家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇1
近期，國(guó)家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問(wèn)題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家更重視教育問(wèn)題，學(xué)校建設(shè)日新月異，硬件設(shè)施迅速改善，實(shí)現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠(yuǎn)程教育都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是，教育質(zhì)量卻差強(qiáng)人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問(wèn)題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(zhǎng)的短板。很多父母并沒(méi)有做好要做父母的準(zhǔn)備，孩子就來(lái)到身邊，沒(méi)有做父母的經(jīng)驗(yàn)，打著愛(ài)的旗號(hào)，為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(zhǎng)的需要，又或者說(shuō)過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子喪失了自我認(rèn)識(shí)、自我探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現(xiàn)孩子健康成長(zhǎng)的目的。
那么應(yīng)該怎么做呢？
首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對(duì)教育孩子的方法；
其次，參加家庭教育智慧父母知識(shí)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)讓孩子們參加補(bǔ)習(xí)班，又有多少人愿意參加家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班？最好的進(jìn)步，是家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(zhǎng)。做父母對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是考驗(yàn)。大家每天面臨的問(wèn)題也是新的.，新的問(wèn)題就需要新思維去解決；
四，社會(huì)做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器，維護(hù)孩子成長(zhǎng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛(ài)的名義傷害孩子。
全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國(guó)家興，中華民族的偉大復(fù)興一定會(huì)到來(lái)。
家庭教育本是一個(gè)復(fù)雜的話題，以上為一點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家共勉。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇2
看了家庭教育第一課后，感受很多。在教育孩子這一方面，每個(gè)爸爸媽媽在教育孩子方面都是新手，傾注了太多的心血與愛(ài)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。爸爸媽媽在孩子面前要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。所以，父母的言行舉止至關(guān)重要。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。對(duì)于一個(gè)幼兒園的孩子來(lái)講，空泛的去講一個(gè)深?yuàn)W的道理，顯然是不可以的，也是行不通的，孩子是不會(huì)理解的，要從生活里的一點(diǎn)一滴做起，學(xué)會(huì)尊重孩子和孩子站在平等地位上，和孩子做朋友。在平等的地位上，即使孩子犯了錯(cuò)，也不會(huì)去心存僥幸，欺上瞞下，也不會(huì)對(duì)責(zé)罰心存不滿。養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的事自己做。學(xué)會(huì)自己穿衣洗涑，力所能及的事。培養(yǎng)一下興趣愛(ài)好。尊重選擇，遇見(jiàn)錯(cuò)的`及時(shí)糾正，有條理清晰的去解釋道理。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，家庭教育至關(guān)重要。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇3
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(zhǎng)的我，感受良多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長(zhǎng)，影響終生。《大學(xué)》中說(shuō)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì)做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來(lái)的立身之本，是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題�！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見(jiàn)我們國(guó)家對(duì)未來(lái)、對(duì)家庭、對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到民族的`發(fā)展問(wèn)題以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展。
此外，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國(guó)特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對(duì)未成年子女如何引導(dǎo)的問(wèn)題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的培養(yǎng)。國(guó)家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對(duì)小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以對(duì)父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級(jí)政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的政策，這對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展能起到很大的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇4
我理解的家庭教育首先是尊重孩子的身心的發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，我會(huì)和孩子一起努力，一起進(jìn)步，我對(duì)他有很高的要求和期待，但也尊重和明白他只是一個(gè)普通人，天才可能會(huì)有，但是我們很平凡，所有好的成績(jī)都需要付出努力，而且是和他一起努力！成績(jī)固然重要，但是身心健康更重要，讓他有一顆感恩之心，教育他，愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)集體，培養(yǎng)家國(guó)情懷，讓他崇德向善，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)家庭，勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)信友愛(ài)，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他良好的社會(huì)公德，家庭美德，個(gè)人品德意識(shí)和法制意識(shí)。幫助他樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛(ài)好，健康審美追求和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神，創(chuàng)新意識(shí)和能力。保證它的營(yíng)養(yǎng)均衡，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，睡眠充足，身心愉悅，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
九大方法和大家共勉：1.親自教育，加強(qiáng)陪伴。2.共同參與，發(fā)揮父母雙方作用。3.相機(jī)二教，寓教于日常生活之中。4.潛移默化，言傳與身教相結(jié)合。5.嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重。6.尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。7.平等交流，予以尊重，理解和鼓勵(lì)。8.相互促進(jìn)，父母與孩子共同成長(zhǎng)。9.學(xué)習(xí)有益于孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的方式方法。
