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    《好玩的報紙》大班教案

    時間:2022-07-07 09:03:58 教案 我要投稿

    《好玩的報紙》大班教案15篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《好玩的報紙》大班教案,希望對大家有所幫助。

    《好玩的報紙》大班教案15篇

    《好玩的報紙》大班教案1

      一、活動目標

      1、 讓幼兒了解報紙用途和可回收性。

      2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

      二、活動準備

      收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠鏡圖片。

      三、活動過程

     。ㄒ唬⒊鍪九f報紙,展開討論

      1、誰喜歡看報紙?

      2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

      師總結。

     。ǘ、過期的報紙有什么用

      1、幼兒:折紙,剪紙——小朋友會這樣用,大人有什么用?

     。ㄈ┯變禾剿鳌⒉僮髋f報紙的玩法

      1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的長方形紙,引導孩子:你們看到了什么?

      用過期的報紙做成一個這樣的.單筒望遠鏡-最簡單的玩

      2、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。

      3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

      (四)記錄、總結

      整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑,玩小游戲:把紙屑團成紙團,練習投準(將紙球投入小筐內)。

      四、延伸活動

      把一張報紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。

    《好玩的報紙》大班教案2

      活動目標

      1.通過報紙的各種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。

      2.發(fā)展幼兒的想象力。

      活動準備

      1.報紙,皮筋,紙簍,獎品

      2.磁帶

      活動過程

      1.開始部分

      準備活動:棍棒操(報紙卷成)、坐在報紙上做墊上運動。

      2.準備部分

      (1)提問:報紙有什么用?你家誰最愛看報紙?舊報紙又有些什么用呢?

      請小朋友大家動腦筋想一想,試一試,報紙除了可以卷成棍,可以當墊子還有哪些玩法?(找個好朋友一起想一想,玩一玩)

      (2)總結小朋友想出來的各種報紙的玩法。

     。3)教師啟發(fā)幼兒進行以下玩法,

      風箏:將報紙甩過頭頂,加速向前,讓報紙飄起來。

      毽子:將報紙撕成條再用皮筋固定。

      球:報紙搓成團?梢匀、拋接、投擲···

      3、游戲《廢物扔進垃圾箱》

      ⑴老師示范講解游戲玩法以規(guī)則

      兩腳將紙團夾緊在站在起跑線后,聽到口令雙腳跳至小椅子,然后用手將紙團拿起扔進垃圾簍里,迅速跑回,拍第二個小朋友的手,自己站到隊尾,依次進行。

     、朴變壕毩曇淮

     、沁M行比賽頒獎

      反思:在我們的生活中報紙隨處可見,但小朋友接觸得并不多。報紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報紙挖空心思也沒想出幾種玩法,我心里開始忐忑不安,擔心孩子們一時想不出什么?墒聦嵶C明我的擔心是多余的,在那短短的.時間內,風箏,船,飛機,望遠鏡,鋼琴,槍,房子······一張張報紙在孩子們手中變戲法似的成為一樣樣好玩的玩具,團成團,卷成棒,做成毽子,他們想到了我們成人一時想不到的東西,我頓時驚嘆不已。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力是無限的。”拓展孩子的思維空間,讓他們展開想象的翅膀,在玩中學,在玩中練,這次活動達到了預期的目的。

    《好玩的報紙》大班教案3

      活動設計背景:

      近段時間,我班開展手工活動:好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法,興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙,可以有不同的玩法,特設計開展本課。

      活動目標

      1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

      2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

      教學重點、難點

      把大報紙一張連一張平鋪在地上,幼兒練習橫躺滾動的動作。

      活動準備

      (1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

      (2)舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

      活動過程

      1、熱身運動幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

      2、嘗試活動

      (1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

      (2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

      (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

      3、結伴玩:幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

      (1)練習鉆“山洞”

      指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的'游戲。

      (2)練習爬行

      指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

      4、集體游戲:橫躺滾比賽

      (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

      (2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

      (3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

      (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

      5游戲結束、延伸

      在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

      教學反思

      通過本次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們對戶外活動情有獨鐘。但是活動的開展過程中,發(fā)現(xiàn)有以下幾個方面需要改進:

      一、課程的整合:本次活動的設計背景是在手工活動的基礎上展開,在活動的開始部分,應該搭建平臺,給予幼兒更多展示、交流自己作品的機會。

      二、活動過程不足之處:

