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    幼兒園健康教案中班

    時(shí)間:2024-01-08 08:00:38 教案 我要投稿

    幼兒園健康教案中班

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教案中班,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園健康教案中班

    幼兒園健康教案中班1

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

      2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

      3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

      2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

      3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

      二、探索活動(dòng)

      1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽

      2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

      3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

      4、游戲:奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?” ②師生討論去數(shù)字園的`方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過(guò)河海豚游(魚躍式),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。 ③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

      三、放松活動(dòng)

      1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

      2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

      3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分!

      4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒(dòng)室。

    幼兒園健康教案中班2

      活動(dòng)目標(biāo): 1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

      2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

      3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂磁帶《豬小弟》。

      小豬圖片一張。

      幼兒用書人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

      它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

      二、聽音樂《豬小弟》。

      提問:

      1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷#?/p>

      2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

      三、組織幼兒討論:

      你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

      教師小結(jié):

      1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

      2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

      3、經(jīng)常洗澡,干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

      四、討論:你是怎樣洗澡的?

      五、即興表演:

      沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

      六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

      你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

      開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    幼兒園健康教案中班3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)開心快樂。

      2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

      3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

      2、自己喜歡的照片

      3、故事圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、問問—————通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。

      教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來(lái)的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。

      二、聽聽——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

      教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

      教師:"故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來(lái)的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會(huì)變得很快樂。

      教師:小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來(lái),除了這些還有那些方法?

      小結(jié):1、可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣

      2、可以對(duì)別人傾訴

      3、為別人想一想

      4、輕輕地哭一哭,睡一覺,看看書

      三、玩玩—————把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

      1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,讓大家一起來(lái)分享。"

      2、請(qǐng)幼兒講快樂的事情。

      3、老師講快樂的事。

      教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來(lái)講一講。

      教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的.事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來(lái)快樂屬于每一個(gè)人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說(shuō)一說(shuō),讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

      四、結(jié)束活動(dòng)1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,用跳舞來(lái)把我們今天的快樂表現(xiàn)出來(lái)。

      2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。

      活動(dòng)反思

      本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

    幼兒園健康教案中班4

      一、目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。

      2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      二、準(zhǔn)備:

      1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

      2、超市情境。

      三、過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

      師:“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎?吃起來(lái)又什么感覺?”

      幼1:“綠色的蔬菜我吃過(guò)!

      幼2:“看到綠色的食物!

      師:“綠色食物是健康的食物,說(shuō)說(shuō)你知道的綠色食物!

      幼1:“蔬菜是綠色食物!

      幼2:“薯片不是綠色食物。”

      幼3:“綠色食物吃起來(lái)香香的.!

      2、游戲。

      師:“看,這是哪里?”

      幼:“超市!

      師:“超市里有哪些綠色食物可以買呢?”

      幼1:“青菜。”

      幼2:“有綠色標(biāo)記的食品。”(幼兒說(shuō)出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

      師:“我們一起來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品!保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品)

      3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

    幼兒園健康教案中班5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受牙齒健康的快樂。

      2.初步學(xué)會(huì)正確的刷牙方法

      3.知道保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)主題

      小朋友,你們知道森林的百獸之王是誰(shuí)嗎??jī)疵偷拇罄匣⒆罱揭稽c(diǎn)兒都不兇猛,為什么呢?狐貍想出了什么辦法,大老虎的牙齒怎么了?

      二、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,預(yù)防齲齒

      1.出示圖片,讓幼兒了解不保護(hù)牙齒的后果?

