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品德教研活動(dòng)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的品德教研活動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
品德教研活動(dòng)心得體會(huì)1
10月20日上午，我們一行13人在品德教研員彭老師的帶領(lǐng)下又一次來到建德新安江第一小學(xué)參加杭州市品德教研活動(dòng)。在兩天的學(xué)習(xí)中，我聆聽了八節(jié)品德課。這八堂沒有華麗的外表，給我的感覺都是非常樸素、非常扎實(shí)。盡管因?yàn)榈赜騿栴}，課與課之間存在著一定的差距，但細(xì)細(xì)回味每一堂課，總能找到一些值得我學(xué)習(xí)的地方。
品德與社會(huì)的教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在本次展示活動(dòng)中，居然有兩個(gè)老師不謀而合上了《各種各樣的傳媒》這一課。就在去年，自己也上過這一堂教研課，因此對(duì)這兩堂課特別有感觸。我在備課過程中也在琢磨著這個(gè)內(nèi)容教學(xué)的著力點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的歸宿點(diǎn)。我想，“傳媒”是學(xué)生生活中的一項(xiàng)內(nèi)容，符合了課程大生活德育的概念，因此教學(xué)第一課時(shí)的支撐點(diǎn)也就在于感受傳媒無處不在，作用之大。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該努力著眼于學(xué)生的生活內(nèi)容，讓他們知道傳媒就在我們生活的時(shí)時(shí)處處，傳媒在不斷提供著生活的幫助，傳媒也在改變著我們的生活方式。建德的凌老師的教學(xué)從兒子一天的學(xué)習(xí)生活開始，讓學(xué)生體驗(yàn)到傳媒無處不在，傳媒的功能很大，傳媒的種類很多；其次通過每個(gè)學(xué)生對(duì)家庭成員使用傳媒的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生活中傳媒的廣泛存在以及服務(wù)于人類生活的巨大功能，不失時(shí)機(jī)的補(bǔ)充材料，深化感受和認(rèn)識(shí)；再次，探尋科學(xué)使用傳媒的方法，激發(fā)學(xué)生的生活情感；最后以部分真實(shí)的`生活錄像，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，提出了適時(shí)、適度、適量的看電視原則。，但也有一點(diǎn)小小的遺憾，一堂課安排的滿滿的，目標(biāo)的把握存在一定偏頗，導(dǎo)致課時(shí)內(nèi)容劃分存在失衡現(xiàn)象。本堂課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)傳媒，感受傳媒的多樣性，感受傳媒與我們的生活息息相關(guān)，因此本堂課上更應(yīng)該抓其中的一種傳媒深入交流，讓孩子真正切切感受傳媒的作用的確很大。這樣把學(xué)生的生活與教學(xué)的概念對(duì)接起來，讓他們就在生活的探討中發(fā)現(xiàn)知識(shí)現(xiàn)象的存在，從而達(dá)到教學(xué)預(yù)期的效果。
一直認(rèn)為做人的思想工作是最難的一樣活。因此在我看來，承擔(dān)著這一使命的品德課是一門很難上的課。更何況，現(xiàn)代社會(huì)是越來越復(fù)雜了，這種復(fù)雜也或多或少地影響著校園中的孩子�，F(xiàn)在的學(xué)生思想也是越來越復(fù)雜。甚至可以說，這一代是思想退化的一代，自私狹隘、以自我為中心、勾心斗角等等，大人社會(huì)中所有的陰暗面，在孩子的世界中也逐漸投射出來。在這樣一個(gè)大背景上，要上好品德課，將一個(gè)或許人人都早已明了的道理講透，說到學(xué)生的心坎里，真正使他們受到觸動(dòng)，并進(jìn)而影響他們的行為，產(chǎn)生積極的效果，的確是難上加難。桐廬鳳川小學(xué)的陳老師執(zhí)教《謝謝你們，我的父母》就很好地處理了這一點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容既要依據(jù)教材，又要不拘泥于教材，要從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。父母對(duì)兒女無微不至的關(guān)愛通常是通過一些平常小事體現(xiàn)出來的，這些小事對(duì)學(xué)生來說是司空見慣，甚至認(rèn)為這些都是父母該做的，并沒什么大不了。凌老師對(duì)教材中的小調(diào)查“請(qǐng)找出家中最常用的家務(wù)工具，看看一周中爸爸、媽媽和我各用了幾次”進(jìn)行了大膽改變，將學(xué)生的注意力從次數(shù)轉(zhuǎn)移到具體的關(guān)愛內(nèi)容上來，使學(xué)生從細(xì)微中見真情，感受到父母無私的愛。同時(shí)，教師循序漸進(jìn)，巧妙引導(dǎo)，把學(xué)生帶入了對(duì)家庭生活的回憶之中。
加上背景音樂的巧妙渲染，教室里彌漫著濃濃的親情氛圍，富有感染力，從而使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。在一個(gè)個(gè)感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛；在真切的情感體驗(yàn)之后，學(xué)生對(duì)父母的感謝也必定發(fā)自肺腑。然后學(xué)生看了有趣的動(dòng)畫片之后出示兩份賬單，讓學(xué)生通過父母對(duì)我們和我們對(duì)父母、以及兩份賬單的對(duì)比，了解家庭中付出最多心血的便是我們的父母。是他們用勤勞的雙手、強(qiáng)烈的責(zé)任感帶給這個(gè)家溫暖和幸福�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女從小養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心的居多，很少會(huì)體會(huì)到父母的辛勞，這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生深深懂得自己作為家庭的一員，也要為家庭承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，和父母一起，共同創(chuàng)造幸福溫暖的家庭生活。教師非常藝術(shù)地?fù)軇?dòng)孩子們的“情”弦，以情感人、以情促思、以情導(dǎo)行。伴隨著音樂《感恩的心》，師生有感情朗誦《一封信》，再加上老師充滿激情的總結(jié)，把師生感情推向高潮。學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固，在本環(huán)節(jié)教師能很好地把握契機(jī)，在學(xué)生情感得到充分激發(fā)的同時(shí)，通過設(shè)計(jì)孝心方案，引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗(yàn)，把對(duì)父母的感謝之情引向具體行動(dòng)上，同時(shí)為第二課時(shí)的教學(xué)作了很好的鋪墊。
