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（精）花生作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的花生作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花生作文300字 篇1
我有一個(gè)奶奶，她七十多歲了，有一頭白發(fā)蒼蒼的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，粗糙的手指，一看上去就是一位勤勞的人。
放假的時(shí)候，我來年奶奶家看望她。上午，我就陪奶奶一起去田里干活，我們拿起工具，向農(nóng)田出發(fā)。到了那里，眼前是一片遼闊的地方，我問奶奶：“這么多田，哪個(gè)才是咱家的`呢？”奶奶說：“我們前面的一二三排的是我們家的�！蔽覀冏吡撕靡粫�(huì)兒才到了自己的田里，到了地里，奶奶二話不說就拿起工具開始做了起來，我也學(xué)著奶奶的樣子，把雜菜除去。
第二天，我們又來到了田里，我們要開始收花生了了。我們帶上了一個(gè)大袋子和工具，開始做了起來。我用釘耙上下翻著地，地上就出現(xiàn)了一顆顆飽滿的花生，我把我挖到的一個(gè)一個(gè)的花生都放進(jìn)了大袋子里。過了許久，我汗流浹背，袋子里花生也已經(jīng)滿了，奶奶背起這袋花生，前往了回家的路。
到了家，我們把花生上的泥土一個(gè)個(gè)都沖洗干凈，看著這一個(gè)個(gè)花生，心里別提有多高興了！
花生作文300字 篇2
今天中午，我正在津津有味的看電視，媽媽走過來，溫柔地對(duì)我說："甜甜，你幫媽媽去把門口的大袋子拿來，我們一起去收花生好嗎？”“好！”我爽快地答應(yīng)媽媽。
我拿著大袋子和媽媽經(jīng)過長(zhǎng)途跋，終于到了目的地——頂樓陽(yáng)臺(tái)。
我和媽媽分工合作。媽媽負(fù)責(zé)把花生掃在一起，我的任務(wù)則是把花生裝進(jìn)大袋子里。我一邊裝花生，一邊唱：臭花生、壞花生，我要把你關(guān)進(jìn)袋子牢房，等你出來時(shí)，就是你的死期——我要把你吃掉。接著我聽見媽媽抱怨說：“這地板太熱了，腳都被烤熟了！”我聽了得意地說：“我的'小腳很健康��！很健康�！�
過了一會(huì)兒，我為了能夠享受到腳被烤熟的感覺，便向媽媽提出交換工作。我學(xué)著媽媽的樣子把花生掃在一起，然后大聲道：“我的小腳生病了！生病了�！�
又過了一會(huì)兒，我和媽媽順利完成任務(wù)，汗流浹背地走了。
花生作文300字 篇3
世界上有許多的美食，那些味道讓人流連忘返。
花生，又是一門美食，他的用途很多，可以用來煲湯，可以爆炒，可以即食。
花生也是一門中藥，中醫(yī)認(rèn)為花生適用于營(yíng)養(yǎng)不良、脾胃失調(diào)、咳嗽痰喘、乳汁缺少等癥�；ㄉ娜~子、花生衣、殼、花生油等，都可以作為藥用。
花生不但味道美，而且還可以榨油，最重要的是花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃。它的好處有很多，有一樣最可貴：“它的`果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上了，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮的長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道�！�
花生有默默無聞、樸實(shí)無華、不計(jì)較名利、不急于表露的高貴品質(zhì)。
所以做人要像花生一樣不應(yīng)該只講究體面，要做對(duì)人類，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
花生作文300字 篇4
“侄子，猜猜我給你帶好東西了�！蔽乙宦犉炔患贝貑枴笆裁春脰|西呀？”只見大伯從他的手提箱包里取出一個(gè)盒子，我一看又驚又喜，原來是我最愛的五香花生！
我從盒子里取出一袋五香花生，我撕開袋子抓起一粒花生就往嘴里放。我細(xì)細(xì)品嘗，一瞬間五種味道充滿口腔。
甜，是那種淡淡的甘甜，只是舌尖上若有若無的.感覺到；咸，是那種淡淡的咸特別美味，那淡淡的咸從口腔滑過嗓子讓我回味無窮；辣是一種麻辣，就像烏云把天空遮住一樣，一時(shí)間把其它的味道全蓋住了；香，是一種鮮鮮的清香；讓我一個(gè)勁的叫爽；脆，是那種干脆，這花生看上去堅(jiān)硬無比的誰知它并不硬，嚼上幾下就可以下咽了。
五香花生是開封縣的特產(chǎn)，它的口味有很多，有麻辣味、經(jīng)典原味、咸味和五香味。剛開始我細(xì)嚼慢咽吃的津津有味，后來覺得不過癮就一把一把地吃，大伯叫我吃慢點(diǎn)，我也想吃慢可是這花生太美味了使我抵擋不住這種美味的誘惑。
五香花生豆粒飽滿，深受大家的喜愛，我就是其中一個(gè)。只要大伯有機(jī)會(huì)去開封就一定會(huì)帶五香花生回來，這就是我最喜歡的美食——五味俱全的五香花生。
花生作文300字 篇5
“啊——我的花生啊，我的心肝寶貝��！”
“哈哈哈……笑死本寶寶了！”
聽到這聲音，你一定以為是誰家孩子沒吃藥吧？嘿，那是他咎由自��！
