心理學的個人心得(合集)

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的心理學的個人心得，歡迎閱讀與收藏。

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。通過此次教育心理學的培訓使我受益匪淺。

　　作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的把握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、把握學生學習心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育心理學，彌補了我的缺乏，專業(yè)理論和教學實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信念。現(xiàn)將此次心得作一個總結(jié)：

　　“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著許多崇高而艱難的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊急。這種冗雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，深刻把握認知學生心理，了解學生興趣，正確引導學生，對學生在學習過程中更好的把握學問起著至關(guān)重要的作用。捫心自問，我信任自己能做到愛學生、負責任、仔細對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任通過努力，自己能成為一名好老師。

　　如今的大學生年齡一般都在20歲左右，此時他們的心理進展已經(jīng)接近成熟，因此對于教師來說了解學生的心理進展規(guī)律和特點，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。大學生具有劇烈的求知欲和探究精神，能夠?qū)ψ约焊信d趣的事物或現(xiàn)象進行觀看，并且在實際觀看中，他們能夠從肯定的目的出發(fā)，對事物進行細致的觀看，大學抽象深奧的內(nèi)容和較高的學校標準，促使大學生的規(guī)律記憶力高度進展，他們記憶是在充分理解所學材料的意義和實質(zhì)的基礎(chǔ)上進行記憶，并能深入分析所學內(nèi)容，還能將新學問納入已有的學問體系中，因此從學生的興趣點出發(fā)，找到教學方法才能事半功倍。成為一名受學生歡迎的老師。

　　對于現(xiàn)代大學生來說接受新事物的能力比較強，因此在實際教學中應(yīng)多結(jié)合社會熱點問題，新的教學思路及新的理念，從學生感興趣的點出發(fā)，進而結(jié)合課本內(nèi)容，而不僅是枯燥的理論教學，把握學生學習心理，多站在學生的角度思索，以學生的立場來考慮問題，在教學上，應(yīng)當懂得教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對學問的好奇心，引導學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學，通過培育學生學習的興趣，進而引導他們自主思索，自主學習的能力。

　　崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、仔細的工作看法進一步提高教學質(zhì)量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

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