教學常規(guī)檢查制度15篇【推薦】
在日新月異的現代社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的教學常規(guī)檢查制度，歡迎閱讀與收藏。
教學常規(guī)檢查制度1
一、檢查方式
采取普查、抽查及互查相結合。
二、檢查人員及職責
檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現的.問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。
三、檢查內容
教案、作業(yè)、聽課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。
每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學教學常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發(fā)現教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒幗M織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查
�、诎l(fā)現問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺 。
教學常規(guī)各次檢查情況納入教師學期常規(guī)執(zhí)行情況考核。
教學常規(guī)檢查制度2
一、每周設帶班領導一名
值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內發(fā)生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。
二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。
嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。
三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。
四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發(fā)事件。
五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。
六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并督促整改。
七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發(fā)流動紅旗。
八、教師值周納入教職工年終考核。
九、值周評比細則
�。ㄒ唬┘o律
1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。
2、常規(guī)禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節(jié)每人次扣1—5分。
3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的學生，每人每次扣1分。
4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。
5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。
6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的.，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續(xù)，經主管領導批準，方可準假。
7、進出校門：除學校規(guī)定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。
�。ǘ⿲W習
1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。
2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續(xù)三次以上的取消本周評比。
�。ㄈ┬l(wèi)生
1、清潔：未按時清潔室內外衛(wèi)生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。
2、保持：室內外衛(wèi)生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。
3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。
4、個人衛(wèi)生：穿戴不整齊，個人衛(wèi)生差，每人每次扣1分。
5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分
教學常規(guī)檢查制度3
一、教師學生、管理人員都要認真執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學常規(guī)，切實提高教學質量。
二、堅持開展教研活動。全期各教研組教研活動不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長和備課組組長要全面安排本學科教研組教研活動或備課組集體備課活動，每次活動必須做到活動前有準備，活動內容有記載，活動后有檢查落實。每期教研組長要參加教導處組織進行的兩次教學常規(guī)實施情況的全面檢查。
檢查內容：教學計劃、教案編寫情況、課堂教學情況、作業(yè)送閱情況、聽課筆記、教研課題的實施情況等。檢查形式：問卷調查、組織學生座談會、檢查教案、聽課、抽查作業(yè)、檢查學生作業(yè)送閱情況記載本等。
每月要召開一次教研組組長會，總結或布置教學工作。每學年組織一次全校性的教學論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的.教學比武。
三、加強集體備課。加強在個人備課基礎上的集體備課，然后在集體備課后修正個人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統一教學目標、統一教學進度、統一考試題目和評分標準。期初由備課組長分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內容分給同備課組教師，重點鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時擬定，教案與教學進度相符；教案結合學生實際，要求適當，重點、難點突出；教學過程清楚；教案結合學生實際，注重“知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標的體現；教案書寫簡明規(guī)范；有教具和學具準備；作業(yè)和練習精當，有教學后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學性教育性。
四、加強教學檢查。
對教學工作質量采取逐級把關，逐級負責的方法，教研組組長要經常性的檢查本組教師教學情況，指導備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等，及時糾正教學中的偏差。
五、堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學。聽課節(jié)數按《崗位目標管理制度》執(zhí)行，提倡跨學科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對所聽的課要認真記載寫好評語，及時同授課老師交換意見。
六、減輕課業(yè)負擔，控制學生作業(yè)量（含打印的學習資料）。
1、控制作業(yè)量
數學：按1:1時量布置作業(yè)。
物理、化學：一節(jié)課布置半小時作業(yè)量。
外語：一節(jié)課布置半小時書面作業(yè)量。
語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數不限。
其它科目也應有一定量的書面作業(yè)（如實驗報告、填圖等）或提出課外實踐的要求（如寫小論文、科技制作、標本制作等）。
2、提高作業(yè)規(guī)范程度
作業(yè)封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業(yè)本扉頁上有作業(yè)次數批改情況統計，理科作業(yè)外語作業(yè)習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書寫工整，作圖準確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當，無隨意涂改現象。