      2.請(qǐng)小朋友用鏡子找找自己有沒有齲齒,老師和幼兒一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

      3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護(hù)牙齒?哪些不是,而且會(huì)造成齲齒。

      4.討論如何保護(hù)牙齒,教師小結(jié),并出示正確保護(hù)牙齒的圖片。

      三、教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣

      1.教師出示圖片通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

      2.教師播放視頻,通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      3.幼兒用準(zhǔn)備好的牙具,跟著視頻學(xué)刷牙,體驗(yàn)刷牙的快樂。

      四、音樂游戲《洗刷刷》

      1.通過(guò)音樂游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

      2.通過(guò)形象的角色扮演來(lái)表現(xiàn)音樂游戲的情節(jié),讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中喜歡刷牙,樂于保護(hù)自己的牙齒。

      五、活動(dòng)延伸

      教師在班級(jí)開展“牙牙選美大會(huì)”活動(dòng),每天選出“最美牙齒小明星”。

    幼兒園健康教案中班6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

      2.知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

      3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1.請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

      師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

      木頭人出現(xiàn)

      提問:他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

      木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

      2.幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

      請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

      3.扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

      二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

      1.觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

      表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

      表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的'哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

      2.幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

      師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

      3.幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

      師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

      4.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

      5.聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

      師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

      三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

      1.講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

      提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

      (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

      2.討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

      經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

      3.說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

      4.小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

      四、表演《眉飛色舞》

      1.幼兒表演《眉飛色舞》

      2.邀請(qǐng)其他教師一起表演。

    幼兒園健康教案中班7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。

      2、培養(yǎng)不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習(xí)慣。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出謎語(yǔ),引出活動(dòng)主題。

     。1)、教師:現(xiàn)在我出個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜。上邊毛,小邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對(duì)著我瞧瞧。(眼睛)

      2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

     。1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。

     。2)、教師出示關(guān)于眼睛的放大圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

      (3)、教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。

      3、自由討論眼睛的作用。

     。1)、教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢?我們要保護(hù)好眼睛嗎?你們平時(shí)見過(guò)哪些傷害眼睛的事情呢?

      (2)、幼兒集體討論并回答。

      4、教師講述故事《小貓的眼睛》,引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)眼睛的重要性。

      5、結(jié)合幼兒用書,學(xué)習(xí)“眼睛小體操”,了解保護(hù)眼睛的方法。

      6、活動(dòng)結(jié)束。

     。1)、教師:小朋友,我們的.眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰(shuí)能看得最遠(yuǎn)。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用,還存在許多的問題例,我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

    幼兒園健康教案中班8

      為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

      3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      從蔬菜寶寶我愛你,了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

      2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

      3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分:

      1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

     。1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

      謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

      二、基本部分:

      1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

      教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

      2。幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

      3。教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?

      4。利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)

      5。結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

     。2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

     。3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的'。

      三、結(jié)束部分:

      教師組織幼兒欣賞手偶表演。

     。1)胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

      大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

      中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

      芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

      蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

    幼兒園健康教案中班9

      一、設(shè)計(jì)意圖

      一天中午,小朋友們正在安靜地吃午餐,忽然傳來(lái)“嗚嗚”的哭聲,循聲望去,只見小米的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)!靶∶祝阍趺戳?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴,讓老師看看!”只見小米的蛀牙。通過(guò)進(jìn)一步觀察了解,發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。

      在健康領(lǐng)域中又明確提出了具體目標(biāo),幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的主要內(nèi)容就是要圍繞幼兒身體健康和心理健康而開展。幼兒期是牙齒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒將從乳牙期過(guò)渡到恒牙期,牙齒質(zhì)量的好壞會(huì)影響幼兒一生的口腔健康,而在現(xiàn)實(shí)生活中,很多幼兒都由于喜歡吃甜食和軟食,不注意牙齒保護(hù)而產(chǎn)生蛀牙,威脅了幼兒的口腔健康。中班幼兒雖然理解事物的能力增強(qiáng),但是對(duì)于行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏自覺性,需要教師運(yùn)用各種教學(xué)手段,進(jìn)行有序的指導(dǎo)。于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《蛀牙蟲,快走開》,主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

      二、說(shuō)教材

      本次活動(dòng)是健康領(lǐng)域的重要組成部分,主要內(nèi)容是通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒了解齲齒產(chǎn)生的原因,既貼近幼兒的生活,有助于培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。

