廉潔教育的心得體會(huì)
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的廉潔教育的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
廉潔教育的心得體會(huì)1
廉潔是一種道德操守和社會(huì)價(jià)值觀，家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最早接受的教育類型。廉潔與家庭教育的關(guān)系密切，家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的廉潔意識(shí)和行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。本文將通過(guò)個(gè)人的體驗(yàn)和反思，探討廉潔與家庭教育之間的關(guān)聯(lián)，并總結(jié)出一些廉潔與家庭教育心得體會(huì)。作為一個(gè)家庭成員，最早接受的教育往往是來(lái)自父母和家庭環(huán)境。家庭教育不僅包括父母的言傳身教，更重要的是潛移默化的影響。我記得小時(shí)候，每次我想要買一些昂貴的東西時(shí)，父母總是會(huì)向我解釋其中的原因，教育我遠(yuǎn)離不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取財(cái)物。這種家庭教育在我心中樹(shù)立了廉潔的價(jià)值觀，我不會(huì)隨意打家里的水電費(fèi)，更不會(huì)偷取別人的財(cái)物。這說(shuō)明，家庭教育是培養(yǎng)個(gè)人廉潔意識(shí)的基石。
除了家庭教育，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該在廉潔教育方面發(fā)揮作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`廉潔教育，不僅要教會(huì)學(xué)生遵守規(guī)則，也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。此外，社會(huì)也起到了舉足輕重的作用，媒體、政府以及各種機(jī)構(gòu)都應(yīng)該向社會(huì)傳遞正能量，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注廉潔，痛擊腐敗行為。廉潔意識(shí)的培養(yǎng)需要多方面的配合，才能使廉潔觀念深入人心。廉潔與家庭教育是相互影響的，良好的家庭教育環(huán)境可以促進(jìn)個(gè)人對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，廉潔行為也可以對(duì)家庭教育產(chǎn)生積極影響。當(dāng)父母本身具備廉潔的行為表率時(shí)，孩子會(huì)在模仿中學(xué)到正確的廉潔觀念。我的父母就是這樣的榜樣，他們從不接受任何賄賂或利益交換，始終堅(jiān)守原則。這樣的行為榜樣讓我深受感染，也使我更加珍惜廉潔的品質(zhì)。廉潔與家庭教育是相輔相成的，家庭需要為廉潔的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而廉潔也可以通過(guò)個(gè)人的行為影響和改變家庭教育環(huán)境。因此，每個(gè)家庭都應(yīng)該重視廉潔教育，父母要以身作則，積極傳遞廉潔的價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也要加大對(duì)廉潔教育的力度，培養(yǎng)人們的廉潔意識(shí)和操守。只有通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能培養(yǎng)出真正懂廉潔、行廉潔的新一代。
廉潔與家庭教育是相互關(guān)聯(lián)的，良好的家庭教育環(huán)境可以培養(yǎng)出廉潔的個(gè)人，廉潔的個(gè)人行為也會(huì)影響到家庭教育環(huán)境的形成。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的廉潔。因此，每個(gè)家庭都應(yīng)該重視廉潔與家庭教育的關(guān)聯(lián)，從自我做起，將廉潔的理念傳遞給下一代，讓廉潔成為社會(huì)的常態(tài)，融入我們的日常生活中。
廉潔教育的心得體會(huì)2
一、以身作則，教師為廉潔教育樹(shù)立良好形象
教師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)該以身作則，樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。教師應(yīng)該勤奮作學(xué)問(wèn)，清白做正人，摯心敬業(yè)，誠(chéng)心為生，做本色人，說(shuō)本色話。XXX是教的根本，XXX是學(xué)的楷模，只有踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮，才無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。作為一名黨員教師，應(yīng)結(jié)合員先進(jìn)性教育活動(dòng)，從自身做起，熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨，追求科學(xué)，崇實(shí)耐勞，弘揚(yáng)人文，貴和尚中。以旗幟的榜樣作用引領(lǐng)全體教師樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。
教師應(yīng)該將廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，特別是在思品、語(yǔ)文等人文學(xué)科中更具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強(qiáng)學(xué)科滲透，深入挖掘并整合現(xiàn)有學(xué)科的廉潔教育資源。在教學(xué)活動(dòng)中傳遞，在言談舉止中感化。教師應(yīng)充分挖掘并提煉教材中的內(nèi)容，并有機(jī)地加以滲透。把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在研究知識(shí)、增強(qiáng)能力和提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程中受到廉潔教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
教師應(yīng)該結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。多采用形象直觀的方法和生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認(rèn)識(shí)。
二、把握方法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施廉潔教育