研讀中我也有疑問(wèn)，第一個(gè)疑問(wèn)從大腦中突然閃現(xiàn)出來(lái)時(shí)，便是這部法律中的一個(gè)詞——促進(jìn)。在《家庭教育促進(jìn)法》審議沒(méi)有通過(guò)之前，中國(guó)從古至今，家庭教育從來(lái)沒(méi)有立過(guò)專門的法律，這就是家庭教育千百年來(lái)，一直成為法律的空白之地，以往家庭教育沒(méi)有法律的約束與規(guī)范，才導(dǎo)致一代又一代的父母缺少家庭教育的意識(shí)，只是靠著傳統(tǒng)育兒，結(jié)果就造成很多家長(zhǎng)在教育孩子方面有很強(qiáng)的隨意性，錯(cuò)誤育兒觀，錯(cuò)誤育兒方法可謂是比比皆是，這在很大程度上對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的危害性。而《家庭教育促進(jìn)法》用“促進(jìn)”一詞，把家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任都做了明確，僅拿家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必須要熟練吃透這部法律，才能夠做不到不違法，從而依法教育好自己的孩子。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注。很多家長(zhǎng)包括我對(duì)家庭教育沒(méi)有清晰的認(rèn)知，甚至有很多人一提到孩子教育馬上會(huì)想到學(xué)校，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，是學(xué)校老師的事，而自己只是給孩子提供監(jiān)護(hù)和物質(zhì)保障，結(jié)果就成了“衣食父母”。
試想，當(dāng)孩子在成人之前，在那么漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月里，有大量的時(shí)間在家庭里生活，竟然得不到系統(tǒng)的家庭教育，這如何使孩子得到良好的品行與習(xí)慣養(yǎng)成呢？尤其是很多品行與習(xí)慣較差的家長(zhǎng)影響之下，使孩子從小就深受父母的影響，很難成為身心健康的人。
很感恩國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，必將更有利于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)給許多像我這樣的家長(zhǎng)指引一個(gè)正確的方向。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇5
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
作為一名家長(zhǎng)，作為一名曾經(jīng)的教育工作者，對(duì)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，感到由衷欣慰，這對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)，是一件大事、好事。
作為一名家長(zhǎng)，我們是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。根據(jù)教育規(guī)律，家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子一樣十分重要，甚至家庭教育優(yōu)先決定著孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們教育孩子，首先要保證他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)習(xí)成績(jī)好，但性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心。我們要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，都要和他講道理，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我們要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著我們家長(zhǎng)的思想意識(shí)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。我們家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地教育孩子尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。還要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境，家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家長(zhǎng)品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，我們父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我們從小教育孩子，不是單單的'教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。
那么，該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢？首先，我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的教師。第二，我們家長(zhǎng)處罰孩子要適當(dāng)，盡量引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。第三，我們家長(zhǎng)要營(yíng)造孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，我們家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，比如，孩子摔倒的時(shí)候，要鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，自己拍干凈身上的土。即使心里心疼，也不要表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
今后，我將做到積極配合學(xué)校教育好孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用的人，成為身心健康的人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇6
《家庭教育促進(jìn)法》，這個(gè)新規(guī)的意義主要在于通過(guò)法律規(guī)定，完善教育制度，落實(shí)教育方針，注重家庭教育以及家風(fēng)建設(shè)，從而推動(dòng)民風(fēng)以及社風(fēng)建設(shè)。新規(guī)準(zhǔn)確定位了家庭教育的責(zé)任主體，實(shí)施責(zé)任主體為未成年人的監(jiān)戶人，一般是父母，支持責(zé)任主體包括人民政府兒童工作機(jī)構(gòu)、教育行政部門、精神文明建設(shè)部門、公安、司法機(jī)關(guān)、居民委員會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園等等。新規(guī)在過(guò)過(guò)去的保護(hù)體系基礎(chǔ)上，應(yīng)指引了家庭教育方向，進(jìn)一步完善的制度、細(xì)化了各方面的責(zé)任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環(huán)境提供了有力的法律支持。
此法的頒布，標(biāo)志著中國(guó)父母進(jìn)入了“依法帶娃”的時(shí)代，這也意味著家庭教育的重要性將大大的'提高，孩子的成長(zhǎng)不能僅靠學(xué)校教育，家長(zhǎng)不應(yīng)是孩子成長(zhǎng)教育的旁觀者。是通過(guò)法律為大眾樹(shù)立家庭是第一課堂，家長(zhǎng)的第一任老師的責(zé)任意識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，也是通過(guò)法律為家長(zhǎng)提供了有效的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
