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    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會

    時間:2022-06-08 17:54:58 心得體會 我要投稿
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    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會

      我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教研公開課心得體會 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會

    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會 1

      疫情期間“停課不停學(xué)”,3月24日,我有幸聽了xx省xx市xx老師的《合理研發(fā),靈活評價,提升素養(yǎng)》全國小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開課,我受益匪淺。

      孫老師提出了課堂創(chuàng)新的三個方面:

      一、課堂創(chuàng)新——熱點(diǎn)關(guān)注要到位

      在課堂創(chuàng)新要關(guān)注的當(dāng)前熱點(diǎn)中,提到了四基的落實(shí)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化三個熱點(diǎn)。,小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指在接受數(shù)學(xué)教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人自身發(fā)展和社會需要的關(guān)鍵能力和數(shù)學(xué)品格。關(guān)鍵能力包括抽象思想、推理思想。模型思想、運(yùn)算能力、數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念。數(shù)學(xué)品格包括思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神。數(shù)學(xué)文化教學(xué),是指基于學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心選擇能體現(xiàn)教學(xué)文化的素材,通過文化情境的設(shè)置,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的'產(chǎn)生與發(fā)展的過程,感悟數(shù)學(xué)的價值,理解數(shù)學(xué)思想,感受數(shù)學(xué)精神,欣賞數(shù)學(xué)的美,培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和創(chuàng)新精神,提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

      二、課堂創(chuàng)新——新知處理有深度

      實(shí)施策略:

      1.突出本質(zhì),靈活處理,讓課堂有味道。

      2.理清聯(lián)系,合理統(tǒng)整。

      3.關(guān)注方法,積累經(jīng)驗(yàn),讓課堂有高度。

      4.關(guān)注文化,合理融合,讓課堂有品位。

      教材體系通常包括兩條基本線索:一條是數(shù)學(xué)知識,是明線,另一條是數(shù)學(xué)思想方法,這是蘊(yùn)含在教材中的暗線。只有明晰了數(shù)學(xué)思想方法這條暗線,并使其凸顯出來,才能真正從整體上、本質(zhì)上理解教材,才能更好地達(dá)到單元統(tǒng)整的目的。那么如何在課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的實(shí)施策略呢?那就要深研教材,找準(zhǔn)滲透點(diǎn);深研策略,八號交融點(diǎn);深研評價,促知識升華。成就一節(jié)好課的關(guān)鍵是:理清學(xué)生需求,理清知識本質(zhì),理清知識聯(lián)系,理清方法。

      三、課堂創(chuàng)新——習(xí)題研發(fā)有廣度

      1.習(xí)題研發(fā)要突出四種形式:照搬,變式,拓展,創(chuàng)編。

      2.習(xí)題研發(fā)要突出四個注重:注重知識的關(guān)鍵點(diǎn),注重試題的實(shí)效性,注重試題的探究性,注重設(shè)計(jì)的層次性。

      3.習(xí)題研發(fā)要突出七個據(jù)點(diǎn):依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)教材習(xí)題,依據(jù)數(shù)學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)盲點(diǎn),依據(jù)知識聯(lián)系,依據(jù)核心素養(yǎng),依據(jù)數(shù)學(xué)文化。

      孫老師在最后提出,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,要更多地關(guān)心學(xué)生的思維過程,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,提出合適的問題,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考或與他人進(jìn)行有價值的討論,讓學(xué)生在掌握知識技能的同時,感悟數(shù)學(xué)的基本思想,積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗(yàn),形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

      通過今天的學(xué)習(xí),我受益良多,在今后的教學(xué)中,我也要盡可能地把這種理念貫穿到我的課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。

    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會 2

      10月24日,我參與了文水縣初中數(shù)學(xué)公開課研討活動,收獲頗多,對自己的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

      首先,第一節(jié)課我聽了石老師的課,她講的是等腰三角形中常用的輔助線。石老師整節(jié)課每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì),加上石老師由淺入深,深入淺出的講解更是精彩非凡。尤其他在構(gòu)建等腰三角形時,讓學(xué)生充當(dāng)小老師,互相幫助互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生都能積極參與到探究活動中,這一點(diǎn)非常值得我去學(xué)習(xí)。

      第二節(jié)課,是我的一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。通過準(zhǔn)備這節(jié)公開課,我成長了,進(jìn)步了。無論是教學(xué)觀念,還是組織課堂教學(xué),以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有質(zhì)的'突破。這節(jié)課上完,總體感覺還不錯,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面基本達(dá)成,學(xué)生都從數(shù)學(xué)活動中,獲得了活動經(jīng)驗(yàn),并能利用經(jīng)驗(yàn)去解決問題,整節(jié)課,學(xué)生都在緊張,愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中開展活動,當(dāng)然也有不足之處,我會繼續(xù)努力,在自己的教育教學(xué)工作中,不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。

      總之,通過這次研討活動,使我體會到學(xué)無止境,研無止境,我在今后的教學(xué)中,將繼續(xù)深入研究,不斷提高教學(xué)水平。

    數(shù)學(xué)教研公開課心得體會 3

      20年11月4日,我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里,聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

      第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。

      在這兩節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。

      第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

      共聽了2節(jié)課,每堂課細(xì)細(xì)的.聽下來后,感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

      總之,平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

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