗嘗,門(mén)牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門(mén)牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了。出示PPT牙齒模型的門(mén)牙,門(mén)牙長(zhǎng)的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門(mén)牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門(mén)),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門(mén)牙”(我的門(mén)牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門(mén)牙主要的作用呀是將食物切斷。

      2、還有什么呢?香香的魚(yú)片干,門(mén)牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門(mén)牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門(mén)牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚(yú)片干果然就被撕了下來(lái)。(出示PPT牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門(mén)牙的兩邊?纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開(kāi)食物。

      3、還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門(mén)牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤(pán)磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

      原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門(mén)牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開(kāi)始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門(mén)牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開(kāi)始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的`是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)

      三、分享食物

      小朋友真能干,很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙,哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧),我們大家也來(lái)用門(mén)牙、犬牙、磨牙來(lái)試試,你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。(加音樂(lè))小結(jié):我們牙齒各有各的作用,門(mén)牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開(kāi)食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固,吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理,以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西,現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧、

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒園中班健康教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

      2、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景布置:小腳丫樂(lè)園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

      2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

      3、律動(dòng)磁帶:《大鞋和小鞋》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。 師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞,好嗎?

      二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

      1、脫襪子(兒歌)。

      2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

      3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

      三、通過(guò)體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

      1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。

      2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。

      3、活動(dòng)后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

      四、通過(guò)小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

      1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的'?分別送到它們的身邊。

      2、幼兒小組合作操作送卡片。

      3、和幼兒一起講述。

      4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      1、穿襪子(兒歌)

      2、摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

      活動(dòng)延伸:組織幼兒印腳印?纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

    幼兒園中班健康教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

      2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

      3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標(biāo)志

      難點(diǎn):能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件。

      2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。

      3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。

      4、畫(huà)紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

      1、禁止標(biāo)志吸煙

      今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志?(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標(biāo)志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié))為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)

      2、禁止奔跑標(biāo)志

      小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志(說(shuō)完再出示PPT),說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標(biāo)志?(如果孩子不會(huì),就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒)這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?

      得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

      3、禁止攀爬標(biāo)志

      小兔繼續(xù)走,來(lái)到了樓道,它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

      得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

      二、理解禁止標(biāo)志的涵義,找到其相同點(diǎn)。

      1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志,一起來(lái)回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)?吹搅?說(shuō)出后貼出標(biāo)志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的.地方?

      2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方?.

      3、小結(jié):這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志,都是紅色的,圓形的,中間畫(huà)了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

      三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

      除了這些安全標(biāo)志,老師還有一些標(biāo)志,小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標(biāo)志?表示什么意思?

      依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

      你知道這是什么標(biāo)志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?

      這是什么標(biāo)志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

      四、貼安全標(biāo)志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志(分組限時(shí)粘貼)

      1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,知道了用途,請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標(biāo)志)

      3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。

      你貼的是什么標(biāo)志?把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

      4、小結(jié):我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

      五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

      班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事?午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的?老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么?(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫(huà)出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

      1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣

      2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

      3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

      六、活動(dòng)延伸:

      幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

      活動(dòng)總結(jié)

      本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問(wèn)題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題,找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié),也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

    幼兒園中班健康教案5

      一、設(shè)計(jì)初衷

      在開(kāi)展“勞動(dòng)人民真可愛(ài)”的活動(dòng)中,孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人們上班前把馬路打掃干凈,不管是刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的整潔。于是,我們開(kāi)展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng),讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況,了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

      2、初步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好  三、客座老師:王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡(jiǎn)稱“鄭”)

      四、活動(dòng)對(duì)象:大班

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨,商量活動(dòng)內(nèi)容和方式。

      2、幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。

      六、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)馬路清潔工。

      1、鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎?幼:是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人

      2、鄭:看看我和一般清潔工的.打扮有什么不同?幼:你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……