      三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。

      情感目標(biāo):有保護(hù)牙齒的意愿,樂意參加活動(dòng)。

      能力目標(biāo):掌握正確的刷牙方法。

      四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解齲齒的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。

      難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。

      五、說(shuō)教法

      我模仿牙疼的小熊進(jìn)行導(dǎo)入,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境,接著聲情并茂地向幼兒講述故事《小熊拔牙》,啟發(fā)幼兒思考貪吃甜食不刷牙的后果,從而讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

      第二種方法:操作法,在幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)展示自己的刷牙的方法之后,我操作牙齒模型,為幼兒演示正確的刷牙方法,有利于幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象,符合幼兒的`思維特點(diǎn),便于幼兒進(jìn)行模仿。

      六、說(shuō)學(xué)法

      而對(duì)于學(xué)法方面,我尊重幼兒的主體地位,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做,使活動(dòng)變得豐富,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。我選擇了討論法和游戲法。討論法不僅促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)幼兒與幼兒之間的同伴關(guān)系,也讓幼兒可以大膽的表達(dá)自己的想法,我們也知道幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的,所以我設(shè)置了“我是小牙醫(yī)”游戲,讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)正確的刷牙方法,調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的積極性。

      七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

      (一)情景導(dǎo)入,設(shè)置懸念。

      首先,我扮演亮亮手扶腮做痛苦狀,引起幼兒的好奇心,并請(qǐng)幼兒猜猜亮亮怎么了?為什么會(huì)牙疼?來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)積極性。接著,通過(guò)我述牙齒的秘密,讓幼兒感受到產(chǎn)生齲齒帶來(lái)的不便,為下面的活動(dòng)做鋪墊。

      (二)了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

      講述完后,我進(jìn)行提問:亮亮為什么會(huì)牙疼?牙被壞掉有什么不方便?讓幼兒從亮亮的經(jīng)歷中產(chǎn)生共鳴,引導(dǎo)幼兒思考齲齒產(chǎn)生的原因,我再播放有關(guān)的科學(xué)小動(dòng)畫,幫助幼兒整合齲齒產(chǎn)生的相關(guān)健康知識(shí),從而知道貪吃零食和不刷牙的危害,懂得牙齒保健的重要。

     。ㄈ┯^察交流,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

      首先,我引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受,幼兒之間暢所欲言可以充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn);其次,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的,在討論中突出幼兒的主體性,同伴之間相互學(xué)習(xí),教師作為引導(dǎo)者身份參與。最后,師幼共同進(jìn)行小結(jié),教師為幼兒提煉出牙齒保健的方法,以此突出活動(dòng)重點(diǎn)。

     。ㄈ八⒀烙螒颉保毩(xí)正確的刷牙方法。

      在此環(huán)節(jié),為了激發(fā)幼兒刷牙意愿,我創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓每位幼兒都成為“小牙醫(yī)”幫助亮亮學(xué)習(xí)刷牙方法,我采取幼兒自由操作牙齒模型,個(gè)別幼兒上臺(tái)展示的方式,讓不同水平的幼兒都能獲得發(fā)展,在幼兒探索學(xué)習(xí)之后,我配以朗朗上口的兒歌,為大家全面細(xì)致地展示正確刷牙方法,有利于幼兒養(yǎng)成正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,從而突破活動(dòng)難點(diǎn)。

      八、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)

      活動(dòng)的最后我將進(jìn)行回顧總結(jié),幫助幼兒梳理本次活動(dòng)學(xué)習(xí)到的牙齒保健知識(shí),在日常生活中我們要早晚刷牙飯后漱口,少吃甜食少喝飲料,養(yǎng)出一口白白的牙齒,從而自然結(jié)束活動(dòng)。

