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寫作業(yè)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的寫作業(yè)的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫作業(yè)的心得體會(huì)1
每次作業(yè)都拖到快八點(diǎn)了。自從我媽媽教了我一個(gè)技巧后，我很快就完成了作業(yè)。
有一天，我在寫英語(yǔ)的時(shí)候，媽媽指著時(shí)鐘說(shuō)：“你怎么這么慢？快九點(diǎn)了，其他人一般都準(zhǔn)備睡覺(jué)了。你作業(yè)這么多？”嘿！我媽怎么知道的？睡不好，整天打哈欠。我也想加快作業(yè)速度，但是就是做不起來(lái)。
放學(xué)后，我媽媽在工作。她見(jiàn)我來(lái)了，扔給我一張紙，說(shuō)：“好好看看�！币豢吹骄蜆�(lè)在其中。我看到上面寫著：回家吃個(gè)冰淇淋或者西瓜，然后做作業(yè)。每個(gè)科目要寫30分鐘。寫完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就應(yīng)該吃飯，然后寫英語(yǔ)。寫完英語(yǔ)，比如7: 30之前，可以拿看電視作為獎(jiǎng)勵(lì)。我問(wèn)我媽：“作業(yè)多了，七點(diǎn)半之前沒(méi)做完怎么辦？”“那要看你怎么安排了！作業(yè)多的話，就抓緊時(shí)間吃冰激凌吃西瓜寫作業(yè)吧！”
嘿，媽媽，成功了！有一天我放學(xué)回家，吃了兩個(gè)西瓜。我想，今晚花時(shí)間做作業(yè)，否則我就看不到電視了。我很快坐下來(lái)做作業(yè)�！八ⅰ睅紫拢业�.筆就變成了“快筆”，幾下就寫完了中文。又花時(shí)間寫數(shù)學(xué)了，但是看到數(shù)學(xué)題就頭疼。但是我以為寫完作業(yè)就可以看電視了，就抓緊時(shí)間，以最大的耐心完成了數(shù)學(xué)作業(yè)。我又開(kāi)始急著寫英語(yǔ)了。我寫完英語(yǔ)后看了看時(shí)間，還沒(méi)到7點(diǎn)半。我從來(lái)沒(méi)有想到我這么快就完成了作業(yè)，我媽媽很高興，所以她獎(jiǎng)勵(lì)我看電視。一邊看電視一邊津津有味，心里嘆了口氣：啊！沒(méi)想到周一到周五晚上看電視！早點(diǎn)完成作業(yè)很容易！
原來(lái)我媽知道我愛(ài)看電視，就拿這個(gè)當(dāng)誘餌。當(dāng)我有了這個(gè)目標(biāo)，我就會(huì)抓住時(shí)間，和時(shí)間賽跑。你說(shuō)，我的方法好不好？
寫作業(yè)的心得體會(huì)2
上學(xué)路上，大家七嘴八舌地說(shuō)：“今天的作業(yè)居然用行動(dòng)向家長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)意？”“對(duì)，我有點(diǎn)不好意思！”聽(tīng)了他們的論點(diǎn)，我也很擔(dān)心：你洗腳，誰(shuí)來(lái)洗腳？
當(dāng)我回到家時(shí)，我媽媽正在洗菜。為了完成作業(yè)，我走過(guò)去拉下她的裙子。我輕聲說(shuō)：“媽媽，今天老師讓我給你打個(gè)招呼，沒(méi)事！”說(shuō)著，趕緊跑了。母親被張耳和尚迷惑了：嗯？我女兒今天有多奇怪？