作為一位四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，就我個(gè)人而言自習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后，自我反省其思想和方法應(yīng)該糾正。正確樹(shù)立家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人形象及影響，從以下幾個(gè)方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的父母才能培養(yǎng)出更出色的孩子。結(jié)合社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和影響自己的孩子，發(fā)揚(yáng)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重家教，家風(fēng)教育，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)全作文吧面發(fā)展，增強(qiáng)興趣愛(ài)好，引導(dǎo)審美追求，增進(jìn)科學(xué)探索，促進(jìn)身心健康和安全教育，自我保護(hù)能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。負(fù)責(zé)養(yǎng)育被監(jiān)護(hù)人。教育被監(jiān)護(hù)人；管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，維護(hù)被監(jiān)護(hù)人的權(quán)益；應(yīng)當(dāng)尊重被監(jiān)護(hù)人的未成年人教育權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃�、幫助被監(jiān)護(hù)人。以前，我認(rèn)為孩子送到了學(xué)校有老師教導(dǎo)就可以了，因?yàn)楹⒆幼盥?tīng)老師的話，但是現(xiàn)在我明白了，家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育中，孩子成長(zhǎng)的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學(xué)校教育和家庭教育越來(lái)越好，讓孩子先成人再成才。
三是強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同。要求通過(guò)各村、政府、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)等渠道大力宣傳，培訓(xùn)未成年人家庭教育。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該積極努力學(xué)習(xí)和配合，爭(zhēng)做一個(gè)合格負(fù)責(zé)的未成年人監(jiān)護(hù)人。
四是家庭教育的職責(zé)。做父母的應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛(ài)人。
五是強(qiáng)化家庭教育的學(xué)習(xí)和研發(fā)。家庭教育管理部門不明確；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知缺失；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的能力不足；家庭教育和學(xué)校教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。
今天通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)！作為家長(zhǎng)我們必須積極配合學(xué)校的教育，與學(xué)校共同努力，使孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇7
12月18日上午，通過(guò)海淀教育平臺(tái)線上直播，收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？”—解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》該講座對(duì)這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。孫云曉教授從大量的數(shù)據(jù)、大量的專業(yè)詞匯、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦�、更�?qiáng)大的`父母。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì)僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇8
為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì)的社會(huì)主義建設(shè)和接班人。從2o22年l月1曰起，家庭教育促進(jìn)法正實(shí)施，這是我國(guó)首次家庭教育進(jìn)行專門立法，家庭教育從傳統(tǒng)意的`“家事”上升為“國(guó)事”的戰(zhàn)略意義。
家庭教育促進(jìn)法的意義：鼓勵(lì)未成年人愛(ài)國(guó)心理的發(fā)展。如果說(shuō)在未成人成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，能夠幫助其樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德觀念以及愛(ài)國(guó)觀念，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育就是一件非常有幫助的事情。
家庭教育促進(jìn)法是指父母或者其他監(jiān)護(hù)為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生話技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣方面的培育、引導(dǎo)和影響。
作為父母和長(zhǎng)輩請(qǐng)好好關(guān)心和呵護(hù)我們的下一代吧！這是我們的責(zé)任；也是我們的希望。為了孩子，我們一起加油吧！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇9
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從學(xué)數(shù)數(shù)到做人道理都離不開(kāi)父母的教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對(duì)于孩子都十分重要。做為一位六年級(jí)的家長(zhǎng)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、我覺(jué)得堅(jiān)持自己帶孩子，現(xiàn)在社會(huì)上“隔代寵”的現(xiàn)象非常普遍也非常嚴(yán)重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué)，問(wèn)題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè)，閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責(zé)任。
二、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，平時(shí)陪著孩子看看書，休息天帶著孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車等。盡量減少孩子在家看電視。家長(zhǎng)們不要扔一個(gè)手機(jī)或者平板管自己玩手機(jī)或找各種借口說(shuō)自己好嗎沒(méi)有時(shí)間陪伴。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，等孩子長(zhǎng)大了你想陪伴他們，他們卻不要你的'陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)之路。
三、尊敬老師，老師是人類靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師能注入大量的真誠(chéng)愛(ài)心和強(qiáng)大的責(zé)任感，事業(yè)心去強(qiáng)化學(xué)校教育，使孩子在德、智、體全面發(fā)展。
四、要學(xué)會(huì)分享，周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩，要和其他小朋友打招呼并邀請(qǐng)他們一起做游戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個(gè)開(kāi)朗自信的孩子。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，相信每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)和開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇10
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，也讓身為一名幼兒教師的我感受到了自己的神圣使命。
我個(gè)人認(rèn)為，幼兒園時(shí)期是幼兒養(yǎng)成生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期，所以對(duì)于以下幾點(diǎn)很重要：自己的事情自己做；哭鬧解決不了任何問(wèn)題；做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的`好孩子。
然而，作為教師，我們需要做的有很多：以身作則，樹(shù)立榜樣；為孩子樹(shù)立好的榜樣；手放開(kāi)一些，大膽些；不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同進(jìn)步。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇11
10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