      九、說(shuō)活動(dòng)延伸

      引導(dǎo)歸納,活動(dòng)延伸,好的教育活動(dòng)決不能僅僅停留在活動(dòng)時(shí)間內(nèi),而是需要整合幼兒整個(gè)生活進(jìn)行鞏固和拓展。因此在活動(dòng)最后,自然過(guò)渡到生活環(huán)節(jié),我利用餐前讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。在區(qū)域情景中,激發(fā)興趣。在生活中,掌握正確的刷牙方法。

    幼兒園健康教案中班10

      設(shè)計(jì)意圖:

      《送你好運(yùn)氣》選自主題活動(dòng)“紅彤彤的年”,“紅彤彤的年”活動(dòng)的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,知道我們?cè)谶^(guò)年的一些活動(dòng),《送你好運(yùn)氣》是這個(gè)主題里的一個(gè)健康活動(dòng),圍繞主題情景送您好運(yùn)氣,帶領(lǐng)幼兒游戲,中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了,活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛,能拋接氣球,不讓球掉下來(lái),在活動(dòng)中采用情景性的方式吸引幼兒的活動(dòng)興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。

      2.練習(xí)拋接氣球,不讓球掉下來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.旋律活潑歡快的音樂磁帶。

      2.紅氣球每人一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、好運(yùn)在手中

      教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

      師:紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn),讓我們手拿好運(yùn)氣球,一起來(lái)活動(dòng)身體吧。(隨著音樂,幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位,如四肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等。)

      二、我傳你接好運(yùn)氣。

      教師講述活動(dòng)內(nèi)容和游戲規(guī)則

      師:現(xiàn)在,我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣,一個(gè)人有了好運(yùn)氣,大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候,不能讓好運(yùn)氣球掉在地上,也不能弄破好運(yùn)氣球。

      師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,圍成圓圈,以我傳你接的'方式傳接氣球。傳接時(shí),幼兒一邊傳接,一邊說(shuō)“好運(yùn)送給你”。

      教師在傳接氣球時(shí),播放放音樂,以渲染氣氛。

      游戲進(jìn)行兩到三遍。

      小結(jié):我們的小朋友都把好運(yùn)傳給了別的小朋友。

      三、我拋你接送好運(yùn)。

      師:好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來(lái)送給朋友。

      教師講述游戲規(guī)則

      師:我們小朋友分成若干小組,4—5名幼兒圍成圓圈,一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒?jiǎn)枺骸昂眠\(yùn)送給誰(shuí)?”持球幼兒一邊喊“好運(yùn)送給xxx”,一邊盡力往上拋出氣球;與此同時(shí),被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來(lái)接住氣球。

      教師在游戲時(shí),播放音樂,渲染氣氛。

      教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

      四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

      我們的小朋友都接到了好運(yùn),那現(xiàn)在我們一起帶著好運(yùn)回教室吧。

    幼兒園健康教案中班11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

      2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

      3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

      課前準(zhǔn)備

      1、錄象、課件

      2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、小朋友們,這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)

      2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?

      3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

      二、認(rèn)識(shí)明理。

      1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

      2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會(huì)胖,還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,外國(guó)人都喜歡我,一見到我就說(shuō)OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰(shuí)要是不喜歡我,會(huì)影響消

      化、皮膚開裂的,快來(lái)和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢。

      3、小結(jié):聽了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑幔渴茄,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說(shuō)魚、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的.脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

      三、深化理解。

      1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

      (1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái),還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

     。2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒有精神,一副病態(tài)。

     。3)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當(dāng)然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

      治。拷o她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

     。4)不過(guò),他還是很痛苦,因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對(duì)呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?磥(lái),這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營(yíng)養(yǎng),這樣身體才能長(zhǎng)得棒!

      2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰(shuí)會(huì)唱?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂。

      3、怪不得,咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)。ㄒ魳、鼓掌,健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō),你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),楊老師相信,小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒。ǔ鍪菊n題)是嗎l

    幼兒園健康教案中班12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

      2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

      3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

      4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

      2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

      1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

      2.為什么會(huì)摔到?