      1、報紙的使用過程中,應提示孩子對報紙的保護,才能開展下一個活動。

      2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節(jié)中,幼兒等待時間稍微有些長,幼兒參與欲望強烈,有些不遵守游戲規(guī)則。

      三、本次活動過程中,幼兒參與性很高,在活動中教師面向全體幼兒,做好觀察和個別指導,引導幼兒主動活動;顒拥拈_展,讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法,同時也對紙,有更多的了解。

      四、假如我重上本課,首先在導入環(huán)節(jié)中,給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機會。其次,在鋪設報紙集體游戲:橫躺滾比賽過程中,分組更詳細些,縮短幼兒等待時間,讓幼兒興趣得到及時的、充分的發(fā)揮和體驗。

    《好玩的報紙》大班教案4

      活動目標:

      1、初步了解報紙的用途,積極探索報紙的玩法。

      2、能用報紙剪出越長越好的紙條,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備:

      1、報紙、剪刀、手工作品若干。

      2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣:

      引導語:"小朋友,今天老師給你們帶來一些禮物,你們猜是什么?"(展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品)2、提問:"這些精美的物品是用什么做的?"(報紙)"生活中你看見誰喜歡看報紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預報)3、引導語:"小朋友看,老師拿的這張報紙是昨天的,今天會有新的報紙,說明這張報紙怎么了? 是這張報紙上的知識舊了,我們把這樣的報紙叫過期的報紙。" "小朋友會用過期的報紙干什么?"(折飛機、做手工、畫畫)"那好,我們來試試吧!"(發(fā)報紙)

      二、基本部分

      (一)幼兒自由探索報紙的折法

      引導語:小朋友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(扇子、望遠鏡)可以怎么玩呢?還有誰和他做的不一樣?

      小結:飛機可以玩投擲、飛機大戰(zhàn);扇子可以扇風、跳舞;望遠鏡可以望星空。

      (二)幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

      1、引導語:小朋友的小手真巧,用報紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來,咱們用報紙再來玩一個更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長長的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時,注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對別人比劃)

      2、幼兒練習剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵:看誰剪的紙條最長?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。

      引導語:小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長,我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來,輕輕地把剪刀放下,看誰最先放好。

      小結:紙的長邊和短邊連起來剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長越好的紙條。

      3、幼兒比賽剪紙條。

      引導語:下面我們來比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的.時間內看誰剪得紙條最長,而且寬窄均勻,誰就是冠軍。小朋友準備好了嗎?好,開始。

      引導語:請小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導幼兒觀察比較哪根長,讓幼兒自己評出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。

      引導語:小朋友看老師拿的報紙一樣大嗎?我們來分組剪紙條吧,一組剪寬的,一組剪窄的,且每組沿著報紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報紙)幼兒剪好后,教師拿起一根寬的和一根窄的,引導幼兒觀察并提問:小朋友看我們剪的紙條,同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎?(不一樣)為什么?

      引導幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結:同樣的報紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長短和剪得寬窄有關。

      三、結束部分:

      今天,我們玩了剪報紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報紙撿起來(師生撿紙條),再變一個魔術,揉呀揉呀揉,變成一個大紙團,紙團怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團沒有?舉起來讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,我們來玩游戲"百團大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結束語:今天報紙做了這么多的游戲,已經累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報紙裝塑料袋,帶領幼兒退場)

      活動反思:

      在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。

      在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外 ,還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣,獲得自信心,實現(xiàn)自我價值。

      另外,在剪紙條的活動中,我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足,希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學更機智,更富有特色與魅力。

    《好玩的報紙》大班教案5

      活動目標

      1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

      2、 探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

      4、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的'習慣,享受手工活動的樂趣.

      教學重點、難點

      活動重點:發(fā)展幼兒運動能力

      活動難點:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

      活動準備

      1、 家園共同收集廢舊報紙。

      2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

      3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

      活動過程

      一、科學活動:報紙從哪里來?

      1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導入 課題。

      (1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

      (2)報紙是用什么材料做出來的?

      (3)報紙有哪些特性?

      2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

      A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

      3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

      報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

      4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

      5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。

      二、體育活動:好玩的報紙

      1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

      2、 幼兒自由探索.