教師應(yīng)該抓住教育契機(jī)，利用校園內(nèi)的各種場(chǎng)景和時(shí)機(jī)，開(kāi)展廉潔教育主題活動(dòng)。例如升國(guó)旗、入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式以及主要節(jié)日、歷史人物等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，受到誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外還可在每周班隊(duì)課上，通過(guò)小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開(kāi)展廉潔學(xué)校是我家等教育內(nèi)容，使廉潔教育落到實(shí)處。教師還可以開(kāi)展系列活動(dòng)，如廉潔書(shū)畫(huà)比賽、廉潔征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到廉潔教育的魅力。
學(xué)生的養(yǎng)成教育需要長(zhǎng)期的積累和不斷的努力，不能僅僅依靠一兩次集體活動(dòng)或思想教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了有效規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信行為，學(xué)�？梢誀I(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)示范班級(jí)、爭(zhēng)做文明學(xué)生的氛圍，并開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)。例如，可以通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)來(lái)推廣敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的理念：送一份敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的告家長(zhǎng)書(shū)；開(kāi)展一次敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的繪畫(huà)活動(dòng)；研究一句敬廉崇潔的道德格言；分享一個(gè)敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的故事；開(kāi)展一次敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的征文比賽；組織一次敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信的主題班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效促進(jìn)學(xué)生的廉潔意識(shí)形成。
總之，讓我們共同遵守清廉之約，共同建設(shè)清廉之家，以廉潔的態(tài)度度過(guò)一生，享受快樂(lè)的生活，共同創(chuàng)造廉潔的校園。
廉潔教育的心得體會(huì)3
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，廉潔教育越來(lái)越受到人們的重視。廉潔教育是一種以誠(chéng)信、勤儉、自律、追求公正為基礎(chǔ)的道德教育。通過(guò)這種教育，我們能夠培養(yǎng)出較高的道德水平和良好的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我個(gè)人接受廉潔教育的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了廉潔教育的重要性，并深刻地領(lǐng)悟到了許多人生道理。
首先，廉潔教育讓我明白了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信是人們?cè)诮煌^(guò)程中最基本的品質(zhì)之一，它關(guān)乎到個(gè)人與他人之間的信任。誠(chéng)信是一個(gè)人的品德之本，我們必須要以誠(chéng)信為根基來(lái)發(fā)展自己的人生。從小學(xué)到大學(xué)，我在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持誠(chéng)信原則，尊重師長(zhǎng)、同學(xué)和朋友，并遵守學(xué)校和家庭的規(guī)章制度。在人際交往中，我始終保持真實(shí)、坦誠(chéng)和守信用，這些都幫助我建立和諧的人際關(guān)系。
其次，廉潔教育讓我認(rèn)識(shí)到了勤儉的重要性。勤儉是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)，它是一個(gè)人品德的重要品質(zhì)，也是一個(gè)人的人生態(tài)度。勤奮能夠?yàn)槲覀儙?lái)成功，而節(jié)約能夠讓我們更好地利用時(shí)間和金錢資源。在學(xué)習(xí)和生活中，我始終保持勤奮態(tài)度，盡量利用現(xiàn)有時(shí)間，充分發(fā)揮個(gè)人潛力，在生活中，我也注重節(jié)約，學(xué)會(huì)了合理利用公共資源和避免浪費(fèi)。
再次，廉潔教育讓我認(rèn)識(shí)到了自律的重要性。自律是指一個(gè)人自覺(jué)地規(guī)范自己的思想、行為和生活方式，堅(jiān)持正確的道路和追求自我完善。自律是人類進(jìn)步的保證，并有利于一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)校和生活中，我時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)，這讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)更好的人。
最后，廉潔教育讓我認(rèn)識(shí)到了公正的重要性。公正是指以平等、公正、公允的方式對(duì)待每個(gè)人，并以這種態(tài)度來(lái)看待事物，以此來(lái)構(gòu)建一個(gè)和諧的'社會(huì)。在生活中，我時(shí)刻保持公正和客觀的態(tài)度，尊重每個(gè)人的權(quán)利和尊嚴(yán)。我也學(xué)會(huì)了不將自己的私人利益置于公共利益之上，明白了公共利益始終應(yīng)為我們的首要目標(biāo)。
總之，廉潔教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。通過(guò)接受廉潔教育，我們能夠?qū)W會(huì)更多的道理，使我們的人生更加豐富多彩。我們還可以將這些道理融入到我們的生活中，并最終成為一個(gè)品德高尚的人。我希望未來(lái)的社會(huì)中，更多的人能夠接受到良好的廉潔教育，從而為社會(huì)的和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
廉潔教育的心得體會(huì)4
近年來(lái)，我國(guó)建筑行業(yè)取得了快速發(fā)展，但也出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如工程質(zhì)量問(wèn)題、貪污、腐敗等。為了整頓行業(yè)秩序，提高建筑行業(yè)的廉潔意識(shí)和道德素質(zhì)，各級(jí)政府和建筑企業(yè)都加強(qiáng)了廉潔教育。我在參加廉潔教育活動(dòng)中深受教育，獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。
