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    火把節(jié)教案

    時(shí)間:2024-08-16 06:43:45 教案 我要投稿

    火把節(jié)教案集錦8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的火把節(jié)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    火把節(jié)教案集錦8篇

    火把節(jié)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

      2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

      5、感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點(diǎn):⑴理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      第1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

      2、全作探究,整體把握課文內(nèi)容,理清文章的條理。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、預(yù)習(xí)。1、介紹你了解的一些民族風(fēng)俗。2、自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪向部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

      二、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。2、我國有56個(gè)民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧!

      (板書課題)。

      三、初讀課文,整體感知

      1、朗讀課文。

      2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

      3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?

      四、細(xì)讀課文,理解感悟。1、讀了課文,你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解?2、你最喜歡哪些場(chǎng)面,說說自己的感受。3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個(gè)傳說,你想到了什么?相互交流。

      五、有感情朗讀課文。1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

      六、作業(yè)1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料

      第2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

      2、了解彝族火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

      3、總結(jié)課文,贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

      2、說說課文主要講了什么?

      3、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

      二、品讀詞句,想象場(chǎng)面(一)學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師:為了歡度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。

      ⒊集體交流

     、从懈星橛(jì)朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀地?zé)崆、盼望、興奮的語氣)(二)學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師:課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面?你最喜歡哪一個(gè)?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時(shí)的情景,說說自己的感受⒉學(xué)生自由讀第二部分,想象場(chǎng)面。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的'句子。⒌小結(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三部分⒈默讀課文第三部分,講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。⒉指名說說這個(gè)擬說。⒊小組內(nèi)交流。⒋集體交流。⒌小結(jié):是的,火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日,它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。

      三、課堂總結(jié)

      今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

      四、作業(yè):1、有感情地朗讀課文。2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

      板書:

      4、火把節(jié)

      準(zhǔn)備:扎火把

      民族服飾

      美酒佳肴

      場(chǎng)面:準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

      點(diǎn)燃火把

      圍著篝火跳舞

      來歷:人們用火把消滅“天蟲”

     。ɑ鸢压(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征)

    火把節(jié)教案 篇2

      (一)預(yù)習(xí)。

      1.根據(jù)需要查找資料(如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況)。

      2.自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪幾部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

     。ǘ⿲(dǎo)入新課。

      談話:

      1.同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

      2.我國是有著五十六個(gè)民族的大家庭,除了全國人民共同的節(jié)日,很多民族還有自己特有的節(jié)日,我們先交流一下查找的這方面的'資料。

      3.“來吧,到我們大涼山來吧,……”聽,彝族朋友在召喚我們了。我們今天就一起走進(jìn)大涼山,走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

     。ㄈ┏踝x課文,整體感知。

      1.朗讀課文。

      2.說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

      3.課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?

      (四)細(xì)讀課文,理解感悟。

      1.讀了課文,你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解?

     。(zhǔn)備過火把節(jié)那天的活動(dòng)——打掃房子,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜,斗牛、摔跤,點(diǎn)燃火把奔向田野山川,圍著篝火盡情歌舞,火把節(jié)的來歷)

      2.你最喜歡哪些場(chǎng)面,說說自己的感受。

      3.說說彝族火把節(jié)的來歷。了解了這個(gè)傳說,你想到了什么?大家交流。

     。ㄍㄟ^第2、3兩問,了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德,從而感受民族文化的無窮魅力。)

     。ㄎ澹┯懈星槔首x課文。

      1.采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

      2.朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

     。╈柟叹毩(xí)。

      1.交流學(xué)習(xí)、記憶生字的方法。

      2.讀讀寫寫(課后練習(xí)4)

      3.詞語采集——交流自己從課文中積累的詞語。

    火把節(jié)教案 篇3

      教學(xué)內(nèi)容

      欣賞樂曲《火把節(jié)》

      教學(xué)目標(biāo)

      1.固歌曲《采花》,能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲。

      2.欣賞樂曲《火把節(jié)》,通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品,感受彝族音樂文化的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。

      3.了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1.欣賞樂曲《火把節(jié)》,通過聆聽,了解彝族音樂文化特點(diǎn)。

      2.了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū),學(xué)唱了四川民歌《采花》,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:鞏固已學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的印象)

      二、欣賞《火把節(jié)》

      1.展示云南的人文景觀圖片,說說:這是我國那個(gè)地域風(fēng)貌?那里有我們國家哪個(gè)少數(shù)民族?他們最重大的節(jié)日是什么?

      教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗,重點(diǎn)介紹音樂及舞蹈方面,了解云南地區(qū)民族音樂特點(diǎn)?山Y(jié)合講故事的'方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來歷。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在故事講述中使學(xué)生對(duì)云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣)

      2.聆聽音樂《火把節(jié)》,邊聽邊思考:這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒?想象下它描繪了怎樣的場(chǎng)景?

      學(xué)生自由回答。

      3.教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識(shí)。

    火把節(jié)教案 篇4

      火把節(jié)教案

      目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

      2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

      教學(xué)難點(diǎn)了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

      教具準(zhǔn)備課件 生字卡片。

      導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課

      預(yù)習(xí)題綱

      1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

      2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

      2、我國有56個(gè)民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

      二、初讀課文,整體感知

      1、朗讀課文。

      2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

      3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?