3、作業(yè)批改要求
�。�1）及時批改，準確恰當的指出學生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；
�。�2）注明批改日期；
�。�3）學生的作業(yè)錯題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫更正題的流水題號；
�。�4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；
�。�5）基礎訓練要查閱，要及時公布答案，要要求學生更正錯題，要將典型范例穿插于教學之中。
七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進行登記，每月公布一次。
教師早讀下班要側重對后進生的解疑答難，輔導時間不得舉行考試。
八、把握考試環(huán)節(jié)，達到檢查學生質量的效果。
1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學校命題要求搞好命題。
2、兩個（含兩個）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。
3、認真做好學生成績統計工作，做好質量分析。段考、期考、期評評定學生成績，要求真實，準確，填寫成績單必須認真，按時上交教導處。期末放假時教師要上交記分冊。
九、堅持每天查堂制度，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
1、不準無教案上課；
2、不準私自調課和隨意改自習；
3、上課不遲到、早退和缺席；
4、不準將學生趕出教室或以任何方式體罰學生；
5、不準穿拖鞋、背心上講臺；
6、不準在教室里抽煙；
7、不準諷刺挖苦學生和壓制學生的不同意見；
8、上課時間不準隨便離開教室；
9、非特殊情況不準坐著講課。
十、加強計劃管理，抓好數據統計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結（或論文）。加強工作計劃性必須數據完整，數字準確，并注意及時總結經驗，促進常規(guī)教學的扎實進行，為提高教學質量打下良好的基礎。
教學常規(guī)檢查制度4
為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。
一、制度部分：
學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。
�。ㄒ唬╆P于備課檢查制度：
1. 對教師的備課除教學常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。
2. 學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。
�。ǘ╆P于作業(yè)檢查制度：
1. 語文、數學、英語學科需布置適量的作業(yè)（嚴格按照上級規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2. 教務處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的.次數，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。
�。ㄈ╆P于聽課的檢查制度：
1. 學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節(jié)，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。
2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節(jié)數與評議意見）。
3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。
�。ㄋ模╆P于業(yè)務學習筆記的檢查制度:
1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務水平。每人每周業(yè)務筆記不少于300字，書寫必須規(guī)范；
2. 教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；
3．本學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。
（五）關于評教評學活動的制度：
1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試質量分析；
2．平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規(guī)的情況）。
3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。
二、組織保證：
為保證我校教學常規(guī)檢查落到實處，學校建立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對檢查結果做好記錄備查。
教學常規(guī)檢查制度5
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，經學校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學常規(guī)教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執(zhí)行。
一、備課制度
1、每學年初組長要帶領組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。
2、每學期初組長要帶領組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學目標，重點，難點)又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備;其他成員針對集備內容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學方案。
4、教案書寫。結合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學反思每周最少一次)
5、做好教學準備。
一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候學生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性;重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學質量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關的話、不做與課堂無關的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學無關的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關閉或調至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。
7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學生離開課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。
9、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。
10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。
三、輔導學生制度
學習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關注相結合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結合;要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，對學有余力或具有某種特長的學生也應加強指導和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生。特別是精心設計一些適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。
3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。