首先，廉潔教育使我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔的重要性。建筑行業(yè)作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要的作用。如果建筑師、工程師等從業(yè)人員犯有貪污受賄等不道德行為，不僅會(huì)導(dǎo)致工程質(zhì)量問(wèn)題，還會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)威脅，損害建筑行業(yè)的形象。廉潔是建筑行業(yè)中最基本的道德底線，只有堅(jiān)守廉潔原則，才能保持行業(yè)的良好形象和發(fā)展態(tài)勢(shì)。
其次，廉潔教育讓我深切感受到廉潔的'內(nèi)涵與要求。廉潔并不僅僅是指不貪污受賄，也包括對(duì)待他人的誠(chéng)信、守法守紀(jì)等方面。建筑行業(yè)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，要保持自己的良心，與他人保持公平競(jìng)爭(zhēng)，絕不能通過(guò)行賄、串通等不公正手段獲取利益。同時(shí)，我們?cè)趶臉I(yè)過(guò)程中還要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，尊重職業(yè)道德準(zhǔn)則，履行職責(zé)，確保工程的質(zhì)量和安全。
第三，廉潔教育讓我明白了廉潔需要大家共同努力。建筑行業(yè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，在每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有人才能夠保持廉潔。政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，制定明確的廉潔要求和規(guī)范，提供廉潔教育培訓(xùn)，以保障建筑行業(yè)的廉潔發(fā)展。同時(shí)，每個(gè)從業(yè)人員也要有自律自潔的意識(shí)，遵守廉潔的底線，共同營(yíng)造廉潔的從業(yè)環(huán)境。
第四，廉潔教育加強(qiáng)了我的自我約束力。廉潔教育告訴我，從業(yè)人員要努力提高自己的法律意識(shí)和道德觀念，時(shí)刻保持對(duì)法律法規(guī)、職業(yè)道德的敬畏之心。在面對(duì)誘惑和利益紛爭(zhēng)時(shí)，要有足夠的定力和底氣，始終堅(jiān)守廉潔原則，不為個(gè)人利益而放松要求。這要求我在從事建筑行業(yè)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，主動(dòng)接受監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為的發(fā)生。
最后，廉潔教育激發(fā)了我對(duì)建筑行業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。建筑行業(yè)是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)，需要付出辛勤的努力和巨大的責(zé)任心才能做好工作。通過(guò)廉潔教育，我深入了解了建筑行業(yè)的重要性和特點(diǎn)，也了解到行業(yè)發(fā)展的不易。因此，我愿意為建筑行業(yè)的廉潔發(fā)展做出自己的努力，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總之，建筑行業(yè)廉潔教育是對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行思想教育、道德教育和法制教育的過(guò)程。通過(guò)廉潔教育，我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔的重要性，明確了廉潔的內(nèi)涵與要求，明白了廉潔需要大家共同努力，加強(qiáng)了自我約束力，并激發(fā)了我對(duì)建筑行業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深信，在全社會(huì)的共同努力下，建筑行業(yè)將迎來(lái)更加廉潔、陽(yáng)光和可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。
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通過(guò)廉潔教育的學(xué)習(xí)，使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育。只有認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，要保持廉潔自律，在具體工作中就要做到以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。
在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合自己的工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，促使自己時(shí)刻不忘世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格律己作為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容，并融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺(jué)自愿的實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，堅(jiān)決過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力。
二、以案為鑒，廉潔自律。
在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，本人結(jié)合教育宣傳活動(dòng)看了一些案例，思想受到極大震撼。很多被查處的敗類雖然職務(wù)各有高低、齡差別較大、學(xué)歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確看待個(gè)人名利得失，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。我們作為一名教師要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從司空見(jiàn)慣的小事和小節(jié)抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。
三、加強(qiáng)思想教育，筑嚴(yán)思想防線。
一個(gè)人的變化是從思想上的變化開(kāi)始的.。為此，必須經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。筑牢思想道德防線非常重要，人要有底線，這個(gè)底線就是黨紀(jì)國(guó)法，要真正把黨紀(jì)國(guó)法作為自己的行為準(zhǔn)則。為此應(yīng)常學(xué)習(xí)、辯是非、不攀比、想大事、干好事，以平常的心態(tài)處理事情，不羨慕、不嫉妒別人的富有，只有這樣才能做到順境時(shí)不飄然，逆境時(shí)也不至于太消沉。
總之、“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！保覍r(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
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本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展，我深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高。