      3、鄭:為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢?幼:因?yàn)樗鼈兪悄愕墓ぷ鞣┥纤鼈兙湍茏寗e人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽(yáng)……鄭:它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車子來(lái)來(lái)往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

     。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r(shí)間。

      1、幼:阿姨,你們是幾點(diǎn)上班的?鄭:我們5點(diǎn)鐘開(kāi)始就要清理馬路上的垃圾

    2、幼:下雨天你們還工作嗎2鄭:當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。

    3、幼:阿姨,這么長(zhǎng)的工作時(shí)間,你們不辛苦嗎?鄭:清理垃圾,能節(jié)能環(huán)保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。

      (二)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的清潔工具

      1、鄭:你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……

    2、鄭:看看我們用到的工具和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不同?

    (1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個(gè)掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的……鄭:因?yàn)槲覀儝叩拇篑R路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。

     。2)出示畚箕和鐵鍬。幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什么用呢?鄭:因?yàn)槁飞蠒?huì)清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來(lái)裝,但有時(shí)會(huì)遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來(lái)處理了。

      (3)引導(dǎo)幼兒觀察清潔車,了解其作用幼:清潔車也是裝垃圾的,鄭:是的,因?yàn)檑位荒苎b太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時(shí)處理掉垃圾,有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來(lái),然后統(tǒng)一處理。而且,清潔車用起來(lái)方便,還可以放我們清掃用的小工具。

     。ㄈ┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧(dòng)。

      幼:你們一天要掃多少條街?鄭:我們一名街道清潔工需要負(fù)責(zé)3800一4800m’的工作面積,但永中街道平均每個(gè)清潔工要負(fù)擔(dān)6000m2以上,一年清理衛(wèi)生死角130多處,搬運(yùn)垃圾4043噸,,清運(yùn)垃圾100多噸。幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦鄭:所以,平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,才能減輕我們的工作。

     。ㄋ模┯變涸诶蠋煄ьI(lǐng)下,認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)

      1、鄭:今天,我發(fā)現(xiàn)你們也準(zhǔn)備了很多清潔工具,是不是也想體驗(yàn)一下我們的工作?幼:是的。

      2、幼兒分組勞動(dòng)。

     。ㄎ澹┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。

      1。鄭:我們今天清理了這么多垃圾,這些垃圾該怎么處理呢?幼:倒到垃圾桶里;燒了它們……鄭:垃圾要經(jīng)過(guò)專門(mén)的處理,才不會(huì)再次污染環(huán)境,我們先把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站,再進(jìn)行分類處理。接下來(lái)我們一起把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站吧。

      2.觀察工作人員清理垃圾。鄭:首先,我們要將垃圾進(jìn)行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由專門(mén)人員和機(jī)器進(jìn)行分類處理

     。┬〗Y(jié)

      師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環(huán)衛(wèi)站,道清理垃圾的好處,懂得了衛(wèi)生知識(shí),還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng),做個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

      七、活動(dòng)成效

    “馬路清潔工的一天”活動(dòng),讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作,了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當(dāng)一次清潔工,親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮,活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果,從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民,做環(huán)保、文明的小天使。

    幼兒園中班健康教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗(yàn)胖與瘦對(duì)生活的影響。

      2.嘗試用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

      3.知道胖和瘦對(duì)健康的影響,樂(lè)意過(guò)健康的生活。

      4.初步了解健康的小常識(shí)。

      5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響;

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用圖片和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,知道應(yīng)該保持健康

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動(dòng)物的圖片或者錄像資料等。

      2.課件《胖胖和瘦瘦》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

      1.教師:你覺(jué)得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)“胖”“瘦”的特點(diǎn)。

      2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導(dǎo)從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

      教師:我們一起看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)胖胖和瘦瘦的樣子。

      3.與幼兒一起用身體動(dòng)作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來(lái)表現(xiàn)瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹(shù)狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

      教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說(shuō)了出來(lái),那你們有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

      二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

      1.播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

      教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺(jué)舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,我們來(lái)看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什么煩惱?