4、要正確對待成績優(yōu)秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學生過重的.課業(yè)負擔。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時批改?、及時反饋，出現的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。
五、學生評價制度：
1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。
2、要求每班學生要全員參加考試，如有不參加考試的學生，教師要向學校說明原因，經學校允許方可。
3、考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責，認真完成監(jiān)考任務。
4、考試結束后，教師要做好評卷，成績統計和質量分析等工作。
5、質量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。
6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
六、教學研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務。學校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學年度考核、職稱評聘的一項重要內容，引導教師在教學實踐中觀察教學、研究學生、反思自己，把學習、設計、教學、反思、研究、改進、交流有機結合起來，有效促進教學質量提升和教師專業(yè)發(fā)展。
2、學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例，加強教學反思，及時總結自己教學的經驗，撰寫教學后記、教學隨筆或教學論文。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經驗總結、心得體會文章，并進行交流、評比。
5、教師要加強業(yè)務學習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志;每學年學習教育教學理論筆記應不少于1萬字。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節(jié)，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。
教學常規(guī)檢查制度6
為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的.教學質量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規(guī)要求”特制訂教學常規(guī)檢查制度：
1、學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。
2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節(jié)。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。
3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。
4、教研組長經常檢查本組教師的教學常規(guī)落實情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。
5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結各組的教學常規(guī)落實情況。
6、學校有關人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫教學情況統計表，學校及時進行講評。
7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。
教學常規(guī)檢查制度7
教學檢查是進行教學質量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現和解決教學工作中的問題，逐步實現教學管理科學化、制度化，促進教學質量的提高，特制訂本制度。
（一） 指導思想
1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎學科與考試學科的授課質量），加強教學管理，總結教學經驗，提高教學質量的有效手段。
2.事實求是公平科學地進行教學質量檢查評估，表彰先進，調動教師教學的積極性。
3.將教學常規(guī)檢查與教學改革、課程改革結合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。
（二） 教學檢查內容
1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。
2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設計（必須有二次備課）。
3.學生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業(yè)及學校規(guī)定使用的.教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業(yè)）
4.單元質量監(jiān)測：重點檢查單元（章節(jié)）檢測的次數、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。
5.聽課記錄：教師的聽課次數及相關的評價記錄。
6.政治、業(yè)務學習：檢查每周的學習內容記錄。
7.業(yè)務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內容和質量。
8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的師生教學座談會，設計表格，對學生進行問卷調查，包括教師教育教學態(tài)度、課堂教學效果、課后輔導、作業(yè)批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環(huán)境以及教風學風建設等方面的意見和建議。
（三） 檢查時間
1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周
2.備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務學習、業(yè)務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結束的前一周（或期中、期末考試的前一周）
3.備課、學生作業(yè)檢查隨機抽查。
（四） 檢查形式
將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規(guī)定的時間內將規(guī)定的檢查內容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。
（五）檢查結果的處理
1.檢查結束后，各檢查小組負責人根據自己在檢查過程中發(fā)現的優(yōu)點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結報告。檢查結果及時通報至全體教師。
2.根據兩次檢查結果，每學期終了將進行一次終結匯總，將結果記入學期千分量化。同時在評先、評優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。
教學常規(guī)檢查制度8
一、聽課制度
1、聽課記錄本由教導處統一發(fā)放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。 4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關的事。
5、教師之間每周至少互聽一節(jié)課，教師每人每學期聽課20節(jié)以上，教導主任26節(jié)以上。業(yè)務校長30節(jié)以上。
6、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。
二、評課制度
1、教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。
2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。
3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發(fā)言稿。
4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節(jié)課進行評價。