      3.結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

      4.小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的'還需要住院。

      二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

      1.討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

      2.小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

      三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

      出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      小百科:走廊:走廊的意思是有頂?shù)倪^(guò)道,建筑物的水平交通空間,也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。在中國(guó)比較出名的有位于甘肅的河西走廊,位于遼寧的遼西走廊。

    幼兒園健康教案中班13

      一、說(shuō)教材

      童話故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界,故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫索,在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,教育幼兒無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真,不能粗心。

      二、說(shuō)活動(dòng)家目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、理解故事情節(jié),感受作品中清新的大自然畫面。

      2、感受象聲詞,用語(yǔ)言正確地描述生活與自然的各種聲音。

      3、豐富詞匯,發(fā)展幼兒的觀察力,思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      本節(jié)課的重點(diǎn)是理解故事情節(jié),難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“手舞足蹈、慚愧、馱!

      三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件制作

      2、場(chǎng)景布置:大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。

      四、說(shuō)教法:

      根據(jù)幼兒好奇、好問、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要采取以下幾種教法。

      1、啟發(fā)引導(dǎo)法:

      通過(guò)引導(dǎo)幼兒直觀的觀察,感知故事內(nèi)容,并用遞進(jìn)式的提問,幫助幼兒理解故事。

      2、創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法:

      在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué),符合幼兒愛看動(dòng)畫的特點(diǎn)。多媒體的聲音,清晰美麗的畫面,讓孩子直接感知,從而更好的`理解故事。

      五、說(shuō)學(xué)法

      1、學(xué)觀察:通過(guò)觀看課件,把幼兒帶入美麗、清新的大自然中,視覺與聽覺的結(jié)合,使幼兒理解故事中的意境,感知自然界中的各種聲響,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也激發(fā)了他們熱愛大自然,熱愛生活的情感。

      2、學(xué)思考:

      通過(guò)教師適當(dāng)?shù)靥釂,激發(fā)孩子們想象、思考、感受,發(fā)展幼兒的想象力。

      六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

      本次活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,即“動(dòng)――靜――動(dòng)”,這拉,有利于突破重難點(diǎn),我是這樣掌開教學(xué)思路的。

      1、激發(fā)興趣(第一環(huán)節(jié))

      活動(dòng)開始,教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠,在歡快的音樂聲中,“媽媽”帶著孩子們?cè)诓莸厣贤嫫毯蠡氐椒孔永镄菹,媽媽問:“孩子們,我們住的房子?huì)動(dòng)嗎?你見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?可是,有一只松鼠寶寶卻建造了一座會(huì)動(dòng)的房子,這到底是怎么一回事呢?”我以這樣的形式導(dǎo)入,目的是激發(fā)幼兒興趣,帶著疑問聽故事。

      2、組織教學(xué),學(xué)習(xí)重點(diǎn)(第二環(huán)節(jié))

      這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容,也是完成教學(xué)重點(diǎn)的主要環(huán)節(jié),可分為三個(gè)小部分:

      (1)、視聽結(jié)合,整體感知

      通過(guò)觀看電腦課件,幼兒園完整欣賞故事,使他們對(duì)故事內(nèi)容有初步整體的印象。

      設(shè)計(jì)提問:故事中有誰(shuí)?會(huì)動(dòng)的房子到底是怎么一回事?

     。2)、一問一答,緊扣重點(diǎn)

      幼兒分片段觀看,教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,啟發(fā)引導(dǎo),幫助幼兒具體感知,理解故事內(nèi)容。

      設(shè)計(jì)提問:小松鼠在哪里造了房子?房子造好了發(fā)生了什么事?小松鼠分別到了哪些地方?那兒美嗎?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行表述,并模仿自然界美妙的聲音:風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語(yǔ):手舞足蹈

      接著,引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成,你?huì)怎么想?怎么說(shuō)?

