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中學教科研課題管理制度
在不斷進步的時代，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的中學教科研課題管理制度，歡迎大家分享。
中學教科研課題管理制度1
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和指導。
3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作提供保障。
二、組織機構及工作職責
�。ㄒ唬┙M織機構：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
（二）工作職責:
1.學校教科室工作職責
�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施
�。�2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素質(zhì)。
(3)吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
�、賹W校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
�、趯W校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
�、壑笇Рf(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
�、苊磕昴杲K對工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學校交流。
�、輰τ兄卮髮嵺`意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
2.教科室主任工作職責
(1)在主管校長的領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學�？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導實施, 總結教科研工作經(jīng)驗,保證學校教育科研工作有序進行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導課題承擔者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學校教師學習新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學研究水平。
(5)接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導處做好有關工作
3.教科室成員工作職責
教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。
�。�1）科研方面
�、僮珜憣W校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內(nèi)，將一學期的詳細工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。
�、谧龊每蒲姓n題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的指導工作。
�、勖繉W期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進行推廣。
�、芨愫脤W校科研材料的撰寫工作。
⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學校“教情”、“學情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進來”的辦法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師提供教學科研信息。
�、拮龊脤W校教學科研材料的整理上報工作。
�。�2）教研方面
�、侔凑諏W校的教學研究計劃，及時為教導處提供教研材料。
�、诩訌妼w備課的`檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。
③安排好常規(guī)檢查工作。對教師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
�、馨凑战虒幍囊蟀才藕眯＜壥痉墩n、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。
�、菝繉W期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學期、學年科研工作計劃。
2、制定本校《教科室、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。
3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高教師業(yè)務素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng)建全國名�！钡恼w辦學目標服務。
四、科研課題的管理
1、成立各學科課題組。
（1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）
�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；
①總體學術思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；
�、谥匾茖W現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
③關鍵性學術疑難問題或?qū)嶒�、技術難點的主要解決者；
�、苄碌慕逃�、教學方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng)新、開拓意識的工作者、實踐者。
�。�3）各課題組組長或副組長應是主研者之一。
（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：
�、俪袚⑴c課題的主要研究任務；
�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；
�、奂訌娚舷侣�(lián)系；
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
�。�5）課題組（或個人研究者）可以根據(jù)需要聘請研究工作顧問或指導者。
2、課題申報立項
�。�1）校級課題立項
�、� 學校教科室每學年根據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科教師選用。
②課題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學教育科研課題申請書》。
�、蹖W校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。
�。�2）縣（市、�。┘壵n題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、省）級課題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、�。┝㈨棇彶橥ㄟ^。
3、課題開題
（1）校級課題開題
課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
�、佟度屎ＰW教育科研課題申請書》（材料）
②課題開題立項通知（材料）
�、壅n題開題的背景材料（最初設想）。（材料）
④課題論證（包含課題方案）。（材料）
�、菡n題研究工作計劃。（材料）
�、耷捌诠ぷ餍〗Y。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；個人研究者可不備材料⑥。）
�。�2）學校教科室應作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。
4、課題實施、報告登記、管理措施。
�。�1）課題實施：
課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。
（2）報告登記：
學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
�。�3）結題管理