      (1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:

      把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

      (2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:

      把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

      三、美術活動:制作報紙時裝

      1、 教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。

      師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)

      2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

      3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

      4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

      5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

      教學反思

      本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料.通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

      在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

    《好玩的報紙》大班教案6

      活動目標:

      1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,理解抽象的數學概念。

      2.能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法。

      3.積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備:報紙 剪刀 圖片:望遠鏡

      活動過程:

      一、聽《賣報歌》音樂進教室。

      老師出示一張報紙。

      提問:這是什么?(報紙)生活中你看見誰喜歡看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺等)為什么有那么多的人喜歡看報紙?(有新聞、天氣預報、廣告,有信息等等)這些信息每天都有,這張報紙是*月*日是昨天的報紙,看過的過期的報紙有什么用呢?(買紙、做手工、出去旅游墊在下面等)

      二、做做玩玩

     。1)出示望遠鏡的圖片提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

     。2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

      提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

      三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

     。1)幼兒第一次剪紙條。"現(xiàn)在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?"

     、儆變杭魩熝惨;

     、诒容^:誰的面條最長?

      (2)幼兒第二次剪紙條。

      我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

      師總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

      (3)幼兒第三次剪紙條。

      剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?(幼兒剪紙條)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)師總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

      四、今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(幼兒自由玩:投遠、往上拋等),F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

      1、出示報紙,這是(報紙),平時家里誰喜歡看報紙?

      幼:爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。(表揚說得清楚);……除了我,家里的人都喜歡看報紙。

      師:有小朋友喜歡看報紙嗎?泉州有沒有小孩子看的報紙?(介紹幼兒畫報)

      2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

      幼:上面有大量的信息;上面有新聞、國家大事;可以長很多知識……師總結:報紙上會有……我給你們念一段(一段廣告)--這是什么?--報紙上會有廣告;再念一段(天氣預報);再念(日期)--3月23日,今天是--4月18日,這張報紙是(過期的),過期的報紙,新聞變成了舊聞。

      3、過期的報紙有什么用呢?

      幼兒:折紙,剪紙--小朋友會這樣用,大人有什么用?--幼:奶奶賣錢;爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子;有水的時候擦(師:報紙可以吸水);春游的時候,襯在地上……(師:判斷,歸理,別人說過的不說了)4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師:你們看到了什么?

      用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡,行不行?想好了就去做。(在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙)幼兒很容易地把它卷起來就成,師:用它望望遠,看到了什么?(很多老師;能鎖定一個老師嗎?能的就放回去)。 ――-最簡單的.玩

      5、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。(要求說了2遍)所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。展開閱讀全文

      師:這是你們認為剪得最長的紙條嗎?這是報紙的長邊,這是短邊。

      6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

      幼兒第一反應:粘起來 不能粘幼兒操作:大部分幼兒都按要求剪了長邊+短邊,然后粘在黑板上,就都差不多長,一幼兒剪的是短邊+長邊+短邊 被封為"冠軍"想想,還能更長嗎?能挑戰(zhàn)冠軍嗎? 一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時候,受到冠軍短+長+短的啟發(fā),領悟了延邊一直剪的方法,剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動,"冠軍"不時地被重新刷新。

     。舫龅募垪l是否夠長,一是和方法有關系,還和剪的粗細有關系)(幼兒延邊一直剪,有孩子剪得粗了,就不夠長,其中有一女孩,剪得很粗,應老師在她耳邊說了一句話:你夠聰明,但不夠細心,小女孩沒有懂,最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條)最后,應老師,讓孩子們比較,為什么紙都剪完了,還是比不上冠軍的長,讓孩子悟到:粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

      這個玩法看似簡單,其實蘊含了抽象的數學概念:直線與曲線、兩邊之和大于第三邊,在剪法相同的情況下,紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識,為他們以后的學習打下了基礎。

    《好玩的報紙》大班教案7

      設計意圖:

      愛玩是孩子的天性,在童年時期,每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視,如:報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況,我設計了“報紙也好玩”的教育活動,通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

      活動目標:

      1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

      2、通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

      3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。

      活動準備:廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

      音樂材料,磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、熱身運動,激發(fā)興趣

      教師帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

      師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

      老師和幼兒一起隨音樂活動身體,做熱身操。(反復兩遍)

      (評析:教師利用簡短的幾句話,既交代了本節(jié)課任務,又激發(fā)了幼兒活動的'興趣,可謂是“一箭雙雕”)

      二、實踐活動,探索報紙的玩法

      教師請幼兒將報紙打開,在場地上自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

      1、引導幼兒討論:“報紙可以怎么玩”?