     。3)、感官體驗(yàn),融入情境

      引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容,感知故事中的畫面。

      3、再次感知,積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))

      此環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū),幼兒戴上頭飾,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。

      最后,結(jié)束部分

      讓幼兒再次觀看課件,完整聽故事,然后組織幼兒討論:小朋友,你能向故事中的小松鼠學(xué)習(xí)嗎?為什么?接著,對(duì)幼兒進(jìn)行行為教育,教育幼兒改掉粗心的毛病,養(yǎng)成無(wú)論做什么事情認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

      結(jié)束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果,讓幼兒再次完整觀看故事,給幼兒留下一個(gè)完整完美的講述表象,同時(shí),教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,進(jìn)一步深化主題。

    幼兒園健康教案中班14

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,為此,應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

      2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。

      3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

      活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂《找朋友》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問:故事中有哪些小動(dòng)物,其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)

      二、基本部分

      1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。

      師:小朋友們,我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?

      幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

      幼兒:他和我一樣喜歡。,他懂得很多。,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......

      2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?

      師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

      幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

      師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?

      幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......

      3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

      師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

      幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

      師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

      4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

      師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書,你會(huì)是怎樣的心情?

      幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了......

      師:有小朋友說(shuō),不和他一起玩了,可是老是覺得呀,這樣做的話沒有解決問題噢,我們一起來(lái)想想,怎么做呢?

      幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......

      總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

      三、結(jié)束部分

      講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開始進(jìn)行連體游戲。

      附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。

      2、教師總結(jié)游戲的意義,通過(guò)該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的`喜悅。

      教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

      活動(dòng)反思:

      1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

      2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂

      3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

      4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

    幼兒園健康教案中班15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解人體主要關(guān)節(jié)名稱及關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性。

      2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

      3.愿意積極參加到活動(dòng)中。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過(guò)小螞蟻的手指游戲。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、手指游戲?qū)牖顒?dòng)。(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

      1.師:小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎?我們一起來(lái)玩手指游戲“小螞蟻”吧!

      2.提問:“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時(shí)候,身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

      小結(jié):剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng),手腕在動(dòng),手指在動(dòng)。這個(gè)胳膊手指為什么會(huì)動(dòng)呢?因?yàn)樯眢w上有關(guān)節(jié),骨頭和骨頭連接的地方就是關(guān)節(jié)。

      二、探索發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

      1.幼兒探索尋找身體上的'主要關(guān)節(jié)。

      我們身體上除了手上和胳膊上又關(guān)節(jié)還有什么地方也有關(guān)節(jié)呢?請(qǐng)小朋友們自己找找看看身體哪個(gè)地方有關(guān)節(jié)可以動(dòng),找出身上的關(guān)節(jié),并上貼上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等)

      2.出示人體關(guān)節(jié)分布圖,了解關(guān)節(jié)名稱。

      三、游戲“機(jī)器人與小朋友”,感知關(guān)節(jié)的作用。

      1.你們喜歡玩游戲嗎?我們一起來(lái)玩“機(jī)器人和小朋友”的游戲吧。ㄓ變悍殖蓛申(duì),一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小朋友,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)積木,比賽看哪隊(duì)先將積木運(yùn)到指定的位置。)

      2.討論:為什么小朋友隊(duì)運(yùn)的快,機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的慢?

      3.師幼共同小結(jié)。

      四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

      1.圖一:幼兒互相推拉搶玩具。提問:“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

      2.圖二:幼兒游戲奔跑。提問:“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

      3.圖三:幼兒從高處往下跳。提問:“這樣玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

      4.討論:“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友關(guān)節(jié)受傷?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?”

      5.小結(jié)。

      五、隨音樂《公共汽車》離開活動(dòng)場(chǎng)地。

      現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車把我們認(rèn)識(shí)的關(guān)節(jié)去告訴其他小朋友吧!

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