我愛媽媽教案模板集合5篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的我愛媽媽教案5篇,歡迎大家分享。
我愛媽媽教案 篇1
目標(biāo):
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
過程提示:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的',用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動(dòng)對媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸:
開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
我愛媽媽教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次語言課上,當(dāng)我提到“誰最愛你?”這個(gè)話題時(shí),孩子們都很高興的說出是自己的媽媽,而卻沒有一個(gè)孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個(gè)問題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長輩的良好品質(zhì),特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛自己。
2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
3.了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動(dòng)成果。
4.愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。
活動(dòng)過程
一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。
二、師相機(jī)提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?
幼1:我吃果時(shí),分一半給媽媽吃。
幼2:媽媽做工回來時(shí),我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。
幼3:早上起床時(shí),我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。
幼4:我吃生日蛋糕時(shí),先給媽媽吃。
......
三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的.動(dòng)作。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會(huì):
1.通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過老師的點(diǎn)撥、提問,能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳罚钴S了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長輩的意識(shí)。
我愛媽媽教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過程:
一、以兒歌引出主題
師:我們兒童都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位兒童叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1.出示圖片一至四
師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)
紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)
紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
2.小結(jié)
師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流
1.媽媽對你的愛
師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那兒童,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
2.寶寶對媽媽的愛
師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為
課后反思:
本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的`。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班兒童由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對于說教的部分有點(diǎn)偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
我愛媽媽教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解母親節(jié),知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽,感恩媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):制作一件禮物送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):知道愛護(hù)媽媽,并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色織線人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項(xiàng)鏈范例。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入,并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對我們的愛。
1、師:今天我為大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物,我們一起去看看吧!我數(shù)三下,你們就一起睜開眼看神秘禮物,好嗎?
2、師:1、2、3看,這都是誰和誰一起的照片呀?(我和媽媽)你愛媽媽嗎?(愛)媽媽愛我們嗎?(愛)誰來說一說媽媽是怎么樣愛護(hù)我們的?
3、師小結(jié):我們很愛媽媽,媽媽也很愛我們,她會(huì)為我們做許多事情,比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的,好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解母親節(jié),并知道愛護(hù)媽媽。
1、師:我們都知道媽媽很愛我們,那你們知道媽媽的節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個(gè)節(jié)日,它叫做母親節(jié),母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。
2、師:馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛媽媽,媽媽的節(jié)日到了,我們可以怎么愛護(hù)媽媽呢?
3、小結(jié):我們愛護(hù)媽媽,我們可以幫助媽媽扔垃圾,拿東西,給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))
。ㄈ、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”,感恩母親。
1、師:我們都很愛媽媽,媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的.禮物送給她,謝謝她對我們的愛護(hù)好嗎?
2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項(xiàng)鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn))
3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí),我們要注意,小朋友們不爭不搶,一個(gè)一個(gè)的從盤子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。
4、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┗顒(dòng)總結(jié)
師:小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮,媽媽一定會(huì)喜歡的,今天我們回家既幫助媽媽做事情,也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽,祝她母親節(jié)快樂,好嗎?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。
我愛媽媽教案 篇5
雨果說:慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不香甜?但是當(dāng)孩子們沉浸在愛的海洋里,享受著媽媽給予的一切,往往忽略了對愛的回報(bào)。隨著年齡的增長,個(gè)別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對抗的情緒,有時(shí)還表現(xiàn)出對媽媽的不尊重和不理解,家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過,每一對父母都是一個(gè)孩子的守護(hù)天使,呵護(hù)著孩子,用盡了他們的一生,然后默默地注視著長大了的孩子踏出家門,離他們遠(yuǎn)去,可孩子卻總是不能理解天使的愛,等到開始理解時(shí),孩子也已成了另一個(gè)孩子的天使,開始了新一輪回。愛的教育是一個(gè)永久的話題,它需要我們在不同時(shí)段,開展一些有效的教育活動(dòng),提升孩子們對愛的理解,激發(fā)孩子們對愛的回報(bào)。因此,我設(shè)想通過孩子負(fù)重體驗(yàn)、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭,與媽媽的交流等載體,喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感,并在快樂的課堂中予以渲染和提升,豐富幼兒的情感世界。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我制定了以下幾個(gè)目標(biāo):
1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時(shí)的'辛苦和幸福,感知媽媽對自己的濃濃愛意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。其中,經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是本次活動(dòng)課前準(zhǔn)備的重點(diǎn),開展扮演媽媽活動(dòng),讓孩子們扮演孕婦,體驗(yàn)孕婦的辛苦和幸福感,負(fù)重活動(dòng)一周,并捕捉活動(dòng)瞬間制作課件,同時(shí),讓孩子們與家長交流,了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程,為活動(dòng)作好鋪墊。活動(dòng)中還邀請了中三班準(zhǔn)媽媽馬老師配合,為本次活動(dòng)潤色不少。
第一個(gè)環(huán)節(jié):利用談話的形式,做媽媽有什么感覺,讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經(jīng)驗(yàn)。照片的出示,提升孩子們的感受,讓幼兒從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),互相交流各自在體驗(yàn)過程中的感受,理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗(yàn)到媽媽對寶寶的愛,這時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽提問,了解想知道的事情,孩子們的想法很多,自由的提問,使課堂的教學(xué)氣氛更顯寬松,師幼互動(dòng)更有效。
第二個(gè)環(huán)節(jié):觀看媽媽分娩錄像,教師提問:媽媽生寶寶時(shí)是怎么樣的?你從哪里看出來?結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們感觸很深,他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象,當(dāng)看到寶寶健康出生,媽媽臉上幸福的笑臉,他們也不由自主的笑了。這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用的時(shí)間不多,但它起到了承上啟下的作用,加上前面一個(gè)環(huán)節(jié)對懷孕的感受,此時(shí)對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。
第三個(gè)環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的?你想對媽媽說些什么或?yàn)閶寢屪鲂┦裁矗亢⒆觽兊南敕ê芏,同時(shí),背景音樂的持續(xù)播放,為了渲染整個(gè)活動(dòng)的氣氛,讓幼兒更加大膽地表達(dá)自己心中的想法,讓愛得到升華,最后在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)教師始終以幼兒為主體,尊重幼兒的想法,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,能充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛溫馨和諧,充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學(xué)理念。但反思過程發(fā)現(xiàn)自己還是有點(diǎn)急,對孩子們所提的問題提煉不夠,需要今后不斷地學(xué)習(xí)、努力。
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