      教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

      教師:“報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

      教師小結(幼兒討論情況):報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。

      2、自由玩報紙

      教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,然后探索兩個人玩報紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

      每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

     。ㄔu析:報紙的玩法不是灌輸給幼兒的,而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的,是大家智慧的結晶,培養(yǎng)了幼兒的探索欲望。)

      三、游戲練習

      *一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。

      *兩個孩子與報紙的游戲:做成小路,走著玩。

      *多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

     。ㄔu析:幼兒玩自己想出的游戲,興趣非常濃厚,并通過各種形式的游戲,發(fā)展了幼兒跳的能力、平衡協(xié)調能力。)

      延伸活動

      談話:我們和報紙玩了很多游戲,你還能想出和報紙新的玩法嗎?表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學習。

      教師:“現(xiàn)在我們應該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

      (評析:與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩,能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導幼兒將報紙收集在一起,能讓幼兒形成初步的保護環(huán)境的意識。)

    《好玩的報紙》大班教案8

      設計意圖:

      隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

      活動目標:

      1、通過活動,幼兒能初步了解報紙的用途。

      2、能積極思考,大膽想象,探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

      3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備:

      望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

      活動過程:

      一、根據幼兒生活經驗導入

      老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一個小禮物,你們猜猜是什么?”(廢舊報紙折疊而成的紙飛機)

      老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機的材料是什么?(請小朋友集體回答問題)

      二、設計層遞提問,幫助幼兒初步了解報紙

      老師:“孩子們,生活中誰最愛看報紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?”(有新聞、天氣預報、廣告,有信息、有日期等。)這張報紙是20xx年4月15日,是昨天的報紙,說明這張報紙怎么了?這張報紙過了日期了,我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢?(賣報、燒火、出去旅游墊在下面等)小朋友會用過期的報紙干什么?(折飛機、做手工、畫畫)

      三、做做玩玩

      1、出示望遠鏡的圖片。

      提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

      2、請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

      提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

      四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

      我們要用剪刀來剪報紙,要求剪出的紙條要越長越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時,注意安全。)

      1、第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)

      提問:你們這些紙條是剪出來的。(報紙的長邊和短邊)

      你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長,你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請幼兒示范剪)

      教師和幼兒一起小結:紙的.長邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

      2、幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導幼兒觀察比較那根長)

      讓幼兒自己評出冠軍,引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長短。

      教師和幼兒一起小結:同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。

      五、整理

      今天,我們玩過期報紙的游戲就要結束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙,請你們把報紙揉成團,紙團有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等),F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

      延伸活動:在科探區(qū)投放過期的報紙,繼續(xù)讓幼兒探索報紙的其他玩法。

    《好玩的報紙》大班教案9

      活動目標:

      1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,理解抽象的數學概念。

      2.能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法。

      3.積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。

      活動準備:

      報紙剪刀圖片:望遠鏡

      活動過程:

      一、聽《賣報歌》音樂進教室。

      老師出示一張報紙。

      提問:這是什么?(報紙)

      生活中你看見誰喜歡看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺等)

      為什么有那么多的人喜歡看報紙?(有新聞、天氣預報、廣告,有信息等等)

      這些信息每天都有,這張報紙是x月x日是昨天的報紙,看過的過期的報紙有什么用呢?(買紙、做手工、出去旅游墊在下面等)

      二、做做玩玩

     。1)出示望遠鏡的圖片

      提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

     。2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

      提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

      三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

     。1)幼兒第一次剪紙條!艾F(xiàn)在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?”

     、儆變杭魩熝惨;②比較:誰的面條最長?

      (2)幼兒第二次剪紙條。

      我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)

      把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

      師總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

      (3)幼兒第三次剪紙條。

      剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?(幼兒剪紙條)

      把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)

      師總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

      四、今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(幼兒自由玩:投遠、往上拋等),F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

      1、出示報紙,這是(報紙),平時家里誰喜歡看報紙?