      2.教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來(lái)越胖,太胖了還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒(méi)有力氣,飯量小,身體缺乏營(yíng)養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來(lái)說(shuō)一說(shuō)胖胖和瘦瘦的煩惱。

      3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

      教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰(shuí)能來(lái)把它找出來(lái),貼在對(duì)應(yīng)的位置。

      教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

      三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。

      1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現(xiàn)在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來(lái)想一想,胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

      2.出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

      教師:現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對(duì)我們的身體都會(huì)有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的'。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出健康的飲食,強(qiáng)調(diào)對(duì)于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

      師幼小結(jié):想要保持健康,合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要,這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称,加?qiáng)鍛煉,保證睡眠。

      3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。

      教師:大家都說(shuō)了這么多的方法,誰(shuí)來(lái)把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問(wèn)題,無(wú)法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面,活動(dòng)比較混亂,沒(méi)有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過(guò)于搞笑沒(méi)有突出“胖胖”不方便的地方,沒(méi)有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒(méi)有強(qiáng)調(diào)量的問(wèn)題,在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準(zhǔn)備還有很多不足,導(dǎo)致幼兒沒(méi)能很好地理解。

    幼兒園中班健康教案7

      目標(biāo):

      1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

      2、通過(guò)合作表演,模仿煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

      2、用各種顏色的縐紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

      過(guò)程:

      1、回憶煙花燃放的情景

      ——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

      ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

      2、讓煙花跳起舞來(lái)

      ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)把!

      ——幼兒跟著音樂(lè)自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的'動(dòng)態(tài)。

      ——出示縐紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來(lái)表現(xiàn)煙花的樣子。

      3、歡天喜地“煙花舞”

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

      ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂(lè)表演。

      ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

      ——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

    幼兒園中班健康教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解鼻子的基本特征。

      2、通過(guò)觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。

      3、懂得要愛(ài)護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT、鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng):

      捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問(wèn)好有什么不同呢?為什么聽(tīng)不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

      二、了解鼻子的基本特征。

      1、孩子們,你看,老師畫(huà)了一樣?xùn)|西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫(huà)的是什么?看誰(shuí)猜的快哦。(ppt1:出示畫(huà)的鼻子)是山嗎?

      2、對(duì)了我畫(huà)的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫(huà)的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

      3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子,請(qǐng)你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來(lái)照一照,也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導(dǎo):你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長(zhǎng))。

      請(qǐng)你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?

      哦,按形狀分,有圓的',還有什么不同的?

      按大小分,有大的有小的,誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?

      按長(zhǎng)短分,有長(zhǎng)的有短的。觀察的真仔細(xì)。

      原來(lái)我們每個(gè)人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

      師小結(jié):我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

      4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦,都有兩個(gè)鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個(gè)),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因?yàn)闅埣,真的就只有一個(gè)鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。

      5、請(qǐng)小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開(kāi)?(Ppt4:分開(kāi)的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛(ài)總是挨得很近。

    幼兒園中班健康教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

      2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      今天的`天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分

      1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

      小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包?/p>

      2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

      3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

      4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

      5、游戲“炸碉堡”

     。1)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

      介紹游戲規(guī)則:用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊, 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

     。2)幼兒游戲。

      小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

      (3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

      小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

      三、結(jié)束部分

      小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

    幼兒園中班健康教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成每天洗臉的好習(xí)慣。

      2、知道洗臉的`步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置情境,故事導(dǎo)入

      1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

      2、一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

      3、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦啊?”

      引出應(yīng)該洗干凈。

      二、引發(fā)討論

      你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

      說(shuō)一說(shuō),剛才xx是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

      三、進(jìn)一步置疑

      1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。

      “看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

      2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

      3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      4、教師正確示范,幼兒模仿。

      四、我們大家來(lái)洗臉

      一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

      五、說(shuō)一說(shuō)

      怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

    幼兒園中班健康教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生開(kāi)心和難過(guò)的情緒。

      2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過(guò)和快樂(lè)的表情,喜歡開(kāi)心的情緒

      3.愿意幫助小兔消除不開(kāi)心的情緒,獲得消除自己難過(guò)的辦法。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):體會(huì)難過(guò)的感覺(jué),喜歡快樂(lè)的情緒

      難點(diǎn):獲得趕走難過(guò)的方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景音樂(lè)《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引入春天的時(shí)候,你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個(gè)地方,我想邀請(qǐng)你們一起去,好嗎?

