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    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思

    時間:2023-11-25 07:28:03 教學反思 我要投稿
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    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思

      作為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思

    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思1

      教學目標:

      1,學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

      2,發(fā)展分析問題的能力。

      3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5,引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      教學準備:

      大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。

      教學過程:

      一看骰子

      小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

      我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

      二玩骰子

      老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應該看最上面)

      老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

      老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

      請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

      老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的`話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

      請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

      三游戲:擲骰抱團

      老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思2

      教學目標:

      1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

      2、發(fā)展分析問題的能力。

      3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

      4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      教學準備:

      大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。

      教學過程:

      一、看骰子

      小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

      我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的.圓點都一樣嗎?(每人一個)

      二、玩骰子

      老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應該看最上面)

      老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

      老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

      請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

      老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

      請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

      三、游戲:擲骰抱團

      老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

      活動反思:

      這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色,所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

    幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思3

      教學目標:

      1,學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

     。玻l(fā)展分析問題的能力。

      教學準備:大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。

      教學過程:

      一看骰子

      小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

      我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

      二玩骰子

      老師拿出一個大骰子輕輕的.擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應該看最上面)

      老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

      老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

      請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

      老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

      請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

      三游戲:擲骰抱團

      老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

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