吃完飯，看見(jiàn)媽媽在洗臉，猶豫了一下，慢慢走過(guò)去，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師讓我給你洗腳�！蹦赣H笑吟吟地說(shuō)：“這有什么好尷尬的？只是洗腳而已！那就讓你爸爸享受一次吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我先挪到凳子上，讓父親坐下，然后拿來(lái)一個(gè)腳桶，小心翼翼地把水放在父親面前，挽起袖子，慢慢抬起父親的腳，卷起褲子，從父親的大腳上脫下兩只襪子�！斑�？什么味道？好臭，爸，你的腳好臭！”“傻孩子，你爸爸忙了一天，你能不臭嗎？”他一邊說(shuō)，一邊把父親的衣服壓在熱水里，用毛巾擦了一會(huì)兒。我給爸爸看腳的時(shí)候，看到一雙泡在熱水里的大腳，青筋畢露，跟地圖一樣。我抬頭看著爸爸，看到他瞇著眼睛，看起來(lái)很舒服。突然想起爸爸每天早出晚歸，為生活努力，抽空關(guān)心我的生活學(xué)習(xí)。今天第一次洗腳，爸爸好滿意。想到這，我鼻子都酸了，眼淚都快滴到爸爸腳上了。我趕緊又把父親的`腳按進(jìn)水里，用毛巾輕輕揉了揉支撐全家人很久的腳，然后用毛巾擦干。
多虧了這個(gè)特殊的任務(wù)，它讓我成長(zhǎng)了很多。
寫作業(yè)的心得體會(huì)3
“哦，太好了！”秦先生剛做完語(yǔ)文作業(yè)，學(xué)生們就歡呼起來(lái)？
以前布置作業(yè)的時(shí)候，大家總是一臉悲傷，嘆氣，因?yàn)榇蟛糠肿鳂I(yè)都是背課文？抄生詞？詞句枯燥沉重，堆得像小山一樣，幾乎每天都忙到晚上10點(diǎn)才睡覺(jué)？有的同學(xué)還要完成家長(zhǎng)安排的“AB卷”、“一分”等輔導(dǎo)資料上的題，那就更慘了？
現(xiàn)在不一樣了？自從我們學(xué)校實(shí)施新課程改革以來(lái)，我們的書包變輕了，享受上課的感覺(jué)變得愉快了，作業(yè)的臉變得可愛(ài)了。秦老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)文作業(yè)讓你欲罷不能？比如今晚的作業(yè)是：選一個(gè)你最熟悉的？認(rèn)識(shí)的同學(xué)，畫出他(她)的肖像或動(dòng)作，配以150字左右的文字描述，要求突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)？明天早上把作業(yè)貼在教室墻上，大家互相欣賞。猜猜被畫的人的名字？這個(gè)作業(yè)不僅培養(yǎng)了我們的觀察習(xí)慣，還提高了我們的繪畫技巧，鍛煉了我們的寫作技巧。真的是多用途？所有的學(xué)生都愿意完成，而且花的時(shí)間很少？
另外，我還喜歡一些其他類型的語(yǔ)文作業(yè)？比如：通過(guò)上網(wǎng)或去圖書館查找文本作者或主角的相關(guān)信息；根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴排練課本劇本；當(dāng)主編，辦一家手寫的小報(bào)；上課看電視新聞，參加小型新聞發(fā)布會(huì)；去家家戶戶門口摘抄春聯(lián)，寫出自己對(duì)春聯(lián)含義的理解；根據(jù)我自己的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校目前存在的'一些問(wèn)題，給校長(zhǎng)寫一個(gè)建議；給父母洗腳一次？剪一次指甲？捶胸頓足，然后寫一篇孝心日記，記錄自己做這些事時(shí)的個(gè)人感受；周末去參觀家鄉(xiāng)的古跡或景點(diǎn)，上課做個(gè)導(dǎo)游給全班介紹.
