（熱）轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書
現(xiàn)今社會(huì)公眾的追求意識(shí)不斷提升，申請(qǐng)書在現(xiàn)實(shí)生活中使用廣泛，我們?cè)趯懮暾?qǐng)書的時(shí)候要注意語言簡潔、準(zhǔn)確。那么申請(qǐng)書應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展�？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞！況且我對(duì)此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8）班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及？
但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng)。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起
跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。
盼復(fù)！
此致！
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
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