教師要努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性。首先，教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)。再次，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的`是教育的公平性、公正性。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
古人云：“不受曰廉，不污曰潔�！闭f(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“智慧要靠智慧來(lái)培植，良心要用良心來(lái)熏陶。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐�。粚�(duì)樹(shù)立學(xué)校的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
廉潔教育的心得體會(huì)7
自全系統(tǒng)反腐倡廉“警示教育”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看廉政教育警示片，本人對(duì)反腐倡廉的現(xiàn)實(shí)意義有了新的認(rèn)識(shí)。此次開(kāi)展的警示教育活動(dòng)，對(duì)抓好廣大黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，保持黨組織的純潔性是十分必要的，也是非常及時(shí)的�，F(xiàn)就參加警示教育活動(dòng)及結(jié)合本職工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容，無(wú)不提到自己放松了學(xué)習(xí)，思想上信念動(dòng)搖，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離，才導(dǎo)致走上了犯罪的道路。可見(jiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，面對(duì)金錢和名利的誘惑，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，保持思想上的警醒是多么的重要�！叭齻�(gè)代表”重要思想，胡錦濤同志的“八榮八恥”都應(yīng)是我們學(xué)習(xí)和遵照?qǐng)?zhí)行的行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我將做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感，確保思想上過(guò)關(guān)。
二、堅(jiān)持防微杜漸，防范上過(guò)關(guān)
通過(guò)案例我們可以感受到胡星付出的代價(jià)是很大的，后果是極其嚴(yán)重的�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖�，我想這些一定也是追悔莫及者的內(nèi)心感受，然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔自律的警示防線，是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。我作為建設(shè)系統(tǒng)的一名干部，處于勤政廉政的'風(fēng)口浪尖，平時(shí)更要義不容辭的加強(qiáng)廉潔自律的學(xué)習(xí)，增加廉政的意識(shí)，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。關(guān)鍵時(shí)刻一定要明白自己該做什么，不該做什么。針對(duì)我的實(shí)際情況，一定要提高認(rèn)識(shí)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，以發(fā)展的思路和改革的辦法，推動(dòng)我處的反腐倡廉工作。順應(yīng)形式的發(fā)展，強(qiáng)化保廉意識(shí)，做到廉潔自律，從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
三、嚴(yán)格按照制度辦事，行動(dòng)上過(guò)關(guān)
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想，就有什么樣的行動(dòng)。針對(duì)日常工作，我一定按制度辦事，嚴(yán)格要求自己，低調(diào)作人，高調(diào)做事。我一定拉緊勤政廉政的準(zhǔn)繩，做到對(duì)環(huán)衛(wèi)處負(fù)責(zé)、對(duì)分管單位負(fù)責(zé)、對(duì)良心負(fù)責(zé)的“三負(fù)責(zé)”原則，謙虛樸實(shí)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周圍的職工，爭(zhēng)做模范的帶頭人，干好本職的工作。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次警示教育學(xué)習(xí)，我更深切體會(huì)到了全心全意為患者服務(wù)、廉潔自律的必要性，更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能快快樂(lè)樂(lè)生活。我要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、促進(jìn)環(huán)衛(wèi)事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
廉潔教育的心得體會(huì)8
近年來(lái)，廉潔教育成為了一個(gè)熱門話題。隨著反腐斗爭(zhēng)的深入推進(jìn)，人們也越來(lái)越重視崇德向善的價(jià)值觀。在我看來(lái)，廉潔教育是一門很重要的課程，它有利于樹(shù)立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，使我們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候不輕易動(dòng)搖，也有利于培養(yǎng)責(zé)任感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，以下是我的廉潔教育心得體會(huì)。
廉潔教育的意義在于讓我們了解忠誠(chéng)、勤奮、正直、謹(jǐn)慎、公正、負(fù)責(zé)等諸多美德的內(nèi)涵，是培養(yǎng)青年一代全面素質(zhì)的主要途徑。更為重要的是，它可以讓我們認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)我們家族、企業(yè)、國(guó)家與民族都帶來(lái)了多大的危害。同時(shí)，廉潔教育還能夠讓我們進(jìn)一步提高自身道德水平，更好地面對(duì)困難、挑戰(zhàn)和壓力，使人處于良好的精神狀態(tài)下處理復(fù)雜問(wèn)題，更好地為未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
