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    教育學(xué)教育心得體會

    時間:2022-04-24 11:16:46 心得體會 我要投稿

    精選教育學(xué)教育心得體會6篇

      當(dāng)我們備受啟迪時,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的教育學(xué)教育心得體會6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選教育學(xué)教育心得體會6篇

    教育學(xué)教育心得體會 篇1

      一年一度的造價員繼續(xù)教育工作開始了,我們參加了第五期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。本次的造價員學(xué)習(xí)由湖北省造價協(xié)會承辦,主講老師為武漢建設(shè)學(xué)校的王建利講師。

      本次造價員學(xué)習(xí)共講述了五個章節(jié)。

      1、工程造價的構(gòu)成;

      2、定額工程量計算與工程量清單工程量的區(qū)別;

      3、工程量清單的計價方法;

      4、工程價款的結(jié)算;

      5、工程索賠費用分析

      在講到工程造價的構(gòu)成中時,王老師提到,我國現(xiàn)行的工程造價的構(gòu)成較為復(fù)雜,組成內(nèi)容較多,一般包括五個大的方面,既建筑安裝工程投資,設(shè)備、工器具投資、工程建設(shè)其它投資、設(shè)備費,其它稅費等。

      而作為我公司的造價咨詢業(yè)務(wù)當(dāng)中,接觸最多的則是計算建筑安裝工程投資費用(簡稱:建安費)建安費由四個費用構(gòu)成:直接費、間接費,利潤、稅金等。

      第二要點就講到了工程量的計算。工程量的計算是一項工作量較大,且較煩瑣的事情。工程量的計算又根據(jù)現(xiàn)在的定額計價和清單計價而有所不同。在定額計價中,部分工程的計算均考慮了虛體積,如土方開挖考慮了放坡和工作面。然而在工程量清單計價中,工程量的計價則以實物體積計算。放坡與工作面的費用均在綜合單價中考慮到了。任何一個造價人員,在計算前一定要熟悉設(shè)計圖紙和設(shè)計說明,熟悉計價規(guī)范或定額的內(nèi)容及使用方法,了解現(xiàn)場情況、施工方案和施工方法,并按照規(guī)定的工程量計算方法進(jìn)行計算,寫出的計算式要清楚明了,準(zhǔn)確無誤,需要看清各工程構(gòu)件務(wù)部位的尺寸,不得人為的擴(kuò)大或縮小。

      在工程量計算完后,我們就將進(jìn)入計價階段。定額計價的方式已基本淘汰了,更多的是采取工程量清單計價方法。按照《計價規(guī)范》,工程量清單計價活動包括:工程量清單、招標(biāo)控制價、投標(biāo)報價的編制、工程合同價款的約定,竣工結(jié)算的辦理以及施工過程中的工程計量、工程款支付、索賠與現(xiàn)場簽證、工程價款調(diào)整和工程計價爭議處理等活動。采用工程量清單計價方法應(yīng)采用綜合單價法。綜合單價則是由人工費、材料費、機械費、管理費、利潤組成。

      在談到工程價款的結(jié)算時,王老師提到,我國現(xiàn)行的建筑安裝工程價款結(jié)算中,相當(dāng)一部分是實行按月結(jié)算,這種結(jié)算方法是按分部分項工程,及以“假定建筑安裝產(chǎn)品”為對像,按月結(jié)算。等工程完工后,再辦理竣工結(jié)算,找補余款。當(dāng)然還有分段結(jié)算、竣工結(jié)算后一次性付清等方式。

      根據(jù)現(xiàn)在我國建筑行業(yè)的'分析,施工單位的利潤是比較薄的,這就讓工程索賠成了一個重要的環(huán)節(jié)。索賠必須以合同為依據(jù),它是一種經(jīng)濟(jì)補償形式。索賠的原因分為

      (1)不可抗力或不利的物質(zhì)條件

      (2)監(jiān)理指令

      (3)當(dāng)事人違約

      (4)合同缺陷

      (5)合同變更

      (6)其它第三方原因。按索賠的目的又分為工期索賠與費用索賠。這些都是我們作為造價人員必須要熟知的內(nèi)容。

      由于這次的學(xué)習(xí)時間比較短,王老師并沒有太深入的給我們將課本內(nèi)容全部講完,但是講述的內(nèi)容則是我們在造價工作中,時常會接觸到的。讓我們對工程造價工作有了進(jìn)一步的了解,對自己的專業(yè)技能的培養(yǎng)又上升到了一個新的臺階。

