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    中班爸爸的本領(lǐng)教案

    時(shí)間:2024-06-14 17:05:32 文圣 教案 我要投稿

    中班爸爸的本領(lǐng)教案(精選8篇)

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班爸爸的本領(lǐng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班爸爸的本領(lǐng)教案(精選8篇)

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 1

      活動準(zhǔn)備

      調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。

      活動目標(biāo)

      嘗試用完整的語句仿編散文。

      感受了解爸爸的手的本領(lǐng),增進(jìn)對爸爸的情感。

      活動過程

      一、回憶散文

      1.前幾天,我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文,大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?

      2.回憶散文中的主要內(nèi)容。

      提問:散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?

      二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”

      1.我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng),今天就來介紹一下爸爸的`手好嗎?

      2.出示調(diào)查表,幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。

      3.小結(jié):爸爸的手又大又結(jié)實(shí),還能做那么多事情,而且每個(gè)爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣,爸爸可真了不起呀。

      三、仿編散文

      1.你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?

      根據(jù)幼兒反應(yīng),提出不同層次的要求,并給敢于嘗試的幼兒一個(gè)金拇指作為獎勵。

      教師念散文的開頭和結(jié)尾,幼兒編爸爸的手的一個(gè)本領(lǐng)。

      嘗試合作編散文,即確定先后順序,兩個(gè)人以上共同完成散文。

      嘗試將自己的爸爸的手的幾個(gè)本領(lǐng)一起編進(jìn)散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個(gè)本領(lǐng),再說哪個(gè)本領(lǐng)。)

      2.將自己編的散文朗誦給大家聽。

      活動延伸

      把爸爸的手的散文編得越來越長。

      附散文

      《爸爸的手》

      我的爸爸有一雙大大的手,結(jié)實(shí)又靈巧,還很溫暖呢。大熱天的時(shí)候,爸爸的大手輕輕搖著扇子,為我驅(qū)趕蚊子。

      下雪天的時(shí)候,爸爸的大手握著我的小手,讓我的小手變得暖暖的。

      爸爸的大手還是能干的修理工,我的玩具壞了,只要幾分鐘,爸爸的手就把它修好了。

      我的手也在漸漸長大,什么時(shí)候,我也能有一雙爸爸那樣的大手。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 2

      一、活動目標(biāo):

      1.通系列活動,增強(qiáng)對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。

      2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.《幼兒活動材料》P5;

      2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;

      3.完成我的`爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

      4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言CD“爸爸的手(見資料源庫8)。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。

      1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

      2. 教師:“小朋友們是不是都認(rèn)為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧。“(幼兒之間交流)

     。ǘ┪野职值墓ぷ。

      1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)。∧切∨笥褌兡軌蚋嬖V老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”

      2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

     。ㄈ┌职值拇笫

      1、應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。

      2、請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

      四、活動結(jié)束:

      教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻(xiàn),我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個(gè)乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 3

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用較完整的語言表達(dá)介紹自己的爸爸。

      2、通過說說、演演,體驗(yàn)爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

      活動過程:

      一、用視頻展示圖畫,提問:

      1、這是什么?(手)這是誰的手?

      2、這是爸爸的'手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

      二、欣賞散文《爸爸的大手》

      1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

      2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

      在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

      喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?誰來介紹一下。

      3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

      生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

      4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

      (出示圖片)我想介紹什么?

      我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

      三、幼兒介紹

      1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

      2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

      四、裝扮爸爸

      1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

      2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

      3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 4

      活動目標(biāo):

      1.運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。

      2.通過和爸爸的交流,對爸爸進(jìn)行有意識的觀察,知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現(xiàn)。

      3.增進(jìn)對爸爸的了解,進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.勾線筆、蠟筆。

      2.對爸爸進(jìn)行有意識的觀察,有條件的話在家里給爸爸寫生。

      3.音樂《我愛我的家》。

      4.幼兒用書:《爸爸的本領(lǐng)》。

      活動過程:

     。ㄒ唬┕膭钣變合蛲榻榻B自己的爸爸。

      1.教師:每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸,今天我們請大家來說說自己的爸爸。

      2.先請個(gè)別幼兒交流,然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的`外形特征,為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。

      1.教師:每個(gè)小朋友的爸爸都很能干,他們都會做什么呢?誰愿意來學(xué)一學(xué),讓我們大家來猜一猜。

      2.教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征,為幼兒的后期創(chuàng)作進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

     。ㄈ┙處熖峁┯變河脮⒉シ乓魳,幼兒創(chuàng)作。

      1.教師:今天我們要畫爸爸?梢园寻职之嬙诩埖氖裁吹胤剑繛槭裁?畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫爸爸在做什么?