在校園中，我學(xué)習(xí)了廉潔教育的基本知識(shí)體系，知道了什么是貪污、利益沖突、特權(quán)、腐敗等問(wèn)題，以及如何在工作中進(jìn)行防范。此外，在家庭和社會(huì)中我也積極探索如何履行自己所擔(dān)任的社會(huì)角色，包括維護(hù)家庭的和諧、學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)而不完全是為了考試、參與社會(huì)服務(wù)等等。在校園和家庭生活中，我積極主動(dòng)地為大家提供幫助，也不斷加強(qiáng)對(duì)自身負(fù)責(zé)的意識(shí)，并認(rèn)為好公民應(yīng)該首先以人類整體的利益為最高價(jià)值，以真實(shí)的情感去維護(hù)社會(huì)不斷向前的腳步。
學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的廉潔教育，我認(rèn)為我們應(yīng)該始終保持健康的心態(tài)，在自我修正及不停無(wú)止地堅(jiān)持正確的目標(biāo)之間，不斷地推進(jìn)自己的人生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人類的道德自律是現(xiàn)代社會(huì)非常必不可少的`參考標(biāo)準(zhǔn)，我們需要在生活的方方面面堅(jiān)定自己的信仰，致力于實(shí)現(xiàn)廉潔自律，弘揚(yáng)社會(huì)正義。
第五段：結(jié)尾。
時(shí)至今日，我對(duì)廉潔教育也有了更深刻的體會(huì)，我深信在家庭、同伴和社會(huì)等各個(gè)方面，我們應(yīng)該健康而自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，并在全面的發(fā)展方向上不斷更新自己的價(jià)值觀和觀念。作為一名學(xué)生，我將一直保持對(duì)廉潔教育的敬重和熱愛(ài)，把正確的人生態(tài)度落實(shí)到每天的生活中，以更堅(jiān)定的信念前行，做一名對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的好公民。
廉潔教育的心得體會(huì)9
教師是社會(huì)的靈魂工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終保持清正廉明的態(tài)度，以身作則，做到自律自強(qiáng)。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私的.重要性。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的職業(yè)是神圣而光榮的，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著培育下一代的重任。教師的人格對(duì)學(xué)生的研究、生活、為人、處事等方面都具有潛移默化的影響，直接影響學(xué)生身心的發(fā)展。因此，教師必須保持廉潔從教的態(tài)度，成為真、善、美的種子在學(xué)生心XXX生根發(fā)芽。
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隨著社會(huì)的發(fā)展，作為一名大學(xué)生，接受廉潔教育是十分必要的。大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，生活的環(huán)境同樣處于一定的社會(huì)關(guān)系之中，也會(huì)受到權(quán)力腐敗、職務(wù)腐敗、學(xué)術(shù)腐敗等腐敗現(xiàn)象的沖擊。廉潔不僅是共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是大學(xué)生應(yīng)有的政治修養(yǎng)和道德情操。青年的人格尚處于為定型階段，是處于從不成熟走向成熟的階段，它使大學(xué)生獲的獨(dú)立指導(dǎo)和調(diào)控自己行為的可能性。
大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)力量的主力軍，想要使得未來(lái)的`社會(huì)工作人員奉行廉潔，那么對(duì)大學(xué)生的教育正是一個(gè)非常好的措施。大學(xué)階段是大學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而這一時(shí)期的廉潔教育對(duì)于大學(xué)生能否樹(shù)立正確的思想觀念，能否經(jīng)受社會(huì)中權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，能否在復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中辨別是非曲直、自覺(jué)抵御不良風(fēng)氣，能否按照黨的要求健康成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的影響。
反觀當(dāng)下，大學(xué)生認(rèn)為自己根本不需要接受廉潔教育，因?yàn)樽约簺](méi)錢沒(méi)權(quán)，與腐敗沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。但是與之相對(duì)的是，當(dāng)前大學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神、大部分認(rèn)為人情世故是成功的法寶、只要有錢就沒(méi)有辦不成的事。如果這些觀念伴隨著大學(xué)生成長(zhǎng)，加之一些社會(huì)現(xiàn)象的催化，很可能使一代大學(xué)生都陷入一種亞腐敗的狀態(tài)，只要他們將來(lái)具備腐敗的硬件，很可能就會(huì)經(jīng)不住誘惑，最終墜入深淵。
此外，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，校園氛圍很大一部分是由大學(xué)生構(gòu)成，所以想要使得大學(xué)廉潔建設(shè)有成效，對(duì)大學(xué)生的教育也是必不可少的。設(shè)想，如果大學(xué)生都不斷給老師、校領(lǐng)導(dǎo)送禮，以求學(xué)業(yè)上的方便，那么校園的廉潔建設(shè)怎么可能成功？
總而言之，學(xué)校此次對(duì)我們開(kāi)展廉潔教育的講座是非常有意義的，不僅符合黨對(duì)廉潔建設(shè)的要求，更是讓我們體會(huì)到廉潔應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠開(kāi)展更多關(guān)于廉潔教育的活動(dòng)，以使得我們大學(xué)生能夠在一次又一次的活動(dòng)中，不斷鞏固自身對(duì)廉潔的理解和信念，以在將來(lái)的學(xué)習(xí)工作生活中，為黨和國(guó)家的廉潔建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)！
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一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治意識(shí)和理論修養(yǎng)。案例中的錯(cuò)誤是個(gè)人政治學(xué)習(xí)力度不夠強(qiáng)，政治紀(jì)律意識(shí)不夠嚴(yán)格的后果。個(gè)人實(shí)際工作中一定要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，筑牢政治紀(jì)律意識(shí)，做好工作的同時(shí)，嚴(yán)于律己，不斷提升理論修養(yǎng)。