      幼:爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。(表揚說得清楚);……除了我,家里的人都喜歡看報紙。

      師:有小朋友喜歡看報紙嗎?泉州有沒有小孩子看的報紙?(介紹幼兒畫報)

      2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

      幼:上面有大量的信息;上面有新聞、國家大事;可以長很多知識……

      師總結:報紙上會有……我給你們念一段(一段廣告)——這是什么?——報紙上會有廣告;再念一段(天氣預報);再念(日期)——3月23日,今天是--4月18日,這張報紙是(過期的),過期的報紙,新聞變成了舊聞。

      3、過期的報紙有什么用呢?

      幼兒:折紙,剪紙——小朋友會這樣用,大人有什么用?——幼:奶奶賣錢;爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子;有水的時候擦(師:報紙可以吸水);春游的時候,襯在地上……

     。◣煟号袛啵瑲w理,別人說過的不說了)

      4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師:你們看到了什么?

      用過期的報紙做成一個這樣的.單筒望遠鏡,行不行?想好了就去做。(在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙)

      幼兒很容易地把它卷起來就成,師:用它望望遠,看到了什么?(很多老師;能鎖定一個老師嗎?能的就放回去)。――-最簡單的玩

      5、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。(要求說了2遍)

      所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。

      師:這是你們認為剪得最長的紙條嗎?這是報紙的長邊,這是短邊。

      6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

      幼兒第一反應:粘起來不能粘

      幼兒操作:大部分幼兒都按要求剪了長邊+短邊,然后粘在黑板上,就都差不多長,一幼兒剪的是短邊+長邊+短邊被封為“冠軍”

      想想,還能更長嗎?能挑戰(zhàn)冠軍嗎?——一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了

      大家再去剪的時候,受到冠軍短+長+短的啟發(fā),領悟了延邊一直剪的方法,剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動,“冠軍”不時地被重新刷新。

     。舫龅募垪l是否夠長,一是和方法有關系,還和剪的粗細有關系)

     。ㄓ變貉舆呉恢奔,有孩子剪得粗了,就不夠長,其中有一女孩,剪得很粗,應老師在她耳邊說了一句話:你夠聰明,但不夠細心,小女孩沒有懂,最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條)

      最后,應老師,讓孩子們比較,為什么紙都剪完了,還是比不上冠軍的長,讓孩子悟到:粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

      這個玩法看似簡單,其實蘊含了抽象的數學概念:直線與曲線、兩邊之和大于第三邊,在剪法相同的情況下,紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識,為他們以后的學習打下了基礎。

      7、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來?回去試試。

      8、整理紙屑,應老師讓孩子們整理桌上的紙屑時,插入了一個小游戲:把紙屑團成紙團,練習投準(將紙球投入小筐內),讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。

      9、延伸:活動結束時,應老師又讓孩子們回去探索:把一張報紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報紙的探索又開始了新的一步。

    《好玩的報紙》大班教案10

      一、實物導入,激發(fā)興趣。

      1.老師出示一張報紙,提問:這是什么?(報紙)

      2.教師:這張報紙是*月*日是昨天的報紙,我們叫它舊報紙。今天我們要用舊報紙來玩游戲。

      二、做做玩玩

      1.出示望遠鏡的圖片

      提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

      2.請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

      提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

      三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

      1.幼兒第一次剪紙條。

      (1)“現(xiàn)在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?”

      (2)幼兒剪師巡視。

      (3)比較:誰的面條最長?

      2.幼兒第二次剪紙條。

      (1)我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)

      (2)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

      (3)師總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

      3.幼兒第三次剪紙條。

      (1)剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的.紙條呢?(幼兒剪紙條)

      (2)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)

      (3)師總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

      四、紙條的作用

      1.今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?

      2.小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙球,紙球有什么用?(幼兒自由玩:投遠、往上拋等)。

      3.現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

    《好玩的報紙》大班教案11

      設計意圖:

      根據本班幼兒的實際能力,設計了玩報紙的游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,大膽參與,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手,主動地探索報紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

      活動目標:

      1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

      2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

      3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

      4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      活動準備:

      報紙若干小圓球若干膠帶

      活動過程:

      1、準備活動:

      在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導幼兒做走、跑等準備動作,活躍活動的氣氛。

      2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

      師:報紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長知識外,它還是一個很好的玩具,小朋友你們想想,報紙能怎樣玩呢?