      一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場(chǎng)景小白兔的情緒

      1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。

      師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊?lái)到了哪里?

      師:這是小兔的公園,你們?cè)谒墓珗@里看到了什么,來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(藍(lán)藍(lán)的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥(niǎo)。)動(dòng)物們?cè)诟陕铮?/p>

      師:那你覺(jué)得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子開(kāi)心的樣子好不好?哦,你們覺(jué)得她為什么會(huì)開(kāi)心呢?

      小結(jié):原來(lái)小兔家有一個(gè)又大又美麗的花園,春天來(lái)了,草地上盛開(kāi)著五顏六色的花,藍(lán)藍(lán)的天空下,小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂(lè)《春天》)師:我們一起來(lái)唱一唱。感受小兔子開(kāi)心的感覺(jué)2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內(nèi)容。

      師:冬天悄悄地來(lái)了,小兔子的心情會(huì)是怎樣的呢,我們來(lái)看一看。(播放ppt2)師:你從哪里看出來(lái)的?(眉毛,嘴巴)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

      師:小兔子為什么會(huì)這么難過(guò)呢?

      師:我們一起去看看,到底發(fā)生了什么?(ppt2點(diǎn)擊)小結(jié):原來(lái),是因?yàn)槎斓搅耍▓@里的花都枯萎了,樹(shù)葉掉光了,只剩下光禿禿的樹(shù)枝,小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒(méi)有朋友了。(背景音樂(lè)《二泉映月》

      過(guò)渡:剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@,和小兔子一起感受了開(kāi)心和難過(guò)的感覺(jué)。接下來(lái),我想請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,開(kāi)心和快樂(lè)。

      二、通過(guò)游戲,用表情體現(xiàn)開(kāi)心和難過(guò)

      1.每位幼兒嘗一嘗師:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我?guī)?lái)了什么?

      師:其實(shí)這里面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長(zhǎng)的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完后會(huì)有一點(diǎn)苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺(jué)得,甜甜的橘子可以用什么開(kāi)心來(lái)表達(dá)還是用難過(guò)來(lái)表達(dá)?開(kāi)心的表情是怎樣的?那吃完后會(huì)有點(diǎn)苦的甌柑呢?難過(guò)呢?

      師:接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)你來(lái)吃我來(lái)猜的游戲。我請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來(lái)猜,其他的小朋友來(lái)吃。我會(huì)把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個(gè)味道,如果你吃到橘子要做開(kāi)心的表情,吃到甌柑要做難過(guò)的.表情。我們?nèi)齻(gè)的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)有被猜中的可以直接告訴我們答案。

     。ㄓ螒蚪Y(jié)束)師:哇,小朋友們真不錯(cuò),你們的表情做對(duì)了,我們猜的小朋友猜對(duì)了,你們都很棒。能夠嘗出開(kāi)心和難過(guò)。

      2.比較開(kāi)心和難過(guò)的表情

      師:接下來(lái),我請(qǐng)三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請(qǐng)三位吃到橘子的站在右邊師:請(qǐng)你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來(lái)看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請(qǐng)幼兒下來(lái))為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來(lái)很帥很漂亮。。)過(guò)渡:我們小朋友們都說(shuō)了,笑起來(lái)更加漂亮,而且讓別人會(huì)快樂(lè)起來(lái)自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)?墒,小兔子,它還在難過(guò)呢。

      三、討論消除不開(kāi)心情緒的辦法,體驗(yàn)快樂(lè)的美好與重要

      1.討論幫助小兔開(kāi)心起來(lái)的辦法。

      師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過(guò)。你們有什么好辦法可以讓小兔開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)

