一年級美術(shù)下冊分蛋糕教學反思

　　身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的一年級美術(shù)下冊分蛋糕教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級美術(shù)下冊分蛋糕教學反思1

　　這節(jié)課，是人教版小學一年級下冊的內(nèi)容。教材上提示學習要求是畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列、組合成新的畫面。上這一節(jié)課之前，我緊緊圍繞這一教學目標，力求做到目標突出，重點明確。能讓學生在一節(jié)課中學有所或，提高課堂效率。

　　我直接用生日的時候吃什么進行課題引入，讓學生明白這節(jié)課就是學習與蛋糕有關(guān)的知識。知道了課題，然后就去一步步做。從蛋糕的樣式到裝飾蛋糕，到裝飾后把蛋糕用剪刀剪或者用手撕，把它們拼貼在有顏色的紙上，知識的傳授、語言的運用，盡力做到貼近學生。再有顏色的紙上還可以進行裝飾，這樣使畫面更生動。

　　一節(jié)課沒有太多華麗的`語言，就是把最基本的要素提供給學生，啟發(fā)學生，讓學生自己去思考，去動手。整體看來，這節(jié)課的效率不錯，同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成的不錯，大多都是畫好蛋糕用剪刀剪下來，然后拼貼裝飾。所以，也算是完成了教學目標。

　　我發(fā)現(xiàn)，一節(jié)完整的課需要教師課后付出很多努力，從教學環(huán)節(jié)的設(shè)置到教學目標的運用，從理論到實踐，從課本到課堂，每一環(huán)節(jié)都要精心準備，不能遺漏。

　　這節(jié)課也讓我明白，高校課堂的形成，是建立在教師和學生互相配合的前提下，發(fā)揮雙方的最大值。

　　上完這節(jié)課，我對低年級美術(shù)課堂又重拾信心，找到了感覺。我相信，在這條路上，我會慢慢的走下去。

一年級美術(shù)下冊分蛋糕教學反思2

　　《分蛋糕》是一年級的一堂美術(shù)課。一年級的學生由于年齡較低，他們的學習興趣往往來自于自己的生活，我想，蛋糕幾乎每一個孩子都吃過，分蛋糕有些孩子也曾經(jīng)參與過，所以我就以一系列的問題來引導學生：“你是在什么時候吃蛋糕的？都吃過什么樣的蛋糕？”通過這一連串的問題，調(diào)動了學生的學習積極性，同時，也激發(fā)了學生學習設(shè)計蛋糕造型的興趣。

　　興趣是創(chuàng)造的原動力，它可以激發(fā)學生學習動機，調(diào)動學習積極性，從而激發(fā)創(chuàng)造的欲望，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。我利用教具激趣，讓學生觀看多媒體展示的各種各樣的蛋糕，學生通過觀察這些蛋糕的外型、圖案及色彩，吸引他們的注意力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣。

　　在教學過程中，我安排了學生以小組為單位進行創(chuàng)作，是考慮到讓學生以個人為單位進行創(chuàng)作可能設(shè)計出來的.蛋糕比較小，在造型上進行分割學生的思維有局限性。如果集體進行分蛋糕，就應(yīng)該是在一個團隊的基礎(chǔ)上進行分割，這樣首先畫出的蛋糕的外形比較大，同學們一起完成一幅作品，能夠培養(yǎng)學生的團體合作精神，也能滲透同學間平等友愛的思想教育。大家在一起進行設(shè)計，有助于他們討論與研究，碰擦出活躍的思維火化，創(chuàng)作出與眾不同的造型與畫面。在低年級的美術(shù)課中，有許多畫與剪的技能訓練。

　　在這節(jié)課中，學生先是畫出蛋糕，其次還要分蛋糕，分蛋糕又是本課的難點，該怎樣引入呢？我設(shè)計了一個情景：“有一個小朋友紅紅也要過生日了。可是她卻因為生病住在醫(yī)院里，不能像我們一樣高高興興地到學校里來上課，快快樂樂地游戲。讓我們來做一份蛋糕送給她，祝她生日快樂。

　　這一個情景的引入，滲透了一定的思想教育，教育學生要關(guān)愛他人。同時，教師也作為學習的參與者，設(shè)計了一個分割后又重新組合的蛋糕，以此來啟發(fā)學生。學生們以集體為單位反復地進行分割與重組，通過點點滴滴的動手實踐，為學生的創(chuàng)造提供了想象的空間，讓同學們在小組合作的環(huán)境中更凸顯出他們聰慧的想象。

　　評價部分我讓學生組派代表來介紹自己小組的作品，并唱響“生日快樂”歌，給病床上的紅紅帶去祝福。這樣做，是為了與課的開頭有一個呼應(yīng)。

　　整堂課，學生是在一個寬松和諧的環(huán)境中學習。學習興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間，創(chuàng)造出了造型各異，富有個性的作品。

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