古語(yǔ)有訓(xùn)：子不教，父之過(guò)。這家是說(shuō)，孩子的家庭教育不到位，父母應(yīng)承擔(dān)一定的錯(cuò)過(guò)。這一傳統(tǒng)的教育理念，如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。
父母的家庭教育，對(duì)孩子的影響永遠(yuǎn)都是無(wú)法低估：有些家長(zhǎng)教育理念錯(cuò)誤；有些家長(zhǎng)養(yǎng)而不教；有些家長(zhǎng)不知道如何教育孩子；有些家長(zhǎng)不能給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境……總之，重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見(jiàn)。一些家長(zhǎng)的家庭教育很不科學(xué)、很不規(guī)范，起不到積極的護(hù)航作用，令人遺憾。
不能成為合格的父母，談何成功的家庭教育？所以，最近幾年，父母應(yīng)持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從20xx年開(kāi)始，我們就開(kāi)始醞釀家庭教育法規(guī)，經(jīng)過(guò)幾次征集、修改、更正和完善，20xx年10月23日，《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過(guò)的程序，真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于20xx年1月1日起施行。
誰(shuí)都想將孩子培養(yǎng)成于社會(huì)用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校，自己也必須承擔(dān)其相應(yīng)的教育之責(zé)，特別是在“育”的層面，父母應(yīng)承擔(dān)更多�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；同時(shí)也表示，政府和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》三審時(shí)，刪除了“拒不改正的，可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留�！本褪遣幌胱尮珯�(quán)力過(guò)多干預(yù)父母的家庭教育，讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看，這部法規(guī)的重點(diǎn)不是如何處罰“違規(guī)”的家長(zhǎng)，而是強(qiáng)調(diào)社會(huì)和政府應(yīng)提供幫扶、支持，讓家長(zhǎng)出色地完成家庭教育，比如舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，比如傳授家教知識(shí)，等等。
事實(shí)上，《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導(dǎo)性、引領(lǐng)性規(guī)范，也有強(qiáng)制性規(guī)范。如果家長(zhǎng)在家庭教育中存在明顯差錯(cuò)，村（居）委會(huì)、父母所在單位都有批評(píng)教育和督促的'權(quán)力；倘若，導(dǎo)致了嚴(yán)重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預(yù)，并對(duì)強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施作出具體規(guī)定。
家長(zhǎng)在法規(guī)的引航下依法帶娃，實(shí)施積極的家庭教育，配合學(xué)校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、鍛煉的時(shí)間；預(yù)防他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。這，就是社會(huì)和民眾對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的期待。
家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，家庭教育暴露出一些問(wèn)題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育，一些社會(huì)問(wèn)題由此而生。
民有所呼，法有所應(yīng)。從前期調(diào)研，到進(jìn)入立法規(guī)劃，再到今年的三次審議，家庭教育促進(jìn)法的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的重視，更彰顯出對(duì)民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國(guó)家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色，引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)�！翱h級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹(shù)立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然，父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái)，我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端，后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇12
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國(guó)要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的.成績(jī)，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國(guó)家花費(fèi)這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇13
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長(zhǎng)能有這樣好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的'一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說(shuō)孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來(lái)講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對(duì)的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長(zhǎng)身上。在對(duì)電子產(chǎn)品的使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機(jī)，給孩子樹(shù)立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開(kāi)家庭會(huì)議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機(jī)查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長(zhǎng)。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再?gòu)?qiáng)行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇14
怎樣做好小學(xué)生的家庭教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生像春天的花朵天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教時(shí)，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，身為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，身為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象。在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辨是非能力差。在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象。在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的滿分形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩。正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名生火，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)、說(shuō)服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，既要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們？
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