      2.教師:畫完以后,想一想可以對爸爸說些什么,老師會幫你記下來。

      (四)集體欣賞作品。

      教師:喜歡自己畫的爸爸嗎?你最滿意什么地方?

      活動延伸:

      進(jìn)一步了解自己的爸爸特長、愛好,喜歡做的事情,喜歡吃的食物,喜歡穿的衣服等,增進(jìn)情感和對爸爸的關(guān)注。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 5

      活動意圖:

      爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機(jī)會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個(gè)爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。

      活動目標(biāo):

      1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的'本領(lǐng)。

      2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲。

      活動難點(diǎn):

      有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

      活動準(zhǔn)備:

      歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))

      小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

      二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

      拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

      例如: X X X X | X X X |

      我的爸爸會開車。 ……

      重點(diǎn)指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

      三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

      夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

      1、完整欣賞歌曲

      (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

      (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

      小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

      2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

      師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

      3、幼兒學(xué)唱歌曲

      重點(diǎn)指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

      四、創(chuàng)編歌詞

      我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

      1、請個(gè)別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

      2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

      活動延伸:

      你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

      活動反思:

      結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn),他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進(jìn)去,這就需要教師要做一個(gè)好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個(gè)好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個(gè)孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 6

      設(shè)計(jì)意圖:

      無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計(jì)了此次活動。

      活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

      活動目的:

      1.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

      2.萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

      活動準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

      1.錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

      2."爸爸在工作"的照片展覽會

      3.三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

      4.收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1.幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

      2.觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

      活動過程:

      一、談話:

      父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因?yàn)榘职趾苄量,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

      二、爸爸工作中的本領(lǐng)

      1.爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

      2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

      要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

      3.幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

      4.你對哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

      5.你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

      6.三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。

      7.請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。

     。1)小臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

      我是小臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

      師:小臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

      (2)小周爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的'?你從哪里看出來的?

      介紹:我是小周爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

      師:你怎么知道哪些是壞人呢?

      周爸爸:今天我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))

      教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

     。3)沈沈爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

      沈沈爸介紹:我是沈沈爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學(xué)針工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈沈爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。

      小結(jié):爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

      三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

      1.剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護(hù)我和媽媽)

      2.幼兒討論交流

      3.看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

      4.師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

      小結(jié):有的爸爸的方向感很強(qiáng),出門總能找到路,不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng),買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

      活動反思:

      第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說整個(gè)義賣活動井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時(shí),孩子們通過義賣活動增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動中,我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 7

      設(shè)計(jì)思路:

     。ㄒ唬┙滩姆治觯

      爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)獨(dú)立活動的意識。

     。ǘ┯變呵闆r分析:

      由于孩子認(rèn)識水平的限制,所以,在認(rèn)識爸爸媽媽的工作時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。但因孩子間個(gè)體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí),應(yīng)有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒,對爸爸媽媽有所依戀,想通過本次活動讓他們能體驗(yàn)到爸爸媽媽的本領(lǐng),能對爸爸媽媽有一個(gè)全面的了解。

      (三)活動價(jià)值分析:

      并根據(jù)小班孩子完整語言急待培養(yǎng)的特點(diǎn),在與父母的“通電話”中,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。

      活動目標(biāo):

      1、知道爸爸媽媽各自的特長。

      2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

      活動準(zhǔn)備:

      請家長參與,并請幾位家長做好表演特長的準(zhǔn)備。

      活動重難點(diǎn):

      通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

      活動流程:

      活動導(dǎo)入——爸媽介紹——引導(dǎo)扮演

      ↓ ↓ ↓

      激發(fā)興趣——聆聽介紹——幼兒扮演

      活動過程:

      一、通過語言,引發(fā)幼兒對活動話題的興趣。

     。1)請個(gè)別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認(rèn)識和了解。

     。2)提問:你們知道嗎?你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢,你去問一問他們好嗎?