二、防微杜漸，嚴(yán)格按規(guī)章制度要求辦事。思想是行動(dòng)的向?qū)�，日常接待、�?duì)外合作和公車管理工作中，我將嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求，謹(jǐn)慎扎實(shí)工作，防患于未然，爭(zhēng)做模范帶頭人，干好本職工作。
三、扎牢紀(jì)律底線意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀。自覺(jué)抵制不良嗜好，時(shí)常保持與腐敗斗爭(zhēng)的意識(shí)，工作中堅(jiān)守紀(jì)律底線意識(shí)，筑牢廉潔自律的防線，安全高效地開(kāi)展辦公室日常工作，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做好服務(wù)保障。
四、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)能力。主動(dòng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，時(shí)刻警示自我，耐得住寂寞，擋得住誘惑，永葆黨員先鋒作用，做一個(gè)主動(dòng)作為的.干凈人。
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作為法官，一方面是“訴訟爆炸”帶來(lái)的繁重工作，常常處于“案未結(jié)、情難穩(wěn)、心難安”的壓抑狀態(tài);一方面是有限的收入，有時(shí)還遭受當(dāng)事人的誤解，甚至詆毀;我們既能通過(guò)鮮活的案件親眼目睹社會(huì)的陰暗面，還要應(yīng)對(duì)形形色色的誘惑和侵襲。面對(duì)這些，如何確保廉潔司法，不僅需要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，更要把“不能腐”的防范機(jī)制升華為“不愿腐”的自律機(jī)制。心靈不正，豈能正人?心靈既正，人自端正!因而說(shuō)廉潔司法始于正心。
法官正心首先要清醒認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
法官是一個(gè)與敬畏和光榮、神圣和崇高相連的職業(yè)，我們沒(méi)有理由不為自己擁有這一職業(yè)而自豪和驕傲。但當(dāng)今的法官職業(yè)具有著高危度的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樾淌掳讣婕氨桓嫒说娜松碜杂�，民事案件涉及�?dāng)事人的'財(cái)富得失，行政案件涉及公權(quán)力和私權(quán)力的強(qiáng)烈對(duì)抗，當(dāng)事人都懷著對(duì)法官的莫大期望，有的當(dāng)事人會(huì)動(dòng)用自己的資源，或金錢、或權(quán)力、或名望、或人事關(guān)系，甚至無(wú)所不用其極，試圖來(lái)影響法官，以達(dá)到自己的目的，當(dāng)投入未能換來(lái)預(yù)期的回報(bào)，其就會(huì)反過(guò)來(lái)狠“咬”一口。法官職業(yè)介入社會(huì)生活太廣太深，與各類利益主體的關(guān)系太近太密，使得法官和當(dāng)事人搞權(quán)錢交易容易便當(dāng)，這對(duì)法官來(lái)說(shuō)無(wú)疑是可怕的誘惑和巨大的陷阱，一不小心會(huì)被拉下水或者自蹈火坑。從最高法院副院長(zhǎng)有到基層人民法庭庭長(zhǎng)徐峰，一個(gè)又一個(gè)的反面典型案例無(wú)不給予了引人深省的警示。但法官職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)又是可以預(yù)防和排除的，這就要求法官正心，強(qiáng)化自身抗風(fēng)險(xiǎn)能力。只有心中充滿無(wú)私無(wú)畏、光明磊落的浩然正氣，我們的雙眼才敢蔑視特權(quán)，我們的雙手才勇于扶助弱小。
法官正心還要學(xué)會(huì)知足感恩。
浩瀚宇宙，個(gè)體的生命不過(guò)一粒微塵，生存的價(jià)值和生命的意義究竟在哪里?古今中外有多少先賢圣哲為此而苦苦尋找著答案，對(duì)于深刻如斯的問(wèn)題，我們既不能好高騖遠(yuǎn)，亦不能妄自菲薄。生存的價(jià)值和生命的意義不僅僅在于擁有金錢的多少，職級(jí)待遇的高低。沒(méi)有轟轟烈烈的事業(yè)，但求實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn);沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，但能通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，都是一種人生價(jià)值。全身心地開(kāi)好每一次庭，寫(xiě)好每一份文書(shū)，整理好每一件卷宗，辦好每一起案件，又何嘗不是我們法官的人生價(jià)值呢?“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。”人皆有欲，欲望只要是正當(dāng)?shù)模蛻?yīng)該得到尊重和承認(rèn)，但如果私欲膨脹、欲壑難填，就會(huì)為欲所惑，遑論幸福。當(dāng)我們知足于自己擁有的法官職業(yè)，不盲目與他人作物質(zhì)上的攀比，心無(wú)浮華必有正氣，心有正氣必走正道。知足倘需感恩。一流清泉，必有源頭活水;一棵大樹(shù)，必有根下沃土。一個(gè)人來(lái)到世上，每一份成長(zhǎng)進(jìn)步，無(wú)不傾注著家人、師長(zhǎng)、同事和社會(huì)的關(guān)愛(ài)與幫助。當(dāng)我們常思“受之于人者太多，出之于己者太少”，心懷感恩之心，自然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)法官職業(yè)的敬重，珍惜自己所擁有的一切，不去逾越道德和法律的底線。
法官正心恒于內(nèi)心的和諧。
正心不僅在于一時(shí)一事，而且需要用一生一世來(lái)涵養(yǎng)。其出于內(nèi)心而恒于和諧，要求明事理、知榮辱，對(duì)人生得失看得開(kāi)，不大怒、不狂喜、不過(guò)憂，勇于爭(zhēng)先而不計(jì)名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和睦相處;又要求能守正心靈，愛(ài)崗敬業(yè)，演好角色，難不倒，夸不倒，誘不倒，心無(wú)旁騖，始終保持那么一股勁，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。作為法官，內(nèi)心和諧體現(xiàn)在辦案上就是待人平等，作風(fēng)平易，“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，“謙恭地聽(tīng)、睿智地答、審慎地想、公正地判”，用心去探尋情、法、理的平衡;內(nèi)心和諧體現(xiàn)在處人上就是要對(duì)上不媚、對(duì)下不威、對(duì)身邊人不縱，想問(wèn)題、辦事情要從“大家”出發(fā)，珍惜緣分，多溝通少誤解，多信任少猜疑、多寬容少計(jì)較，以大度雅量來(lái)面對(duì)和處理矛盾、摩擦、誤會(huì)和紛爭(zhēng)。
“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。讓我們?cè)诹疂嵥痉ǖ牡缆飞喜恍缸非笞约旱娜松硐�，在履行法律賦予我們的神圣職責(zé)中體會(huì)人生的幸福、快樂(lè)!