品德課是一門活動(dòng)性極強(qiáng)的課，這種性質(zhì)，決定了它是不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容所約束的，提高教學(xué)質(zhì)量的方法也應(yīng)該百花齊放。教師也應(yīng)該在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樂于探究的科學(xué)態(tài)度，熱愛生活的價(jià)值觀，這才是品德與生活課的真正目的。我們應(yīng)該從兒童的實(shí)際生活中捕捉有意義的內(nèi)容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型，不斷提高品德教育的針對(duì)性、時(shí)效性、生動(dòng)性。也只有這樣，才能切實(shí)提高小學(xué)思想品德課教育的實(shí)效性，才能提高整個(gè)教育的質(zhì)量，為學(xué)生的品德形成奠定基礎(chǔ)。
品德教研活動(dòng)心得體會(huì)2
要為自己一學(xué)期參加的教研活動(dòng)進(jìn)行盤點(diǎn)了，翻閱著聽過的每一堂課，發(fā)現(xiàn)只要細(xì)細(xì)去體會(huì)，其實(shí)每堂課都能給自己留下一點(diǎn)東西。當(dāng)然參加的那么多教研活動(dòng)中，我感受最深的還是11月份參加的的省級(jí)品德活動(dòng)了。11月10——12日，借參加浙江省20xx年小學(xué)品德課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)之機(jī)，我與富陽的8位老師走進(jìn)臨海，在臺(tái)州府城的古樸和浪漫中，一起追尋品德課堂教學(xué)的真諦！兩天半的時(shí)間里，我們一共聆聽了各個(gè)市選拔出來的11個(gè)一等獎(jiǎng)的精品課。
諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)z老師、景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)z老師和杭州市勝利小學(xué)z老師同課異構(gòu)《失敗怕什么》，三節(jié)課風(fēng)格迥異，教法多樣，為學(xué)生呈現(xiàn)了多彩的品德課堂；寧波市鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校z老師和衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校z老師分別執(zhí)教了《紅綠燈》一課，把學(xué)生帶進(jìn)了“交通知識(shí)的大講堂”，使學(xué)生懂得自覺遵守交通法規(guī)的重要性。溫嶺市橫湖小學(xué)E老師上了《向“白色惡魔”說不》一課，素材呈現(xiàn)生動(dòng)感人，讓人震撼。金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)z老師執(zhí)教《誠實(shí)是金》一課，通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)、層層分析等一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道了誠實(shí)是美德，要做誠實(shí)之人的道理。溫州市瓦市小學(xué)z老師執(zhí)教了《擦亮眼睛》一課，體現(xiàn)了“讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的理念。
岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校E老師執(zhí)教的《小心“電老虎”》一課，注重學(xué)生生活資源的選擇和整理，運(yùn)用鮮活的案例、實(shí)物的呈現(xiàn)，張貼 “用電安全小貼士”等手段把學(xué)生帶入生活情境中。安吉縣孝豐小學(xué)教育集團(tuán)z老師執(zhí)教《我要攀登》一課，充分調(diào)動(dòng)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。最后臨海小學(xué)z老師上了一節(jié)展示課，課題是《我來畫棵家庭樹》，通過喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，了解家庭成員中的稱謂，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中體會(huì)家庭成員間的親情。而給我留下最深印象的還是海寧宏達(dá)學(xué)校z老師上的《不和香煙交朋友》。朱老師為大家呈現(xiàn)了一堂風(fēng)格迥異、堪稱經(jīng)典的《不和香煙交朋友》。
全課緊扣“我在成長——遠(yuǎn)離惡習(xí)”的主題詞展開教學(xué)：采用了“關(guān)注生活360度”的節(jié)目形式導(dǎo)入，在“聊天室”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真情；隨后，構(gòu)建“生本課堂”，朱老師通過師生交流、圖片對(duì)照、數(shù)據(jù)對(duì)比、錄像解析等活動(dòng)，加深學(xué)生的.情感體驗(yàn)；緊接著，以青少年吸煙的真實(shí)案例引路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服不良心理的誘惑，從自身出發(fā)，拒絕香煙的誘惑；最后，朱老師采用同伴互助、師生支招、榜樣引路等辦法，引導(dǎo)學(xué)生探討“讓家人少抽點(diǎn)煙”的更有效的辦法，架起了從“心動(dòng)”走向“行動(dòng)”的橋梁，引領(lǐng)學(xué)生過更文明的生活。