總之，語(yǔ)文作業(yè)的面貌變了，變得五顏六色？有血有肉？在一次次輕松愉快的完成過(guò)程中，學(xué)生的“作業(yè)頭痛”癥狀不知不覺(jué)消失，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言能力明顯提高？我們拍手歡迎這樣的語(yǔ)文作業(yè)，希望有一天語(yǔ)文考試的面貌會(huì)改變，變得不那么死板？
寫作業(yè)的心得體會(huì)4
說(shuō)到我最討厭的東西，唉，沒(méi)有什么比每天的作業(yè)更好的了。關(guān)于這個(gè)“敵人”，我有很多話要說(shuō)。不，它又來(lái)找我了！
第一輪：中國(guó)
唉，今天語(yǔ)文作業(yè)很多�？磥�(lái)我又要奮斗到半夜了。沒(méi)門！我需要想辦法。
我環(huán)顧四周，沒(méi)有人。棒極了，我偷偷把大練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)書桌，然后以劉翔的速度步出教室，飛快地跑了。我正高高興興地走在回家的路上，今天終于可以擺脫語(yǔ)文作業(yè)的“爪子”了！但這種喜悅沒(méi)過(guò)多久，老師的電話突然來(lái)了：“盧正雨，你沒(méi)帶你的大練習(xí)冊(cè)，值班同學(xué)看到了，導(dǎo)致我們班扣了一分！”明天復(fù)印五頁(yè)小字！”“沒(méi)有！”我“絕望”地大叫，真是偷雞不成蝕把米！
第二輪：英語(yǔ)
上完一節(jié)課，我不敢拿這個(gè)疏漏來(lái)糊弄老師。哎，可以少寫幾行，反正老師看不到。于是，我僥幸少寫了幾行，我說(shuō)：別讓老師發(fā)現(xiàn)！
第二天，我忐忑不安地把作業(yè)交給老師。沒(méi)想到老師不但沒(méi)發(fā)現(xiàn)我寫的少，還夸我作業(yè)做的'好，讓我很開(kāi)心。不知道哪個(gè)家伙突然插話道：“老師，他少寫了幾個(gè)字。”
最后一輪：數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚，我在臉上擦了一個(gè)紅點(diǎn)。誰(shuí)這么愛(ài)打小報(bào)告？唉，我還是把作業(yè)做好吧。今天我把作業(yè)都做好了，心想：今天應(yīng)該更好。
但事實(shí)還是那么殘酷：我剛把作業(yè)交給劉老師，劉老師又生氣了：“盧正雨，你沒(méi)做對(duì)，是不是抄了你平時(shí)的100分？”罰站！“我不得不站起來(lái)迎接其他學(xué)生異樣的目光。我迫不及待地想找個(gè)洞鉆進(jìn)去？
現(xiàn)在的我，再也不敢偷工減料，不敢漫不經(jīng)心的做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量是鋪天蓋地的，但是寫這些作業(yè)是為了你好，只要你好好學(xué)習(xí)，先完成作業(yè)，他們就不會(huì)給你添麻煩。你不這么認(rèn)為嗎？
寫作業(yè)的心得體會(huì)5
實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，但是每次收作業(yè)總是交不齊，但當(dāng)我要求他們交作業(yè)時(shí)，他們交上的作業(yè)卻是抄襲的。這讓我很頭疼，于是我開(kāi)始思考怎么整頓這個(gè)問(wèn)題。
先分析一下我?guī)У陌嗉?jí)里現(xiàn)在作業(yè)上存在的問(wèn)題：作業(yè)量比較大，一般是題海戰(zhàn)術(shù)；針對(duì)性較差，好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生不會(huì)做，打擊信心。
針對(duì)這些現(xiàn)狀我決定這樣留作業(yè)：
一、作業(yè)多元化
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)理論，就是將班里的學(xué)生分為基礎(chǔ)生、中等生、優(yōu)秀生，他們比例分別為1：2：1。將作業(yè)分為“簡(jiǎn)單：中等：提高=7：2：1”的比例進(jìn)行組題。這樣就可以讓學(xué)生吃好吃飽。
二、作業(yè)多樣化
除了留紙質(zhì)習(xí)題的.作業(yè)外，還可以留一些與實(shí)際相關(guān)的作業(yè)。其實(shí)，在上學(xué)期學(xué)校里練習(xí)講時(shí)，經(jīng)常留這樣的作業(yè)，沒(méi)想到到了實(shí)習(xí)學(xué)校以后就將這事忘卻了。
本周講的是DNA分子的結(jié)構(gòu)，其實(shí)可以留一個(gè)制作DNA模型的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)熟悉DNA分子的結(jié)構(gòu)。