    教育學(xué)教育心得體會 篇2

      上個星期五的下午,學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座",講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為,從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律,國家的法律,將來做一個為他人,為社會做出貢獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法則,是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。

      我們的社會屬于文明社會,可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律,國家法律所不容忍的事情,如:抽煙,斗毆,喝酒等,偷竊,搶劫,害人等等,這些都是屬于違法行為,這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點,會一生伴隨著他們,F(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪,如:吸毒,搶劫,偷竊等。

      當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時,我們必須認(rèn)真對待,如:報警等,面對這些不良行為時,我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為,從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書,要好好努力的'學(xué)習(xí),鎖定自己讀書的目標(biāo),不讓自己對自己的未來迷茫,就像我們課文《落花生》中說得一樣,要做一個對社會上有用的人。

      自"法制講座"后,我們要學(xué)會學(xué)法,守法,用法,創(chuàng)造文明的社會,從小事做起,從學(xué)校做起,形成一種文明的行為:思沉學(xué)習(xí),制定目標(biāo),好好學(xué)習(xí),將來做國家未來的棟梁。

    教育學(xué)教育心得體會 篇3

      利用暑假的時光,我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時已有耳聞,但是在我讀后才懂得了作者想要傳達(dá)的這份生活態(tài)度,得到了許多生活態(tài)度方面的啟示。雖然只是三年級學(xué)生的日記,但給我的感觸仍然極深。

      小作者寫了許多自己對所見所聞的感想,以及許多自己的想法和態(tài)度。他和書中其他的同學(xué)們一樣并非是一個完美無缺的孩子,但是他有著一顆善良的心,雖然有時會控制不住脾氣做出一些不當(dāng)?shù)氖虑閬恚撬纳磉呌懈改竿ㄟ^在日記本上寫話的方式與他溝通,化解他的疑惑以及矛盾的心理,并且他們會經(jīng)常提醒小作者家中的生活來之不易,有許多的孩子們家境遠(yuǎn)不及他們的好,使他能夠珍惜自己所擁有的環(huán)境,并對貧苦的人們有憐憫之心,不歧視他們。

      除了父母的教育,他還有良師益友的教誨和提醒。令我印象頗為深刻的是他的朋友卡隆。他是一個正直的人,對于弱者總是盡力讓他們受公平對待,而不受欺負(fù),如駝背的耐利就由他來同桌,使他不受同學(xué)的嘲笑,保護(hù)了他的自尊心,并鼓勵他做力所能及的事情,記得一次爬竿的時候,就是卡隆的盯視使同學(xué)們沒有嘲笑耐利,而在之后他也給了耐利鼓勵,使他最終爬上了平臺。這樣的一個朋友使我敬佩不已。

      除了對作者身邊的人們的敬佩之外,我心中產(chǎn)生了許多次的愧疚之情。三年級的意大利學(xué)生們已經(jīng)能夠如此待人接物,而我們身上仍有許多未改正的問題。學(xué)習(xí)生活中總會出現(xiàn)同學(xué)被大家嘲弄的事情,而有些咧著嘴笑語的同學(xué)們在事后卻還不認(rèn)識到錯誤,對于傷害他人自尊心的錯誤沒有絲毫愧疚與自責(zé),使人在驚訝之余感慨日前經(jīng)濟(jì)愈加發(fā)達(dá)的.社會中,不少良好的道德品質(zhì)已有缺失了。讀過《愛的教育》,讓我能夠自。河袥]有做傷害了他人的事?