5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。 教師業(yè)務學習制度
1、教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業(yè)務學習，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的.，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。
班主任工作制度：
班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的落實，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要善于培養(yǎng)和組織好學生干部，發(fā)揮學生的自治能力；要循循善誘地做好學困生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執(zhí)行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監(jiān)督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。
簽到制度：
1、學校實行值周長簽到制度，教師到校走正門由值周長簽到，不可由他人代為轉答，否則均視為違規(guī)，按缺簽論處。
2、簽到時間，嚴格按照《聊城市中小學作息時間表》執(zhí)行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動，會另行通知）
3、遲到教師到校后，應及時告知值周長，值周長應在簽到欄中注明到校時間。
4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長在簽到欄中根據事實注明情況。
5、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。
教學常規(guī)檢查制度9
一、聽課制度
一、聽課記錄本由教誨處統一發(fā)放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學進程、環(huán)節(jié)簡評、總評和講課教師、科目、課題、課型等。
二、聽課前必然要認真鉆研教材，聽課人員對講課教師的教學內容、講課方式、手腕、講課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以避免影響正常的教學秩序。 4、聽課進程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關的事。
五、教師之間每周至少互聽一節(jié)課，教師每人每學期聽課20節(jié)以上，教誨主任26節(jié)以上。業(yè)務校長30節(jié)以上。
六、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。
二、評課制度
一、教誨處要及時組織本組教師進行評課，對無端不參加者，教誨處要作好記錄。
二、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時踴躍參加評課活動。
3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發(fā)言稿。
4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節(jié)課進行評價。
五、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。 教師業(yè)務學習制度
一、教師必需及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫勤學習收獲。同時要增強自身的業(yè)務學習，提高自己的.理論素養(yǎng)。
二、教師必需充分熟悉到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，大體理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就可以解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的進程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。
班主任工作制度：
班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的落實，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要擅長培育和組織勤學生干部，發(fā)揮學生的自治能力；要循循善誘地做勤學困生的轉化工作；要盡力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執(zhí)行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監(jiān)督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。
教學常規(guī)檢查制度10
1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；
2、物品擺放整齊有序，垃圾分類袋每周清洗；
3、玻璃潔凈，門窗邊框要擦凈；
4、內外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點，更不得有劃痕；
5、注意保護室內地磚及墻磚，搬動桌椅時不要碰撞；
6、強調學生不得踩門檻，過往時跨越；
7、教育學生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；
8、教室內每個窗臺至少要有一盆綠色花卉。
9、多媒體教學系統要每天關機清擦。
10、頂棚燈罩每周大掃除時要清擦。
11、學生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專人負責每天檢查。
12、衛(wèi)生工具統一放置在教室左后角或右后角；
13、學生不得到辦公樓內接水、刷拖把、方便，下課時間不得在辦公樓走廊內玩耍、嬉戲。
13、每周一下午第四節(jié)課為全校大掃除時間。
教學常規(guī)檢查制度11
1 .經常對學生進行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動安全、假期安全、防范傳染病等，提高學生自我保護意識和遇險自救能力。
2 .重視學生的心理衛(wèi)生教育，通過各種方式使學生保持健康開朗的心理狀態(tài)。關心有心理疾病的學生，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙。
3 .根據不同季節(jié)特點，明確學校安全教育的重點。春季安全教育的重點：傳染病的預防教育、火災預防教育、春游等社會實踐活動中的交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育；夏季安全教育的重點：洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的重點:運動受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。
4 .開展安全教育的同時，不能只停留在口號和說教上,一定要進行實際演練。通過安全演練，增強教育效果。
5 .開展安全教育的同時還要提高學生應對安全事故的能力。比如學校對學生進行溺水預防的.安全教育時，可以從兩個方面著手：一是教育學生不要到不安全的水域去游玩,二是教會學生游泳，提高學生的游泳技能。
6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時間，編寫教案，納入考核，防止安全教育走過場。
7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學校常規(guī)安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點，結合季節(jié)特點和學校實際開展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育， 增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在地方課程中開設安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班團隊活動進行安全知識教育。
教學常規(guī)檢查制度12