廉潔教育的心得體會(huì)13
最近，廉潔文化進(jìn)入校園，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。廉潔從教不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重夸大教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別夸大“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)往幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
今天，黨和政府高度重視特殊教育工作，千方百計(jì)提高教師待遇，特教工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。殘疾孩子認(rèn)知能力差，缺乏是非分辨能力，很容易受腐朽現(xiàn)象的腐蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正。在這種環(huán)境下，假如不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是孩子們思想道德教育建設(shè)方面采取的一項(xiàng)新舉措，也是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的一項(xiàng)新課題，確保健康成長(zhǎng)，對(duì)于今后社會(huì)的大發(fā)展都具有戰(zhàn)略意義。
通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的'形式，可以使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明才智，教書(shū)育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
作為一名教師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和老師的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？課上學(xué)得好嗎？我關(guān)心他們嗎？當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎？等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。如果我們老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不需要專門想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
廉潔教育的心得體會(huì)14
廉潔家庭是現(xiàn)代社會(huì)追求的理念之一。如何構(gòu)建一個(gè)廉潔的家庭，一直是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎樣做才能切實(shí)落實(shí)廉潔家庭建設(shè)呢？下面，我就從自身經(jīng)歷出發(fā)，談一下我的體會(huì)和心得。我從小生活在一個(gè)風(fēng)氣較為淳樸的小城市里，我該感到自豪，因?yàn)槲覀兊某鞘械娘L(fēng)氣較為良好，大多數(shù)人都盡量秉持著誠(chéng)實(shí)守信，公平正義的價(jià)值觀。但是，也有少數(shù)家庭貪圖小利，走上了不光彩的道路。我也沒(méi)能逃脫這種社會(huì)風(fēng)氣的影響，在曾經(jīng)的時(shí)期里，我也會(huì)偶爾有著貪求小利的心態(tài)。
在我年幼的時(shí)候，我曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)小故事，它講述了一個(gè)商人在旅途中的經(jīng)歷。當(dāng)?shù)厝藗兩锨百I東西時(shí)，這個(gè)商人總是說(shuō)自己的商品價(jià)值高，讓你買到了物有所值，其實(shí)他的商品質(zhì)量并不高。而當(dāng)行色匆匆的旅行者上前想要將他的商品低價(jià)購(gòu)買走的時(shí)候，他就變得很客氣，淼價(jià)賣掉破損商品，揣走小額鈔票，以達(dá)到迅速變現(xiàn)的目的。當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)到之后，還覺(jué)得這個(gè)“聰明的商人”好厲害，一言不合就能夠占到這么多便宜，也思考著自己為什么不能怎么做。而那時(shí)的我還沒(méi)有意識(shí)到這些表面上的小便宜，實(shí)際上是在損害他人的權(quán)益。漸漸長(zhǎng)大后，我的觀念逐漸得到了轉(zhuǎn)變。認(rèn)識(shí)到了真正的小便宜，背后往往伴隨著諸多不良后果，不僅讓我受到了經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)破壞信任，損害社會(huì)公共利益。因此，我開(kāi)始落實(shí)起了“以誠(chéng)待人，以信守約”的廉潔思想。在生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境，公平友善的待人接物，在家里，我也積極作為，盡量不貪圖小便宜，同時(shí)對(duì)待家人、朋友都保持著敏銳的判斷力和公正的態(tài)度。要想達(dá)到建立廉潔家庭的目標(biāo)，不僅要有良好的道德觀念，也需要形成一套可行的制度體系，包括激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。在我看來(lái)，我們可以嘗試在家庭里構(gòu)建這樣一種機(jī)制，每家成員都應(yīng)該建立廉潔意識(shí)，加強(qiáng)互相監(jiān)督，防止小家長(zhǎng)的出現(xiàn)。同時(shí)可以采取制定家庭預(yù)算制度，公開(kāi)家庭收支情況，約束家庭內(nèi)部人員的消費(fèi)行為，同時(shí)鼓勵(lì)家庭成員多參與社區(qū)活動(dòng)，建立志愿服務(wù)制度，共同參與社會(huì)建設(shè)，提升社會(huì)責(zé)任感。