      3、活動過程

      通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

      (1)斯紙玩:"小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?"(斯紙)引導幼兒邊斯邊說"斯斯斯,變變變,報紙變成小白兔"

     。2)把報紙進行折疊,變成自己喜歡的'模型,

      這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好,用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個游戲的時候很專注,很有成就感。

      [1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手的靈活性]

     。3)把報紙團成團,在地上滾,

      這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩。

     。4)四個小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動,

      這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感,才能順利的完成游戲。

      [3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

     。5)把報紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲。

      現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來,報紙變成望遠鏡,冰激凌,火炬,最后把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,"變出"金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導幼兒玩紙棒。(6)、大家一起做游戲,根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲,把幼兒分成四個小組,進行游戲競賽。幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

      整理活動:

      收拾物品,結束活動。

      活動反思:

      通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新,積極動腦、動手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒的集體意識和責任感。

    《好玩的報紙》大班教案12

      活動目標

      1、探索報紙的多種玩法,感受報紙游戲的樂趣。

      2、能快速跑步讓報紙掉下來,提高速跑能力。

      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的`快樂。

      活動準備

      報紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

      活動過程

      1、熱身運動:重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

      2、謎語引出話題。

      教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

      3、幼兒自主探索報紙的玩法。

      (1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

      (2)中途集中1~2次,請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

      (3)玩法如跳過報紙,拋接球,揪尾巴,報紙運球,卷起來打地鼠等。

      4、請幼兒探索,怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。

      (1)教師演示:把報紙貼在身體前面,手一松,報紙就會掉地。引導幼兒思考:誰有辦法不讓報紙掉下來,緊緊貼在身上。

      (2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗:快跑可以不讓報紙掉下來。

      (3)幼兒嘗試練習,鼓勵幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

      5、教師和幼兒一起玩報紙游戲。

      (1)鋪成小路走著玩。

      (2)變成小河跳著玩。

      (3)做成紙球踢著玩、拋接球。

      (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

      (5)做成棒,打地鼠玩。

      最后教師分組把四個小朋友一組,四個小朋友一起站在一張報紙上,腳只能站在報紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報紙折小,讓報紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊,不能超出報紙站在地上。

      6、放松活動。

      放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

      教學反思

      孩子們已經探索出了報紙的多種玩法,可以繼續(xù)進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

      在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。

    《好玩的報紙》大班教案13

      隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計開展有關的活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。

      設計意圖:

      報紙是幼兒日常生活中常見的物品,為幼兒所熟識。根據新“綱要”的要求,指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進行游戲、學習為指導思想,設計大班科學活動——好玩的報紙,讓幼兒知道過期的報紙可以被我們利用,可以作為我們游戲的玩伴。

      活動通過多次嘗試,讓幼兒帶著疑惑和問題,在不斷的操作中,探索出“邊連邊剪的剪紙方法”,并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關鍵因素。活動通過親歷探究的過程,讓幼兒在“玩中樂,玩中學”,從而學會學習,學會生活。

      活動目標:

      1、大膽探索發(fā)現(xiàn)報紙紙條的多種剪法。

      2、在玩玩剪剪中,體驗游戲活動的快樂。

      活動重點:讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。

      活動難點:引導幼兒在活動中探索如何將紙條剪的更長。

      活動準備:報紙、剪刀

      一、我們的報紙

      1、出示報紙,談話提問:這是報紙,誰喜歡看報紙?

      2、為什么很多人喜歡看報紙,報紙里有些什么?

      3、教師小結:人們通過報紙及時了解新聞和信息。

      二、過期的報紙

      教師出示一張過期的報紙,提問:1、過期的報紙還有用嗎?有什么用?

      2、過期的報紙可以玩嗎?怎么玩?

      3、教師小結:過期的報紙能和我們玩。

      三、好玩的.報紙

     。ㄒ唬﹪L試玩“望遠鏡”

      1、出示單筒望遠鏡,請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。

      2、請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長。

     。ǘ﹪L試如何剪更長紙條

      第一次嘗試:

      1、提出要求:“請你從報紙上剪下一根紙條,越長越好,我們比一比,看誰的最長”。

      2、幼兒嘗試

      3、比較結果

      (1)請幼兒講述,剪下的紙條是報紙的哪個部分。

     。2)結論:報紙有長邊和短邊,剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。

      第二次嘗試:

      1、提出要求:“請小朋友想辦法,還能把紙條剪的更長嗎?”