      2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。

      師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開(kāi)心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過(guò)的事需要我們來(lái)解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說(shuō),幫助他趕走難過(guò)。

     。╬pt4:小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃,不知道該怎么辦,所以很難過(guò)ppt5:小男孩還想再看一會(huì)兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)間到了,不能再看了。)小結(jié):其實(shí),難過(guò)和快樂(lè),高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過(guò),

      3.回憶自己難過(guò)的時(shí)候,讓大家來(lái)想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過(guò)了。

      師:你們有沒(méi)有什么難過(guò)的事情?你們會(huì)跟他一樣因?yàn)檫@樣的事難過(guò)嗎?我們一起來(lái)想想辦法。(大概請(qǐng)兩到四位幼兒)

      小結(jié):我們不僅幫助了小兔子趕走不開(kāi)心,我們自己也有了好多趕走難過(guò)的辦法。以后要是又有難過(guò)住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過(guò)。

      教學(xué)反思:

      現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對(duì)他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒(méi)有,孩子被大人的愛(ài)包圍著,反而感覺(jué)不到這種愛(ài)了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛(ài),從而萌發(fā)愛(ài)他人的意識(shí),是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。通過(guò)感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè);顒(dòng)中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識(shí)。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛(ài)他人的意識(shí),萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對(duì)較差,往往有了好的動(dòng)機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人恩一件十分快樂(lè)的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動(dòng)力,以此來(lái)不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)他人的情感。

    幼兒園中班健康教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

      2.感受集體游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.材料準(zhǔn)備:大塑料墊子8張,紅色小廣告布16張,紅色大廣告布l張,鼓1個(gè),大鍋鏟1對(duì),錄音機(jī),動(dòng)感音樂(lè)及輕音樂(lè)。

      2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:利用8張地墊鋪設(shè)不同場(chǎng)地。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.熱身活動(dòng)

      教師與幼兒玩游戲“我的朋友在哪里?”

      聽(tīng)著音樂(lè)做快樂(lè)動(dòng)感操。

      隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。一面跳一面往前跑,繞場(chǎng)慢跑一周,隨著音樂(lè)減弱,逐漸放慢速度,帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。

      分析:一開(kāi)始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲,在邊問(wèn)邊答邊跑邊跳中舒展了肌肉和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂(lè),很快激起孩子高漲的情緒。

      2.基本活動(dòng)

      (1)幼兒自由探索(場(chǎng)地一)

      師:今天,老師請(qǐng)你們到墊子上翻一翻,滾一滾,看看誰(shuí)翻得漂亮,誰(shuí)翻得和別人不一樣,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到墊子上玩吧!

      幼兒在墊子上自由玩耍、翻滾,教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法。

      幼兒分散練習(xí)過(guò)后,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告訴全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫“翻滾”。

      另請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)演示不同的翻滾動(dòng)作。

      分析:直接引入正題,讓孩子自由探索,嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法,自由選擇翻滾動(dòng)作。孩子們表現(xiàn)積極,翻滾方法多樣,有的說(shuō)像唐僧,有的說(shuō)是扮演奧特曼,有的說(shuō)自己是一朵小花在翻滾,有的說(shuō)自己是一根木棍……

      (2)聽(tīng)鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

      教師敲鼓(咚咚咚):哎!小鼓來(lái)了,小鼓說(shuō),它想和我們一起翻滾呢!

      我們聽(tīng)著鼓聲,選你喜歡的動(dòng)作來(lái)翻。

      請(qǐng)幼兒分成四組,聽(tīng)著鼓聲,選擇自己喜歡的動(dòng)作,連續(xù)、變速翻滾。

      小結(jié)幼兒練習(xí)情況,給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

      分析:聽(tīng)鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾,鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      (3)練習(xí)合作“裹春卷”(場(chǎng)地二)

      教師神秘出示紅布朋友,引出“裹眷卷”游戲。

      師:原來(lái)小紅布想和我們玩裹春卷的游戲,它請(qǐng)我當(dāng)大廚師,請(qǐng)小朋友當(dāng)餡兒寶寶,小紅布當(dāng)面皮。來(lái)!看看大廚師是怎么裹春卷的!