      二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。

     。1)幼兒走到家長身邊,傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。

      提問:現(xiàn)在你們知道自己的'爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧,請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。

     。2)請個(gè)別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長,鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)。

      三、“扮扮爸爸媽媽”

      1、今天爸爸媽媽都在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

      2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

      3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

      4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

      5、裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。

      中班爸爸的本領(lǐng)教案 8

      活動目標(biāo)

      1.幼兒能用自豪的情緒介紹自己的爸爸,增進(jìn)對爸爸的了解。

      2.激發(fā)幼兒對爸爸的愛和崇敬之懷情,增進(jìn)親子互動。

      活動準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:活動前搜集有關(guān)爸爸的資料,建立“爸爸小檔案”(包括姓名、年齡、職業(yè)、特長、愛好等);錄音機(jī)、畫紙、畫筆、磁帶、幼兒與爸爸的影像TV資料、電腦等。

      活動過程

      1.讓幼兒談?wù)摪职?/p>

      師:我知道小朋友們都有一個(gè)偉大的爸爸,請說說你們的爸爸長的是什么樣子的,好嗎?

      幼:爸爸頭發(fā)短,爸爸有胡子,爸爸個(gè)子高,爸爸有力氣….

      2.引導(dǎo)幼兒生動地介紹爸爸

      師:小朋友在家搜集了許多有關(guān)自己爸爸的資料,下面請小朋友們來介紹一下自己的爸爸。(采用個(gè)別介紹和集體介紹的方式,讓幼兒拿著有關(guān)爸爸的資料上場介紹爸爸的年齡、職業(yè)、興趣、愛好等多方面的信息,讓爸爸的形象鮮活起來。介紹后在幼兒不知情的情況下把爸爸請到活動現(xiàn)場,給幼兒一個(gè)驚喜)

      師:既然小朋友們的爸爸都這么了不起,那有請小朋友的爸爸們上場。

      3.引導(dǎo)幼兒欣賞散文《爸爸的手》,激發(fā)幼兒對爸爸的熱愛和崇敬之情

      師:小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大,下面請你們欣賞一首有關(guān)爸爸的散文《爸爸的手》。

      在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師用生動的語言朗誦散文《爸爸的手》(背景畫面配有幼兒和爸爸的影像TV,此時(shí)幼兒完全沉浸在散文所表達(dá)的情感當(dāng)中,大大激發(fā)了幼兒對爸爸的崇敬之情)

      師:散文里爸爸有一雙什么樣的手?

      幼:大大的手。

      師:大大的手可以為我們做什么?

      師:握住爸爸的手你有什么感覺?

      師:請小朋友找到自己的爸爸,共同進(jìn)行大手拍小手的.游戲。(在音樂中幼兒和爸爸共同進(jìn)行有趣的拍手游戲)

      4.讓幼兒感受到爸爸的愛

      師:散文中爸爸為小朋友做了什么事,為什么?

      師:你的爸爸是怎樣愛你的?

      請爸爸對寶寶說一句話或做一個(gè)動作,讓幼兒感受到爸爸的愛。

      5.請爸爸們和小朋友們共同活動,畫畫爸爸的手通過具體的手的描畫,體驗(yàn)爸爸的偉大,并讓孩子們向爸爸表達(dá)由衷的愛和感激。

      幼兒和自己的爸爸共同描畫自己的和爸爸的手,并把手創(chuàng)意地改畫成各種各樣的物品(小鳥、大樹、花朵、小山等)。

      展示爸爸和幼兒共同完成的作品。

      幼兒向爸爸表達(dá)愛和感激之情。

      師:爸爸那么愛你們,你們也向爸爸表達(dá)一下你們的愛,好嗎?(幼兒熱烈地?fù)肀Ш陀H吻爸爸)

      讓爸爸們用手把孩子們高高舉起“坐飛機(jī)”,看看誰的飛機(jī)飛得最高。(讓幼兒感受爸爸的力量和偉大)

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