學校課題的結題，應向?qū)W校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術資料）、論文或?qū)］椤?/p>
市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實施。
�。�4）檔案管理
校級課題的檔案，應含以下一些內(nèi)容：
�、僬n題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）
�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、劭偨Y階段的研究報告、經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、艹晒@獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。
學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）
中學教科研課題管理制度2
一、指導思想
為了扎實有效地開展課題研究工作，充分調(diào)動我校教師的教科研熱情，不斷提升我校教師的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，制定本制度。
二、課題申報和立項
1、年級組、教研組、學科組或教師個人每學年向教科室申報“小課題”，提交《小課題研究申報表》。
2、 由教學管理中心組織管理小組對教師或課題組所選課題的研究價值及推廣應用價值等方面進行審核，對指導思想明確、研究內(nèi)容切合教學實際、有實際研究價值的課題予以立項。
3、凡經(jīng)審核同意立項的'課題，教科室向課題組或教師個人發(fā)小課題立項研究檔案袋。教師需把課題研究資料存入檔案袋并在袋上著名資料名稱。
4、學校鼓勵教師自行申報上級課題，并且每學年由教科室從全校申報課題中選擇向縣教研室、市教科所申報縣級、市級“小課題”。
三、課題實施
每項立項課題均由課題主持人負責課題實施。
1、提出課題申請后一個月內(nèi)提交研究方案，存入個人課題檔案袋備查。
2、課題組主持人按課題方案和工作計劃組織課題組成員開展各種研究活動。研究過程要緊密結合教學實際，研究者要加強相關教育教學理論學習，研究過程要注意保存體現(xiàn)研究價值的資料。
3、明確課題研究進度，按期撰寫課題研究論文、中期述職報告和結題報告。
四、課題結題
每學年由教學管理中心組織管理小組對教師或課題組所選課題進行結題審核評比。
1、研究期滿，研究者根據(jù)研究成效自主決定結題時間。結題前，應先向?qū)W校教學管理中心提出結題申請，一般以學年結束為結題時間，也可根據(jù)實際情況另行確定。
2、縣、市級小課題結題前，研究者應將課題研究材料送交教科室審核，再向市教科所、縣教研室提交正式結題材料。
3、對課題研究成果進行鑒定時，將適當組織學科組長、骨干教師參與，以鑒定成果的實用性。對缺乏應用價值的研究成果暫緩結題，并提出改進意見。
五、推廣應用
對研究成果采用專題交流、匯編成集等多種方式宣傳、推廣應用；對部分優(yōu)秀成果推薦到相關的業(yè)務報刊。教科室對每學年結題的課題進行評選，從中評出優(yōu)秀成果及課題研究優(yōu)秀教師并給予獎勵。
中學教科研課題管理制度3
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正�；⒁�(guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。
一、課題管理的組織制度
學校課題管理組織分三級管理模式：由學校課題評議組—教科室—課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理。
�。ㄒ唬⿲W校課題評議組主要負責：（負責人：校長）
全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學校各類課題的組織和實施。
1、確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。
2、確立、組織和實施學校課題的研究。
3、邀請專家加盟指導。
4、課題經(jīng)費的審定和發(fā)放。
5、課題獎懲的審定。
�。ǘ┙炭蒲兄行闹饕撠煟海ㄘ撠熑耍航炭剖遥�
1、向全校傳達每年的課題規(guī)劃。
2、組織課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。
3、參與和組織學校課題研究的實施工作。
4、組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。
5、組織開展關于課題研究的講座。
6、聯(lián)絡和組織課題會議的召開工作。
7、對學校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進行備案。（包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等）。
�。ㄈ┱n題組主要負責：（負責人：各課題主持人）
1、組織教師參與課題的研究。
2、向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。
3、督促教師及時寫出階段報告和結題報告。
4、及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。
二、課題實施的管理制度
（一）關于課題申報的管理：
1、每個課題組，只能申報1項課題。
2、凡是已被立項的.課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。
3、對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4、對于45周歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。
5、學校教科室對各個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報課題。
（二）關于課題立項的管理
1、對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、
研究實驗方案。
2、課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3、各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。
4、各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。
�。ㄈ╆P于課題結題的管理
1、課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經(jīng)學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。
2、每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續(xù)研究。
3、對于已經(jīng)結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關論文和結題報告等。
�。ㄋ模╆P于課題監(jiān)督的管理
對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經(jīng)學校課題評議組。
1、審查申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。
2、審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當?shù)姆龀趾蛶椭?/p>
3、對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。
�。ㄎ澹╆P于課題保障的管理
學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專人負責。
2、對課題按項目進行分類。
中學教科研課題管理制度4
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學校公章，一試兩份，由課題申請方和學校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的`研究過程中，應及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結題階段，應填寫結題申請書，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
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