作為一個(gè)普通人，我和我身邊的人一樣，都是社會(huì)的縮影，我們每一個(gè)人的.行為都能夠?qū)φ麄�(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該秉持著良好的品德和操守，將廉潔家庭建設(shè)落實(shí)到自己和家人身上，才能夠?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加強(qiáng)對(duì)于廉潔家庭的認(rèn)識(shí)，以自己行動(dòng)為導(dǎo)向，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)國(guó)家和民族不斷向前發(fā)展。綜上所述，要建立一個(gè)廉潔家庭，并不是一個(gè)人就能夠完成的全過(guò)程，我們需要付出時(shí)間和動(dòng)力去慢慢進(jìn)行，引導(dǎo)家庭成員不斷養(yǎng)成廉潔習(xí)慣，形成廉潔家庭的良好風(fēng)尚。每個(gè)人的努力都是重要的，也期望每個(gè)家庭都能成為廉潔家庭的代表，讓我們一起建設(shè)更加美好的社會(huì)。
廉潔教育的心得體會(huì)15
家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族精神道德的沉淀，是世代傳承、經(jīng)久不息的文化品行。家風(fēng)純正，社會(huì)風(fēng)氣才能樂(lè)觀向上。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要把做合格黨員的要求融入家庭文化建設(shè)，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)立好家規(guī)、正好家風(fēng)、處好家事、管好家人，涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)。
重表率，做清亮家風(fēng)的“領(lǐng)跑者”。黨員干部正家風(fēng)，首先就是要嚴(yán)于律己、以身作則，時(shí)時(shí)到處為家人做表率。要充分熟悉家風(fēng)和黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)的緊密聯(lián)系，樹(shù)信念、強(qiáng)黨性，培育高尚情操，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。俗話說(shuō)，身教重于言傳，只有在日常工作和生活中行得正、坐得端，常懷敬畏自省之心，帶頭遵紀(jì)守法、勤政愛(ài)民，表里如一地踐行黨員干部應(yīng)遵循的要求和準(zhǔn)則，甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的政治本色和人格魅力贏得家人敬重、信任和支持，才能在潛移默化中影響和帶動(dòng)家庭成員，引領(lǐng)清亮家風(fēng)。
重法規(guī)，做嚴(yán)實(shí)家風(fēng)的“定立者”。沒(méi)有法規(guī)不成方圓，家風(fēng)在肯定程度上就是一個(gè)家庭為人做事的`法規(guī)。黨員干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是黨員干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。家風(fēng)正方能作風(fēng)正，建設(shè)嚴(yán)實(shí)家風(fēng)，是黨員干部的職責(zé)和使命。要在清正家風(fēng)上下實(shí)在功夫，管好家里的人，立好家中的“法”，對(duì)家人嚴(yán)格要求，防微杜漸，做到從嚴(yán)治家、公私分明、公權(quán)為民。與家庭成員共同爭(zhēng)論制定家規(guī)家訓(xùn)，引導(dǎo)教育家人牢記黨紀(jì)國(guó)法，提高熟悉水平，明辨是非曲直，抵制歪風(fēng)邪氣，在相互關(guān)懷、相互監(jiān)督、相互提示中逐步形成風(fēng)清氣正、從嚴(yán)從實(shí)的良好家風(fēng)。
重傳統(tǒng)，做敦厚家風(fēng)的“繼承者”。中華民族歷史絢爛悠久，有著千百年重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，孕育了許很多多至今依舊影響深遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好家風(fēng)。從古到今，歷代先賢、名人大家大都非�？粗丶绎L(fēng)家訓(xùn)，忠義并舉、勤儉治家、謙誠(chéng)禮讓、敬老孝親等，這些家風(fēng)家訓(xùn)承載著中華民族的傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)含著深厚的文化養(yǎng)分，歷久彌新，被代代人稱頌和弘揚(yáng)。焦裕祿、谷文昌、楊善洲等當(dāng)代共產(chǎn)黨員的先進(jìn)典型，也用他們鞠躬盡瘁、一心為民的情懷和艱苦奮斗的作風(fēng)，為后人留下了動(dòng)人家風(fēng)和磅礴的精神力氣，黨員干部要傳承這些好家風(fēng)，用家風(fēng)教育和感染每一位家庭成員。
重納新，做新型家風(fēng)的“開(kāi)創(chuàng)者”。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。當(dāng)前傳統(tǒng)的家庭文化受到各種新變化的沖擊，家風(fēng)的影響力正在漸漸弱化，然而面對(duì)新問(wèn)題、新?tīng)顩r層出不窮的現(xiàn)實(shí)，在當(dāng)今“小家庭時(shí)代”，重拾家風(fēng)尤為重要。“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)。”黨員干部要帶頭開(kāi)創(chuàng)新型家風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，剝離落后保守，提倡開(kāi)放多元，將傳統(tǒng)家風(fēng)融入時(shí)代精神內(nèi)涵。只有每個(gè)家庭都散發(fā)出樂(lè)觀向上的正能量，社會(huì)才能文明進(jìn)步、和諧進(jìn)展。
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