      三、細(xì)讀課文,理解感悟。

      1、讀了課文,你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解?

      2、你最喜歡哪些場(chǎng)面,說說自己的感受。

      3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個(gè)傳說,你想到了什么?相互交流。

      四、有感情朗讀課文。

      1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

      2、朗讀你最喜歡的.段落,展示給大家聽。

      五、布置作業(yè)

      1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

      2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

      1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

      2、說說課文主要講了什么?

      3、談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

      二、品讀詞句,想象場(chǎng)面

      (一)學(xué)習(xí)課文第一部分

     、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

     、矊W(xué)生在文中畫出。

     、臣w交流。

      ⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣)

      (二)學(xué)習(xí)課文第二部分

     、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面?你最喜歡哪一個(gè)?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時(shí)的情景,說說自己的感受(出示圖片)。

      ⒉學(xué)生自由讀第二部分,想象場(chǎng)面。

     、辰涣鞣答

      課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。

     、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

     、敌〗Y(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三部分

     、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。

     、仓该f說這個(gè)傳說。

      ⒊小組內(nèi)交流。

      ⒋集體交流。

     、敌〗Y(jié):是的,火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

     、秾W(xué)生有感情地再朗讀課文。

      三、課堂總結(jié)

      今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

      四、布置作業(yè):

      1、有感情地朗讀課文。

      2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

    火把節(jié)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

      3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

      教學(xué)重點(diǎn)

      課文的第二、三部分,體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

      教學(xué)難點(diǎn):

      從火把節(jié)的傳說中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生搜集民間故事。

      教學(xué)時(shí)間

      兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

      2、正確流利地朗讀課文,理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

      3、初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。

      一、談話導(dǎo)入:

      同學(xué)們,你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?

      簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

      彝族是我國少數(shù)民族之一,主要分布在四川、貴州、云南和廣西;鸢压(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴!⒀,祭獻(xiàn)祖先,有的地區(qū)也祭土主,相互宴飲,吃坨坨肉,公主五谷豐登;鸢压(jié)一般歡度三天,頭一天全家歡聚,后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng),然后舉行盛大的篝火晚會(huì),徹夜狂歡。

      這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山,走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

      二、初讀課文,交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

      1、自讀課文,回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

      2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

      三、鞏固練習(xí),檢測(cè)預(yù)習(xí)。

      1、認(rèn)讀詞語:蒿枝犄角

      頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

      蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

      數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

      2、形近字:

      寨()矯()跤()

      賽()嬌()狡()

      塞()驕()

      寒()

      3、近義詞:矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)

      反義詞:矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜

      4、聽寫詞語:披氈山寨嫉妒

      5、理解詞語。

      四、朗讀課文,整體感知。

      1、分段輪讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?同桌交流。

      2、默讀課文,想想可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。

      (同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?

      第一部分:(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

      第二部分:(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

      第三部分:(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征,是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

      五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。

      1、出示句子:“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!

      要求:小組有感情地朗讀,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

     。w現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛之情)

      2、學(xué)到這里,你是什么樣的感情,是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      六、小結(jié):

      1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

      2、這節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客,下節(jié)課,再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧!

      七、布置作業(yè):

      1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

      2、聽寫詞語,積累詞語。

      3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

      4、思考書后第2、3題。

      第二課時(shí)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、品讀內(nèi)容,感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。

      2、了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

      3、體會(huì)彝家人的'優(yōu)良品德。

      一、談話導(dǎo)入:

      上節(jié)課,我們初步感受了彝家人的熱情好客,這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié),去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。

      說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來歷)

      二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

      三、細(xì)讀課文,深入感悟

      1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。

      “我為你……”

      A讀一讀,談?wù)勀愕捏w會(huì)。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望)

      B指導(dǎo)朗讀:熱情、盼望、興奮地。

      2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景?想象一下當(dāng)時(shí)的情景,說說自己的感受。

      A人們穿上節(jié)日的盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點(diǎn)燃火把;圍著篝火跳舞

      B出示圖片,有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

      3、默讀第三部分,講述了一個(gè)什么樣的傳說,表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

     。ㄒ妥寤鸢压(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

      4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話,你能找出來,并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

      “來吧,……”

     。ㄟ@個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來,向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn),使的感情更加強(qiáng)烈,讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié),同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

      四、總結(jié)全文。

      今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情,知道了火把節(jié)的來歷,知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日,更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

      五、補(bǔ)充課外知識(shí):彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

      板書設(shè)計(jì):

      1、穿上節(jié)日的盛裝,熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。【不懼惡

      2、斗牛。勢(shì)力

      火把節(jié)3、摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)

      4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

      5、圍著篝火跳舞

      六、布置作業(yè):

      1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

      2、預(yù)習(xí)第五課。

    火把節(jié)教案 篇6

      少數(shù)民族是幼兒需要了解的,而在了解過程中,他們往往又對(duì)民族服飾、頭飾、手飾極感興趣,抓住這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓他們?nèi)プ鱿矚g的事,從而豐富其聯(lián)想性、活動(dòng)幼兒手指靈活性。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解彝族頭飾的來歷,認(rèn)識(shí)個(gè)別詞組“彝族、哈帕”。