      讀《愛的教育》培養(yǎng)了我的心態(tài),使之更加積極向上,能夠接受他人給予的意見,也讓我能保有一顆善良的心靈。另外,也讓我記住要關(guān)心,了解,幫助他人。其中的例話讓我明白愛國精神的偉大,以及小作者改正缺點的過程和下定決心努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,還有許多的事件同樣讓我能從中學(xué)習(xí)而受益。讓我能更加關(guān)愛身邊的人和社會。

    教育學(xué)教育心得體會 篇4

      通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真做筆記,聆聽四位老師的精彩的講解與分析和各學(xué)員老師的評論,我學(xué)到了許多新知識,使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

      一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念。

      通過本次培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的.教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。

      二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識教師的角色。

      我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

      三、學(xué)用結(jié)合,在實踐反思中提高教學(xué)水平。

      在培訓(xùn)中研討了很多問題,傾聽了很駱遠(yuǎn)新、王淑娟、杜永寧、等教師的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。 我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中,能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn),我始終堅持

      把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時,也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。

      總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

    教育學(xué)教育心得體會 篇5

      12月1日,市教研室杜玉新老師、旗教研室張桂芝老師到我校調(diào)研嘗試教學(xué)的常態(tài)課。這中模式是一種讓我們從繁重的課堂教學(xué)解脫出來的教學(xué)方法。過去的教學(xué)中,很多時候我們總是在講臺上揮汗如雨,滿滿地講完40分鐘,一節(jié)課下來,聲嘶力竭,學(xué)生也一頭霧水,要么忙著做筆記,要么思路接不上,效果不是很好。我想原因有以下兩個方面:

      一、是在講課以前,學(xué)生沒有充分預(yù)習(xí),不了解書本內(nèi)容,所以在聽課的時候抓不住重點,也提不出問題。

      二、上課時主要以老師講為主,學(xué)生只是被動的接受,養(yǎng)成了學(xué)生的思維惰性,導(dǎo)致“教”與“學(xué)”不同步,扼殺了學(xué)生的思維靈性和探究精神。自從研究嘗試課題后,我對嘗試教學(xué)的操作有了一定的認(rèn)識,在日常的教學(xué)中也嘗試著用這種方法進(jìn)行教學(xué)。具體的做法如下:

      一、備課

      備課是嘗試教學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié),如何讓學(xué)生回顧舊知識,進(jìn)入新課程;如何恰當(dāng)?shù)剡x擇準(zhǔn)備練習(xí)、嘗試練習(xí)和提高練習(xí);如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這些都是老師在備課的時候要充分考慮的問題。我感覺在嘗試練習(xí)和提高練習(xí)的選擇上需要花比較多的時間,因為題目要有梯度,由簡到難,這需要反復(fù)的`選擇,作到精選精練。

      二、教學(xué)過程

      嘗試教學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)并完成準(zhǔn)備練習(xí),所以在上新課的前一天晚修讓學(xué)生先預(yù)習(xí)。

      上課的時候結(jié)合“合作學(xué)習(xí)的方法”。每個班將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,在上課的時候每個學(xué)習(xí)小組可以就本節(jié)內(nèi)容及嘗試練習(xí)進(jìn)行充分的討論,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

      通過一段時間的嘗試教學(xué)后,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)慢慢開始改變,我在上課的時候感覺也更輕松了,因為課堂的主角已經(jīng)變成為學(xué)生了。

      課后兩位老師給予課堂教學(xué)的評價,更讓我充滿信心.

    教育學(xué)教育心得體會 篇6

      經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的。一個現(xiàn)代教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。

      教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

      總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。

      我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,或者說,我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

      通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程,使我茅塞頓開,在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中,通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

      說實在的,在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣,因為各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,可往往是走形式的多,真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時?墒牵(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻,我就被這里的一切吸引住了,它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

      首先,經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育,使我的思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教師只是引導(dǎo)的作用,以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人,不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人,要求教師不斷學(xué)習(xí),不斷汲取新的教育理念,不斷變化,不斷創(chuàng)新,才能真正成為知識和文化的化身,才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。

      其次,教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

      再次,通過學(xué)習(xí),使我們的.教育觀念得到更新,學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想,業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。特別是對于一名年輕的教師來說,對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo),以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論,而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,也就是說作為教師還是要將落實進(jìn)行到底。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

      最后,教師負(fù)著教書育人的重任,自然,教師的工作也是異常辛苦的。但是,當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,我們就要做到心無雜念,將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,精神抖擻,全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。

      我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的授課水平,才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,才能把新課程內(nèi)容講好。

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