為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制定教學、常規(guī)管理檢查制度：
一、成立教學常規(guī)管理檢查領導小組：
由校長、分管校長、教導主任、各教研組長組成教學常規(guī)檢查領導小組。在分管校長的領導下，領導小組具體開展實施教學、常規(guī)管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改意見，拿出整改措施，責任到人，限期整改。
二、常規(guī)管理檢查內容：
1、教學檢查內容：
（1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行
�。�2）備課：領會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設計，注重教學反思。
�。�3）作業(yè)批改情況：作業(yè)布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有激勵性評語。
（4）課堂教學：教學方法靈活，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀、關注學習過程，體現新課改理念。
�。�5）教研情況：能積極開展“一人兩節(jié)課”校本教研活動，寫好教學案例。
2、班級管理：班風正，學風濃。
3、環(huán)境衛(wèi)生：整潔干凈，無紙屑。
三、檢查形式與方法：
每學期教學常規(guī)管理定期檢查1－2次，檢查時做到“五個結合”，即定期檢查與隨機抽查結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。
四、具體要求：
1、教導處、各教研組每學期至少召開二次定期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。
2、教研組長平時應加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業(yè)批改及聽課情況的檢查，并及時總結匯報教導處。
學校教學常規(guī)檢查制度 2
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教學質量的高低，關系到所培養(yǎng)學生的綜合素質。教學管理更是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規(guī)范我校的教學工作，實現規(guī)范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的`能力發(fā)展要求清楚。
3、教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節(jié)按遲到或曠工處理。
備課與檢查
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環(huán)節(jié)齊全，字跡清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅決杜絕抄教案現象。
4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
上課與檢查
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。
3、課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。
4、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。
5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教導處做好代課安排，避免“空堂”現象。
6、上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教導處進行不定時抽查。上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
作業(yè)布置、批改及檢查
1、課堂作業(yè)堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協調好每天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)，但可根據需要留少許作業(yè)，不超過半小時；中年級每天不超過半小時；高年級每天不超過1個小時。
2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，作業(yè)當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。
3、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業(yè)，減少單調乏味的作業(yè)，杜絕機械懲罰性的抄寫。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
5、作業(yè)檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業(yè)批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
教學常規(guī)檢查制度13
1.學校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點、較深入。對重點教學問題進行組內會課。做好備課、會課記錄。
2.學校開學前集中檢查各學科教案。
3.學校每月定期檢查教案，檢查作業(yè)批改。
4.學校每月對所有任課教師進行一次教案及作業(yè)批改抽查。及時掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。
5.學校領導不定時去課堂聽課，與任課教師及時交換意見進行具體指導。
6.嚴格按課時計劃授課，不私自串課。沒有教案不得進教室上課。按時上課，不遲到，不早退，不缺課。
7.上課不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
8.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生處理。
教學常規(guī)檢查制度14
一、總則
1、教學是學校工作的中心，學校要認真抓好教學常規(guī)管理，深入開展教學常規(guī)管理，深入開展教學改革。教學工作必須堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真實施有關法規(guī)，努力提高教學質量。
2、教師要把教書和育人統一起來，不僅要重視“雙基”發(fā)展，還要促進學生思想、興趣、意志、情感、品德及行為習慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學的多功能作用。
3、教學是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，在教學過程中，要充分發(fā)揮教師的主導作用，要努力創(chuàng)設創(chuàng)新的教學環(huán)境，要具有開拓精神，要與時俱進，進行創(chuàng)新性、拓展性教學，要樹立學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和實踐能力。既要保證面向全體學生，又要注重培養(yǎng)英才;既要保證全面發(fā)展，又要注重特長培養(yǎng)。
4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試考核是教學的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實，與此相關的教學工作計劃、總結等要認真抓好。
5、學科之間要統籌兼顧，要加強立體溝通，激活課堂教學，既要避免過重的課業(yè)負擔，又要努力保證教學質量的提高。
6、學校按國家教委制定的教學計劃開課，教師要按照教學大綱和教材進行教學。
二、教學常規(guī)目標
1、教學計劃、總結
(1)教研組工作計劃和學科課外活動計劃。內容一般要具備：目的、要求;主要工作任務;措施;活動安排。
(2)學科教學計劃內容一般要具備：
A學生基礎知識、基本技能，學習方法和非智力因素的基本分析。
B對教學內容的分析補充、增刪、改進意見。
C教學任務和目標。
D教學措施
E教學進度安排(包括周次、起止日期、課題或教學內容、課時、執(zhí)行及調節(jié)情況)。
(3)教學計劃每學期制定一次，學校在規(guī)定時間內收齊、組織審查，然后交有關人員執(zhí)行。
(4)每學期教導處、教研組、教師都要寫好全期教學工作總結。教師的總結要存入教師的個人檔案。總結可以是一般總結或專題總結，提倡寫專題總結。