除此以外還可以布置生活化的作業(yè)，比如在學(xué)習(xí)植物激素時(shí)，可以讓學(xué)生將熟了的香蕉和沒(méi)熟的其他水果放在一起，觀察一下植物激素的作用。當(dāng)然還可以布置一些辯論題，比如在學(xué)習(xí)基因工程時(shí)，讓學(xué)生辯論一下這其中的利弊。
三、評(píng)價(jià)多樣化
作為實(shí)習(xí)教師，我們想要熟悉學(xué)生，與學(xué)生拉近關(guān)系，可以在批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生留言，寫一些精彩的評(píng)語(yǔ)。比如遇到整齊美觀的作業(yè)可以寫“作業(yè)真整齊，讓我忍不住多看幾眼”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時(shí)的好方法時(shí)可以寫“這個(gè)方法真不錯(cuò)，可以在班里推廣”，遇到學(xué)生作業(yè)完成的并不怎樣時(shí)可以寫“這不是你的水平，你還可以更好”或者“你的朋友快超過(guò)你了，還不努力？”，想要鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)“相信你做的更好”，想要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)可以寫“你先從XXX這個(gè)角度思考一下，如果還不會(huì)歡迎辦公室找我”等等。
我想，讓學(xué)生愛(ài)上寫作業(yè)方法很多，但是真正做到卻不容易。偶爾布置一些有趣的作業(yè)，多樣化評(píng)價(jià)，不僅能讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，發(fā)揮他們的潛力，教師在批改時(shí)也有幸福感，在每次批改作業(yè)時(shí)都有不同的體驗(yàn)。
寫作業(yè)的心得體會(huì)6
今天在家寫了一整天的作業(yè)。
早飯后，我先給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。早上準(zhǔn)備寫英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文練習(xí)，作文草稿；下午，我抄作文，寫英語(yǔ)作業(yè)，寫日記。制定了計(jì)劃，我有信心。拿出英語(yǔ)書和作業(yè)本。我媽要多寫，多說(shuō)，練英語(yǔ)。讓我把每個(gè)單詞寫五遍。沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)什么。我拿起筆，手里的筆仿佛有了魔力，在練習(xí)本上翩翩起舞。感覺(jué)就一會(huì)兒，一頁(yè)，兩頁(yè)……不知不覺(jué)，英語(yǔ)作業(yè)還可以。我從書包里拿出語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，正要去做。突然看到筆筒里有一張小卡片。有了它，我又忘記做作業(yè)了。我玩的開(kāi)心的時(shí)候，媽媽在客廳說(shuō)：“學(xué)習(xí)是為了自己。不好好學(xué)習(xí)，不專心，還不如不學(xué)！”哦，這樣的小動(dòng)作我是避免不了的，但是我媽眼睛一緊，我得繼續(xù)寫作業(yè)。不一會(huì)兒，中國(guó)人就完了。
接下來(lái)就是今天最重要的任務(wù)，——。老師要求寫一篇關(guān)于暑假發(fā)生的事情的文章。我今年的暑假豐富多彩，發(fā)生了很多有趣的事情，這并沒(méi)有讓我失望。我仔細(xì)想了想，決定寫一寫和表哥一起去天翔公園。在腦子里想好了，拿起筆，就連上帝似乎也在幫助我。四個(gè)字直沖我腦袋。想停的時(shí)候停不下來(lái)。我看見(jiàn)鋼筆在紙上飛舞。半小時(shí)后，作文寫完了。我媽給我看了一下，指出了一些錯(cuò)別字和一些不協(xié)調(diào)的'地方，讓我下午抄的時(shí)候改正。一切都結(jié)束了，整個(gè)上午都結(jié)束了。今天早上真的很充實(shí)。
下午，一切都像早上一樣順利。只花了一個(gè)小時(shí)抄作文，聽(tīng)英語(yǔ)光盤，做作業(yè)。即使是平時(shí)覺(jué)得很難的日記，今天也很有趣。把我的想法寫下來(lái)不就是日記嗎？
今天過(guò)得很開(kāi)心，很充實(shí)。
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