      2、幼兒討論。

      3、教師小結討論結果:“如果把紙條長邊和短邊一根一

      根一根連著剪,你的紙條會更長嗎?”

      4、幼兒嘗試。

      5、比較結果:

      (1)和第一次剪的紙條比較,幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

      (2)提出問題“用同樣的方法剪,為什么有的紙條更長些?”請幼兒觀察、討論,尋找其中的秘密。

      6、教師總結:在一張報紙上,用邊連邊剪的方法,剪的越細越多,剪下來的紙條會更長。同時還有很多好方法等待我們去發(fā)現(xiàn)。

      四、整理廢報紙:紙團游戲

      教師小結:過期的報紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條,仍下多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(投、拋……)

      那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

      通過談話,引起幼兒對報紙的一些記憶,加深幼兒對報紙的了解。

      通過談論,引起幼兒玩報紙的興趣。

      簡單的卷報紙能玩出“望遠鏡”,激發(fā)幼兒探索的欲望。

      第一次嘗試,使幼兒知道,報紙有長邊和短邊之分,剪長邊的紙條比剪短邊的紙條長。

      通過第二次嘗試,在充分的操作比較中明確剪更長紙條的方法。

      在教師的啟發(fā),幼兒的討論中,明白在一方報紙上,用邊連邊剪的方法,剪的越細越多,剪下來的紙條會更長。

      給幼兒留下探索的空間,鼓勵幼兒不斷的積極探索。

      將活動后的整理一游戲的形式進行,讓幼兒感興趣,并能更好的養(yǎng)成好習慣

    《好玩的報紙》大班教案14

      活動目標:

      1、觀察報紙,初步了解報紙的用途。

      2、能積極思考,大膽想象,探索報紙的多種玩法。

      3、能積極參與活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      PPT、廢舊報紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個。

      活動過程:

      1、談話導入。

      師:看,老師帶來了什么?報紙有什么用,可以怎么玩?

      2、制作、探索單筒望遠鏡。

     。1)師:這是什么?那你們能不能把報紙變成單筒望遠鏡呢?趕緊去試試吧!

     。2)師:那你們還有什么辦法把望遠鏡變得更長。

     。3)師小結:剛才我們小朋友已經試著卷一卷,拉一拉,就變成一個很長的.單筒望遠鏡。

      3、探索如何剪出更長的紙條。

     。1)幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長越好并總結經驗。

      (2)幼兒第二次嘗試剪出越長越好的紙條并總結經驗。

      (3)教師小結:他是長邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的,這樣剪出來的紙條就會很長。

      4、報紙團球。

      師:我們剪完了紙條,看看桌子上怎么樣。课覀兛梢栽趺崔k呢?不能離開桌子,你們能不能把報紙投進籮筐里?

      5、活動延伸

      師小結:今天我們卷報紙、剪報紙、團報紙、投報紙你們玩的開心嗎?報紙還有很多玩法呢,下面我們每人哪一張報紙,把報紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛恚荒苡檬,不能用嘴,也不能用膠水粘。好,現(xiàn)在就到戶外去試一試吧!

    《好玩的報紙》大班教案15

      一、 說幼兒

      《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

      本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內容。

      二、 活動內容的生成與依據

      許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來!毒V要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據本班幼兒的情況,設計本節(jié)體育課。

      三、 說目標

      活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:

      1、練習走、跑、跳等基本動作。

      2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

      目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;

      目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導,獲得知識經驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。

      四、 說準備

      活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

      1、幼兒知識經驗準備:根據幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。

      2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優(yōu)化內容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。

      3、區(qū)域創(chuàng)設:《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在

      不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

      五、教學的重難點:

      本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

      六、說教法

      教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

      1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

      2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。

      3、介入法:我根據幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

      4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日常活動中,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。

      七、說學法

      物理學家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的'啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

      1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經驗與新的經驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。

      2、討論談話法:孩子們在活動中經我的引導,無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況,適時調整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發(fā)展。

      3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經驗。

      八、活動過程的組織

      結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

      第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。

      在這個環(huán)節(jié)中我根據《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

      不錯的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。

      第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

      以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

      第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

      (1)集體游戲“單腳跳”,增加難度

      根據《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

     。2)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣

      幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。

      第四個環(huán)節(jié):活動延伸

      幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。

      總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據本班幼兒的發(fā)展水平,預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調整教育手段。

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