媽媽叫我和東東把院子里曬的花生收起來，我們各自收好了一袋，還剩下一袋，那家伙竟然叫我去收。一怒之下，我搶過他的袋子，抓了一大把花生撒了出去�；ㄉ晁纳⒃诘厣希械倪�不幸墜落“深谷”。我一解心頭之恨，忍不住哈哈大笑起來。
“林若茜，算你狠！剩下的花生我們各收一半�！蔽腋惺艿搅怂麧M滿的恨意，只好勉為其難去干活。
我慢條斯理地收著，不經(jīng)意向東東那邊一瞥，他竟然快收完了。我悄悄靠近他，他猛地一回頭，用警惕的目光盯著我。我假裝移到那邊收花生，就在他扭頭之際，迅速搶過他的袋子，把花生倒出……
“啊，我的'心肝啊！”東東愣了幾秒鐘之后，爆發(fā)出了撕心裂肺的呼喊聲。我趕緊趁機(jī)加快了收花生的速度，不一會(huì)兒就收完了，只留下哀嚎的他獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。
嘻嘻，花生先生拜拜了！
花生作文300字 篇6
午飯后，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)像個(gè)大火球，快把人都蒸熟了。
我們來到鄉(xiāng)下外婆家的地里拔花生。田里的水稻像綠色的大海，一望無際。芋頭的葉子如荷葉一般，這時(shí)，吹來一陣微風(fēng)，“荷葉”隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎我們的到來。
開始拔花生了，一開始拔，我只拔一株分支，輕而易舉地就拔起來了，可沒有花生，我失望透頂了。爸爸教我要拔整株，我照爸爸說的做，可使出吃奶的力氣都拔不起來，不放棄，繼續(xù)拔，這次我身體稍往后仰，汗流浹背，終于拔了出來，可我也摔了個(gè)四腳朝天，身上全都是土，不過也終于看到了花生，有的胖呼呼的，有的'骨瘦如柴，有的還在成長(zhǎng)中，又白又嫩。
我的汗順著臉浹滴下土，而爸爸則像剛從水里出來一樣 ，也全身都是都汗�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我終于理解了這句話的意思了。
花生作文300字 篇7
大家好！我是可愛的花生寶寶。你們喜歡我嗎？
我的房子可棒了！別看它是土黃色的，表面還布滿“小坑坑”，看上去還有點(diǎn)土里土氣，可我住在里面還是覺得很舒服，很有安全感的。由于我長(zhǎng)期埋在地里，所以我的房子帶有一股清新的泥土味。
剝開我的房子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有光滑的白色地板呢，把我保護(hù)得可好了！看見我了吧，我穿著一件紅色的緊身衣裳。輕輕脫下我的`衣裳，就露出了白白胖胖的我了。我的味道很不錯(cuò)噢！人們經(jīng)�？湮蚁阆愕�，脆脆的，他們吃了還想還想吃呢！哎！千萬別扔了我的紅衣裳呀！要知道它可是有著很好的補(bǔ)血功能噢！嘗一嘗吧，是不是覺得有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀？我還有不少作用呢！比如能炸油，能做花生醬，也能煮熟了直接當(dāng)小菜。最難能可貴的是，我們向來很謙虛，從不炫耀自己，只是默默地把自己埋在地底下。
你們喜歡我嗎？我真的很可愛噢！
花生作文300字 篇8
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的'價(jià)值取向。
那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染孩子們？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會(huì)并挖掘的。
在教學(xué)《落花生》這篇課文時(shí)，當(dāng)講到“在當(dāng)今時(shí)代中，我們應(yīng)該做落花生那樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人”時(shí)，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。有同學(xué)認(rèn)為要做像落花生那樣樸實(shí)無華而對(duì)別人卻很有用的人；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好，在當(dāng)今社會(huì)沒有吸引人的外表就很難有進(jìn)一步的發(fā)展，再也不能回到只有穿中山裝的時(shí)代了。
是啊，孩子們能爭(zhēng)論是好事，最終得出一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)今時(shí)代，我們要做一個(gè)既講體面，又對(duì)人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對(duì)課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動(dòng)活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為之心動(dòng)，心想這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。
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