2、備課
(1)備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應作瀆職行為處理，不認真?zhèn)湔n的應予以批評和相關制度處罰。
(2)用說課辦法向同組教師介紹自己教、備課情況。
(3)個人備課與集體備課相結合。要做到四備：備大綱，備教材，備“雙基”，備學生。在四備到位的基礎上，設計教學過程，寫好課時計劃。
(4)寫好教案。A教案應按課時逐步撰寫。B教案的詳略應視教師基本素質經驗而定，不論詳案、略案都要反映出一堂課的重要內容，思路一定要清晰，具有可操作性。
(5)教師對課時計劃教學后要寫出教學后記，作業(yè)批改要有批改記錄。
(6)備課教案在每周星期五13：00前放在教研組辦公室接受教研組長檢查。語文、數學、物理、化學、英語每月可有一節(jié)機動課時。
3、上課
(1)按課表上課，課程調度權屬教導處，教師不得擅自停課、私自調課、代課。
(2)做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課、書寫工具、教具等。教師進入課堂，不許中途出入，不許在課中令學生出堂。
(3)舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學生，男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著西式短褲;女教師不得穿坦胸露背或透明的服裝。
(4)教師必須嚴格執(zhí)行課堂細則，教學語言要規(guī)范，預備鈴響后到教室門前督促學生做好上課準備，上課不遲到，按時下課不拖堂。
(5)認真組織課堂教學，既要努力創(chuàng)設寬松化教學氛圍，又要嚴格課堂紀律，向課堂45分鐘要質量。
(6)每一堂應達到以下基本要求：A目的明確;B講授正確;C重點突出;D講練結合;E效果落實;F使用學科常規(guī)組織教學模式;G努力設計創(chuàng)新教學模式或教學法。
(7)精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢除注入式。講授范圍、詳略依大綱、教材而定;講授的`主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要精要、明白、好懂，使用普通話。板書要精心設計，字跡要清晰工整規(guī)范。
(8)加強練習。課堂練習一般在15分鐘左右，習題要精心選擇和設計，課內練習時教師應當巡視，發(fā)現典型錯誤，當堂評講。
4、作業(yè)布置與批改
(1)要精心設計習題，分層次地布置適量課內外作業(yè)。音樂、體育等科目可不布置課外書面作業(yè)，但要組織開展相關教學活動。每期大作文6篇以上，語文要按教材要求完成基本的背誦、默寫等課后練習。
(2)對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練，要求學生書寫要工整，卷面要清楚，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。
(3)作業(yè)批改要認真、及時。家庭作業(yè)的每一章(單元)要抽改一定的量，不得發(fā)生一律不批改或只寫出“查”、“閱”的不負責的工作現象。
(4)培養(yǎng)學生交換訂正，修改作業(yè)錯誤的能力，養(yǎng)成自我檢查學習效果的習慣。交換訂正作業(yè)，要交回教師批閱。作業(yè)中設計到重難點和典型性知識點，教師要面批，然后引導學生自己去發(fā)現存在的問題。
(5)教師批改作業(yè)時應作好記錄，特別是對課題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以此作為講評，輔導和研究新教學法的依據。
(6)各教研組長對教師作業(yè)的批改情況采取周查辦法。每星期五13：00前各任課教師主動將本科作業(yè)和批改記錄收交到教研組辦公室接受教研組長檢查。
5、輔導
(1)輔導要貫徹因人而異、因材施教的原則，課內輔導和課外輔導有機結合，集體輔導與個別輔導相結合。
(2)輔導要有計劃。制定計劃分三步走：A學科教師對教學班級的學生全面摸底，確定優(yōu)生和后進生名單;B由班主任主持召開班級教師會議，確定分層教學與輔導形式、內容推進步驟等，統一基本作法;C由科任教師制定輔導計劃，提出輔導措施。
(3)輔導的重點是后進生，對于優(yōu)生可采取參加興趣小組、組織學科競賽的辦法，發(fā)展其特長，建立各學科的競賽競爭培訓制度。
(4)輔導要講求實效，要做到有熱心、耐心、信心、要加強學習指導、課外閱讀和實踐指導。
(5)輔導要采用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動，勞技活動，科普活動，社會實踐活動等。輔導工作含后進生轉化、家訪，每學月班主任不少于4次，科任老師不少于2次，要作發(fā)好記錄。
6、考查、考試
(1)檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課前提問，隨堂測驗，單元測驗，屬于平時考查。半期檢測、期末檢測屬考試。考查由科任教師組織，考試由教育行政部門或學校統一組織。
(2)按教學計劃開設的課程都要進行考試、考查。音、體、美可搞隨堂測驗和期末考試，時間可提前一周進行;其它各學科均按規(guī)定組織好測試。
(3)期末考試后，學科教師要進行全面質量分析，成績總結。書面質量分析一般包括：A考試概況;B課題分析;C質量情況;D改進教學的措施等。根據學科進度，學科教師要舉行單元檢測;單元檢測必須全改，作出分析，采取措施及時查漏補缺。
(4)為了全面評價學生學業(yè)成績，學校配發(fā)各種記分表冊，學生成績記分冊，各科學習成績統計表，考試質量情況分析表等，要認真填寫，嚴格按新評價標準評估學生。
(5)嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，學校在考前要對師生考紀教育，嚴密組織命題制卷，嚴格考試�？荚嚭笠獙紕�、考紀、監(jiān)考等工作進行總結，搞好閱卷分析和質量評價。凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。
(6)各年級期末考試成績和畢業(yè)考試成績應按有關規(guī)定進行評價，教學質量有嚴重問題要進行專題分析。
(7)期末考試成績統計表應在規(guī)定時間內上報。
(8)學生成績總評一般以“三三四”比例估價，即平時成績占30%，半期檢測占30%，期末檢測占40%。
教學常規(guī)檢查制度15
為增強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，催促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制定教學、常規(guī)管理檢查制度：
一、成立教學常規(guī)管理檢查領導小組：
由校長、分管校長、教誨主任、各教研組長組成教學常規(guī)檢查領導小組。在分管校長的.領導下，領導小組具體開展實施教學、常規(guī)管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改意見，拿出整改辦法，責任到人，限期整改。
二、常規(guī)管理檢查內容：
一、教學檢查內容：
�。�1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行
�。�2）備課：領會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設計，注重教學反思。
�。�3）作業(yè)批改情況：作業(yè)布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有鼓勵性評語。
�。�4）課堂教學：教學方式靈活，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀、關注學習進程，表現新課改理念。
�。�5）教研情況：能踴躍開展“一人兩節(jié)課”校本教研活動，寫好教學案例。
二、班級管理：班風正，學風濃。
3、環(huán)境衛(wèi)生：整潔干凈，無紙屑。
三、檢查形式與方式：
每學期教學常規(guī)管理按期檢查1－2次，檢查時做到“五個結合”，即按期檢查與隨機抽查結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。
四、具體要求：
一、教誨處、各教研組每學期至少召開二次按期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。
二、教研組長平時應加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業(yè)批改及聽課情況的檢查，并及時總結匯報教誨處。
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