      教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

      幼兒兩人一紐拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

      分析;括動(dòng)既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性,教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)了“裹春卷”的游戲場(chǎng)景,采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí),使幼兒初步掌握了“裹布翻滾”的技能,為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。

      (4)練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”(場(chǎng)地三)

      師:大廚師說(shuō)小朋友合作得非常好,現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的`小朋友都來(lái)自己襄成小春卷。

      加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手“一張面皮”,四人一組,以綠色標(biāo)記為起點(diǎn),在場(chǎng)地里聽(tīng)著歡快的音樂(lè)練習(xí)“裹春卷”,教師巡回指導(dǎo)。

      分析:在合作翻滾的基礎(chǔ)上,要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾,層層遞進(jìn),讓孩子輕松愉快地完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。在加大練習(xí)密度時(shí),設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場(chǎng)地,讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”,意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅使幼兒提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力,更讓幼兒感受到了成功的喜悅。

      (5)玩游戲:“炸春卷”(場(chǎng)地四)

      首先是運(yùn)“春卷”。帶領(lǐng)幼兒通過(guò)“質(zhì)檢通道”,隨兒歌《運(yùn)春卷》做出相應(yīng)動(dòng)作,來(lái)到鍋邊。

      廚師發(fā)出“開(kāi)火”指令時(shí),春卷在油鍋里左右翻滾,鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”,哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒!廚師發(fā)出“出鍋”指令后,“春卷”起身跳出鍋外。出鍋后的“春卷寶寶”跳起來(lái)讓老師聞聞香不香、捏捏脆不脆!

      分析;在“炸春卷”的游戲中,我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌,提高了游戲的趣味性,將活動(dòng)推人高潮,孩子們充分體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣。

      3.結(jié)束活動(dòng)

      師:“春卷寶寶”出來(lái)玩一玩吧。

      大家把小紅布鋪開(kāi),坐在上面,隨著輕松的音樂(lè),伸展四肢……活動(dòng)自由結(jié)束。

    幼兒園中班健康教案13

      設(shè)計(jì)意圖

      為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

      3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      5.樂(lè)于探索、交流與分享。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

      2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

      3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

      1.教師:圓圓的臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

      2.教師:紫色的樹(shù),開(kāi)紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

      (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

      1.教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

      3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

      4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

      5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

      (三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

      2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

      (四)欣賞手偶表演。

      胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

      大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

      芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

      所有的蔬菜精靈:我們所有的.蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

      幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

      (五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

      小朋友你們好!你們聽(tīng),廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~(yú)、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛(ài)的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛(ài)的小朋友,一定要記住哦!

      (六)活動(dòng)延伸:

      幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園中班健康教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

      2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

      3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

      4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

      2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

      3)幼兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

      二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

      1)說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

      2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

      三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

      1、卡片聯(lián)想。

      1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。

      2)游戲:"點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

      3)把卡片送回家

      4)驗(yàn)證卡片

      2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

      1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

      2)生氣時(shí)可以做些什么?

      --介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

      1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

      2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因

      4)為別人想一想

      5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。

      四、教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的`時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

      五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

      六、做做高興的游戲

      1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

      2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

      --如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

    幼兒園中班健康教案15

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

      2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

      3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。

      活動(dòng)過(guò)程

      一。故事導(dǎo)入。

      1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng),讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

      2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

      3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

      二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

      1.找位會(huì)刷牙的'幼兒利用模具示范刷牙。

      2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

      3.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

      4.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

      三。刷牙比賽。

      1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

      2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

      四。延伸。

      回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

      教學(xué)反思

      1.故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力,效果很好。

      2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

      3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

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