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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-05-17 18:01:51 教案 我要投稿

    有關(guān)中班美術(shù)教案3篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案3篇,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)中班美術(shù)教案3篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

      2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

      3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集的不同樹木的葉子若干。

      2.固體膠、彩色紙等。

      3.范畫。

      活動(dòng)過程:

      一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

      1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

      2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

      二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

      1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

      三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

      四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的.組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示;顒(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

    中班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著主題活動(dòng)“我在馬路邊”的深入開展,幼兒對馬路周邊的環(huán)境事物越來越關(guān)注了,包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的,他們會(huì)經(jīng)常和同伴討論馬路邊發(fā)現(xiàn)的新事物。孩子們愿意用畫筆描繪出自己的看到的一些物體,但是圖形組合往往都是比較單一、重復(fù)的,且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒把關(guān)注到的事物用圖形歸納與組合的方式呈現(xiàn)出來,也是對前經(jīng)驗(yàn)的鞏固,提高幼兒的繪畫技能。

      本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),欣賞“附近的路”,回憶幼兒園周圍的環(huán)境,從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體。第二環(huán)節(jié),以圖形找朋友的游戲形式進(jìn)行表現(xiàn)示范幼兒園門前一條路,學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體。第三環(huán)節(jié),我們是小小設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作品,再次激發(fā)幼兒對馬路的關(guān)注。第四環(huán)節(jié),展示作品進(jìn)行交流分享,大家一起參觀馬路。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合,創(chuàng)造各種圖像,表現(xiàn)畫面場景。

      2. 愿意關(guān)注周圍的環(huán)境,有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖“附近的路”、幼兒作畫工具

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

      1、清晨,媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里?觀察一下幼兒園周圍都有些什么?(高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木……)

      2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的?

      3、小結(jié):原來,把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體,有高樓有樹木有車子等,圖形的本領(lǐng)可真大。

      二、幼兒園門前一條路——學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

      1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路,馬路兩邊有許多的物體、建筑物等,如果這些物體都放在一起會(huì)變得亂糟糟的,不整潔也不美麗,怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁,變得好看呢?今天我們也來為幼兒園門前的'這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景,讓它變得更美麗、更整潔。

      2、教師邊解說示范:先畫出幼兒園門前的一條路,用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物,然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯(cuò)落排序,布置成一條美麗的馬路。

     。ㄈ纾簷E圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。)

      3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

      三、我們是小小設(shè)計(jì)師——幼兒創(chuàng)造作品,教師指導(dǎo)重點(diǎn)

      1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

      2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西,用圖形組合的方法表現(xiàn)出來,注意畫面布局。

      3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯(cuò)落排列,提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

      四、大家一起參觀馬路——展示作品進(jìn)行交流分享

      將幼兒的作品布置在教室內(nèi),請幼兒說說看到馬路邊有些什么?說說馬路邊有趣的事情。

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

      2.能根據(jù)橙子的不同側(cè)面進(jìn)行想像添畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂!

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1課件:橙的聯(lián)想。

      2.橙子的不同切面的圖片、記號(hào)筆、紙。

      活動(dòng)過程:

      一、想象導(dǎo)入:

      今天老師帶來了一位小客人,請你猜猜它是誰?

      出示一個(gè)圓,引導(dǎo)幼兒大膽想象,引出“橙。

      (師:什么水果是圓的?)

      二、從不同側(cè)面觀察橙子

      1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。

     。◣煟航裉欤艺埬銈兂猿茸,那這橙子怎么吃的?切)

     。◣煟涸趺辞?橫著豎著切都可以。)

     。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著切和豎著切一不一樣?)

      2.看圖案猜測橫切面、豎切面。

     。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫(gè)是橫切面,哪個(gè)是豎切面?)

      3.現(xiàn)場操作,證實(shí)答案。

     。◣煟耗蔷妥屛覀兦虚_來看看,這是橫著切的,我們來觀察一下它的面是什么樣子的?我現(xiàn)在是豎著切,請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的?)

      (師:哪些小朋友猜對了,讓我們來表揚(yáng)一下自己。)

      三、橙子變變變

      1.觀看課件,根據(jù)橙橫切面展開想象。(示范創(chuàng)意繪畫的方法。)

     。◣煟耗憧吹竭@個(gè)橙子的`橫切面圖片你想到了什么?)

      2.觀看課件,根據(jù)豎橫切面展開想象。

      (師:看到這個(gè)橙子的豎切面你又想到了什么?)

      四、想像添畫

      ——幼兒自由選擇不同側(cè)面的圖片進(jìn)行添畫。

      (師:那你們想不想來變一變呢?今天老師準(zhǔn)備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片,有各種大小的,那我今天就請小朋友來比一比,誰變的最神奇?)

      五、欣賞講評

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