整堂課，朱老師充分展示了自己“簡約大氣、智慧陽光、激情澎湃”的課堂教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了新課改理念，課堂上老師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注生成，智慧創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻頻，深深震撼現(xiàn)場(chǎng)的每一位師生。課后，省教研員鄔冬星老師與大家分享了觀課感受，對(duì)12節(jié)課作了精彩點(diǎn)評(píng)。她提出在教學(xué)中要注意：一、樹立課時(shí)目標(biāo)意識(shí)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要有效。二、樹立生本意識(shí)，教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活，適合學(xué)生發(fā)展需求。三、樹立學(xué)生主體意識(shí)，注重開展自主學(xué)習(xí)。
對(duì)此，她建議：
（一）課時(shí)目標(biāo)定位再小一點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)節(jié)奏再慢一些。
�。ㄈ┙處熃巧偻撕笠徊剑l(fā)揮學(xué)生的主體作用。關(guān)于“我在成長”主題的教學(xué)，教師對(duì)于相關(guān)概念的理解要準(zhǔn)確，內(nèi)涵的把握要深入。鄔老師的話讓讓我受益匪淺。如何使我們的品德課堂成為學(xué)生智慧人生的起點(diǎn)，如何推進(jìn)我們的課堂教學(xué)往深度發(fā)展，如何有效促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的提升，值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
品德教研活動(dòng)心得體會(huì)3
一學(xué)期來，我積極參加各級(jí)、各類教研活動(dòng)。認(rèn)真聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心吸取開課老師的教學(xué)閃光點(diǎn)，并以此來指導(dǎo)、完善自己的課堂教學(xué)。根據(jù)不同的教研活動(dòng)現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來概括一下自己的心得體會(huì)。
首先，一學(xué)期來，我繼續(xù)參加E市體育骨干班的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真參加了進(jìn)修學(xué)校組織的到上海林苑小學(xué)的聽課活動(dòng)。在活動(dòng)中我再一次深深地領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的體育課堂教學(xué)藝術(shù)。執(zhí)教的是上海浦東新區(qū)骨干教師陸志英老師，陸老師扎實(shí)的教學(xué)功底，精湛、生動(dòng)的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。我從中感受到優(yōu)秀教師上課的魅力和風(fēng)格。孩們子在上體育課時(shí)表現(xiàn)出來的精神面貌和課堂常規(guī)是那么的棒！我想這和他們的'體育老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)是分不開的。
而且可以肯定的是這些老師平時(shí)也一貫這么做的。讓我感受最深的是一堂課下來，陸老師始終全身心地投入到學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，親身去鉆一鉆學(xué)生用自己身體搭起來的“山洞”；到每個(gè)小組里去踢一踢學(xué)生高舉的橡皮筋；和學(xué)生一起來闖關(guān)跳一跳等等雖然運(yùn)動(dòng)量很大，但是陸老師還是樂此不疲地和學(xué)生們一起活動(dòng)、練習(xí)。更好地調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)生的練習(xí)積極性。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊湊、明快而且輕松、活潑。傳達(dá)給每位聽課教師的是這種感覺。上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢。通過合理的密度和強(qiáng)度來推動(dòng)技能教學(xué)的達(dá)成和優(yōu)化。
其次，我認(rèn)真參加了市教研室組織的“落實(shí)常規(guī)、解決疑難；抓好常態(tài)、追求實(shí)效”的教研活動(dòng)。上課的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的四位年輕體育老師，課并不算很花很彩，但都很好地體現(xiàn)出了這次教研活動(dòng)的主題“落常規(guī)、求實(shí)效”，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都充分落實(shí)了《浙江省中小學(xué)體育與健康教學(xué)建議》，通過抓課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)變得更加務(wù)實(shí)、有效！反觀自己平時(shí)的常態(tài)課，深深感受到確實(shí)很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《教學(xué)建議》，只有這樣才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)更有效。
總之，一學(xué)期下來，我充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及平時(shí)的空課時(shí)間多聽課多學(xué)習(xí)。從多位上課的優(yōu)秀老師身上學(xué)到了很多。我一定會(huì)把從聽課當(dāng)中學(xué)到的東西逐漸融入到自己的課堂教學(xué)中去，從而更好地優(yōu)化教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
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