      2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

      3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。

      三、準(zhǔn)備

      1、多媒體課件、長(zhǎng)方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙,分別與該班男孩人數(shù)相符合。

      2、長(zhǎng)方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合,裝飾哈帕的布花若干。

      3、簡(jiǎn)短情景導(dǎo)入課題的課件一套。

      4、先會(huì)跳彝族的“七月火把節(jié)”。

      四、活動(dòng)過程

      1、聽“樹葉”音樂進(jìn)教室。

      老師:今天,彝族的同胞邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié),想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。

      2、聽簡(jiǎn)短故事導(dǎo)入課題,知道彝人為什么要戴帽子。

      師:①看老師今天像哪個(gè)民族的人?幼:(彝族)老師胸前貼有彝族二字,川頁便教認(rèn)漢字“彝族”。

      ②從哪里看出我的扮像彝族?

      幼兒指到頭上所戴頭飾,老師將其取下,認(rèn)識(shí)“哈帕”二字,頭飾上貼有。

     、垡妥迦俗钕矚g頂“哈帕”或者戴帽子,你們想知道為什么嗎?(簡(jiǎn)短故事略)

     、苣敲,我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行,對(duì)嗎? @_@我是分割線@_@3、老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料,現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?

     、倥⒆永眯〔蓟ㄑb飾這塊長(zhǎng)方形的“哈帕”,自己想像,可以用小花拼成不同的圖形,如:房子、大樹、不同的字或是對(duì)稱美等。注意:提示小布花后面貼的`雙面膠揭下來后紙片放進(jìn)籃子里。

     、谀泻⒆釉鯓訉㈤L(zhǎng)方形的掛歷紙條變成圓形,幼兒示范,如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”,幼兒示范再把二者粘合在一起,最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里,注意書機(jī)的使用方法。

      4、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

     、僦笇(dǎo)不太會(huì)的幼兒。

     、谧屍湎胂窀S富。

      5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。

     、傧刃蕾p碟子里的小朋友跳。

     、趲熡滓黄鸨硌萏。

      五、結(jié)束語

      今天,我們參加了彝族的七月火把節(jié),高興嗎?我們還學(xué)會(huì)了做他們的頭飾,回去教家里人做,和他們一起走進(jìn)彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。

    火把節(jié)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”,感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

      2、根據(jù)情節(jié)的提示,記憶動(dòng)作順序。

      3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的`叫聲,表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

      三、活動(dòng)過程:

      1、了解舞蹈情節(jié),學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

      教師一邊示范動(dòng)作,一邊介紹情節(jié):“彝族的火把節(jié)到了,小朋友們來到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈,大伙兒用手去擦汗,把自己的臉都擦花了,一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆,跳起了歡快的舞蹈。

      幼兒一邊回憶情節(jié),一邊隨著老師哼唱的音樂,練習(xí)動(dòng)作。

      2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

      幼兒拉成圓圈,找準(zhǔn)圈上,練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié),練習(xí)隨音樂邊繞圈跑,邊叫“呦“。

      3、完整舞蹈。

      隨樂練習(xí),教師帶做。

      教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。

    火把節(jié)教案 篇8

      主題活動(dòng)名稱:《熱鬧的火把節(jié)》

      有益的經(jīng)驗(yàn):

      了解我國少數(shù)民族,彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源,過節(jié)的時(shí)間,節(jié)日的風(fēng)俗等等。

      內(nèi)容與分析:

      彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日,其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中,應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

      教學(xué)過程或建議:

      活動(dòng)一:科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

      活動(dòng)目的:

      1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí),懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

      2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

      活動(dòng)過程或建議:

      (一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”,引出主題。

      (二)出示圖片,讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

      提問:1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

      2、他們?cè)谧鍪裁?

      3、你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?

     。哼@是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”,一般在七月舉行,到了那一天家家戶戶都要扎火把,天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起,點(diǎn)起熊熊大火,然后彝族人便圍著火堆載歌載舞,慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

      教師

      運(yùn)用生動(dòng)的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

      (四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

      1、游戲:《對(duì)歌》

      2、游戲:《摔交》

      3、制作:《火把》

      活動(dòng)二:音樂《熱鬧的火把節(jié)》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)跳集體舞,感受音樂的熱烈情緒。

      2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

      活動(dòng)過程或建議:

      (一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的`音樂聲中,孩子們手拿自制的火把自由的跳舞,感受音樂的熱烈氣氛。

      (二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

      1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作:小跳步、踏點(diǎn)步。

      2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。

      (三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

      (四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,體驗(yàn)舞蹈的快樂情緒。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片,并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

      生活滲透

      在日常生活中進(jìn)行各種游戲,如:《對(duì)歌》、《斗!返取

      家庭滲透:

      家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

      活動(dòng):

      通過這些活動(dòng),使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí),不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),并且也培養(yǎng)了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感,加深了認(rèn)識(shí)。

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