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    《筍芽兒》教案

    時間:2024-07-30 05:00:07 教案 我要投稿

    《筍芽兒》教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《筍芽兒》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《筍芽兒》教案

      《筍芽兒》教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)14個生字,會寫9個字。

      2、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對

      話,感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神,體驗(yàn)投身大自然的情趣。

      3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

      教學(xué)重點(diǎn):

      識記生字,讀好不同角色的語氣,體會童話中蘊(yùn)涵的意義。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能讀好不同人物的對話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡片;筍芽兒、竹子的音像資料或圖片;投影儀。

      課時安排:兩課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識生字,能有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗讀筍芽兒和春雨等人物的對話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,趣味揭題

      1、師問:同學(xué)們,我們國家的國寶是什么?(生答)大熊貓最愛吃什么?(生答)竹子長大了叫竹子,可它小時候不叫竹子,你知道它叫什么嗎?(生答)出示筍芽兒圖:這就是筍芽兒。出示竹子圖:這就是竹子。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的?今天,我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。

      二、自學(xué)

      標(biāo)(標(biāo)出自然段的序號)

      劃(邊讀邊劃出不認(rèn)識的字詞,想辦法記住它們)

      讀(讀準(zhǔn)字音,讀通課文)

      想(自己讀懂了什么?還有什么不懂的?)

      查(同桌互相檢查自學(xué)情況,教師巡視指導(dǎo))

      三、交流

      1、正音:小老師領(lǐng)讀----開火車讀----按偏旁歸類讀----擴(kuò)詞讀----同桌互考,全讀對的'同桌獎勵一顆小筍。

      2、展示方法:

      如:猜謎:兩輛車——轟;尹戴竹帽——筍

      動作演示:喚/揉/扭/鉆/撫/辮

      3、讀文:指名分段讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

      4、質(zhì)疑:自學(xué)中有哪些不懂的問題?

      四、感悟

      1、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落,想象他們呼喚的語氣一樣嗎?

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。

     。1)春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的?(聲音柔和、語氣親切,有“潤物無聲”的感覺)誰能試著“低聲呼喚”筍芽兒?

      范讀——指名讀——評讀———練讀——齊讀。

     。2)誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒?他和春雨姑娘的語氣一樣嗎?(聲音粗重,帶有鼓勵)

      練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。

     。3)筍芽兒蘇醒時什么樣?通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”“伸”撒嬌“”扭“”一個勁地“”鉆“”等詞語。

      模仿讀——加動作表情表演讀——男女聲競賽讀——評讀——自愿展示讀。

     。4)分角色表演讀課文前四自然段。

      五、寫字

      1、練習(xí)書寫“喊、呼喚、筍芽”五個字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。三個帶口字旁的字中,“喚”是新認(rèn)識的字,可以重點(diǎn)指導(dǎo),右邊第六筆“撇”,要上下貫通,不能寫成豎、撇。

      2、學(xué)生練習(xí)書寫,互相評價打等級。

      《筍芽兒》教案 篇2

      教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)練習(xí)朗讀,學(xué)寫生字。

      教學(xué)重難點(diǎn):從朗讀中感悟春光的美好,體驗(yàn)投身大自然的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:竹子的音像資料

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)。

      1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。

      2、分組競賽讀文。

      二、朗讀

      1、輕聲讀課文:筍芽兒鉆出地面時看到春天的景色是什么樣

      的?

      2、你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春

      光的美好。

      3、仿句訓(xùn)練:筍芽兒還看到了什么?你還能像書上那樣說幾句

      嗎?

      三、想象

      1、默讀課文:假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子,你最想說什么?(可以對春雨姑娘說,也可以對雷公公說……)

      2、再讀感悟:你喜歡筍芽兒嗎?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成

      長聯(lián)想到自己的成長:你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?

      四、表演

      1、以小組為單位排演課本劇,教師巡視指導(dǎo)。

      2、班級推選表演好的小組,戴頭飾進(jìn)行角色表演。

      五、寫字

      1、學(xué)習(xí)寫“岡、世界、轟”四個字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的

      橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的部分不能寫得太小,第二

      筆是長點(diǎn)!稗Z”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。

      2、學(xué)生練習(xí)書寫,組內(nèi)互相評價。根據(jù)同學(xué)的`建議,把自己寫

      不好的字再寫幾個,直到自己滿意為止。

      3、全班交流展示,評選“小小書法家”。

      六、作業(yè)

      讀一篇童話故事,把故事的內(nèi)容講給同學(xué)聽。

      相關(guān)鏈接:

      1、筍芽兒是人們食用的蔬菜之一,可以鮮吃,制作各種菜肴;可

      以腌制,能吃上幾個月;可以干制,能吃的時間更長;還可以制作罐頭,

      銷往世界各地,給種植戶帶來可觀的收入。

      2、竹子在夏天,是生長期間走向成熟的季節(jié), 軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為

      青綠色。竹葉可做造紙的原料。竹子在秋天表面上看起來沒有生長現(xiàn)

      象,可是竹子的地下莖卻是生長的旺季。地下莖俗稱行鞭筍,行鞭筍有一個生長特點(diǎn),具有向陽性。一般來說,它只朝三個方向生長—

      —東、南、西,不會向北生長。它很頑強(qiáng),所到之處,不管是石縫,還是

      破缸底、墻腳、瓦礫堆,都能穿過去,就是變換了它的體態(tài) (本來是圓

      的 ,變成扁的 )也要長過去。竹子在冬天,是最頑強(qiáng)的植物,被譽(yù)為

      “歲寒三友”之一 。

      板書設(shè)計:

      3、筍芽兒

      沉睡的筍芽兒

      春雨姑娘彈樂曲

      雷公公敲打鼓

      我長大啦!

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