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    小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-05-04 14:55:10 教案 我要投稿

    精選小班社會(huì)教案3篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案3篇,歡迎大家分享。

    精選小班社會(huì)教案3篇

    小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

      3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:“猜猜我是誰”

      1、引出游戲。

      教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

      2、介紹游戲規(guī)則。

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友到前面來,然后;老師把你的眼睛蒙住,老師再請(qǐng)另一名小朋友到老師這里來,然后你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰?

      3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

      二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友。

      1、請(qǐng)幼兒說說自己的.好朋友。

      教師:你們都是哪個(gè)班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說,你的好朋友是誰?

      1、教師:你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)

      教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩游戲、吃餐點(diǎn),我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

      三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

      1、帶著幼兒一起游戲。

      教師:和朋友說完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家!

      2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

      3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉(gè)好朋友。

      4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

      教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

      5、請(qǐng)幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

    小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)名稱:

      快樂大拜年

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。

      2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的'趣事,與同伴一起分享快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

      材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動(dòng)畫影碟

      活動(dòng)重點(diǎn):愿意大膽地說說講講

      活動(dòng)難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

      活動(dòng)過程

      一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

      二、新年好 1、前些日子,我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀? 2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心, 因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

      三、互相拜年: 1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說的呢? 想一想,過春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的? 2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

      四、聊新年 1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火 ,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……) 2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

      五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

    小班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      對(duì)于小班的孩子來說,愿意與人交往,與同伴友好相處是進(jìn)入集體生活的首要“考驗(yàn)”,也是幼兒走向社會(huì)交往的第一步!吨改稀分忻鞔_指出,人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。這個(gè)階段的孩子以自我為中心,不知道如何與同伴交往,更難體會(huì)到交往的樂趣。

      我試著想讓幼兒在具體情境中去和同伴相處,在體驗(yàn)式的教學(xué)中讓幼兒互相幫一幫,一起玩一玩,分享吃一吃,開心抱一抱,讓他們感受到與同伴交流的快樂。因此,我生成了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《大家一起真快樂》。當(dāng)然,“好的教育是無痕的”,我希望這節(jié)社會(huì)活動(dòng)在孩子們的社會(huì)“旅程”里是一個(gè)好的開始。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在玩玩、吃吃的游戲情境中與同伴主動(dòng)交流和互助。

      2、體驗(yàn)與同伴交往的快樂。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):愿意與同伴交往和游戲,感受交往的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):在交換的基礎(chǔ)上嘗試給予。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      餐盤12個(gè),棉花糖,山楂片,音樂《愛我你就抱抱我》。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入“公園”情境中

      教師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車進(jìn)入場(chǎng)地

      二、互相幫一幫

      引導(dǎo)幼兒找到“小石塊”坐下,發(fā)現(xiàn)沒有墊子的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫助沒墊子的伙伴。

      教師提問“有許多小朋友沒有小石塊,誰來幫幫我們?”

      小結(jié):你幫我,他幫你,石塊不夠,我們互相幫一幫,解決困難大家一起坐多開心!

      三、一起玩一玩

      第一次教師完整示范,引導(dǎo)幼兒模仿玩手指游戲。

      《手指變變變》

      一個(gè)手指變呀變,變成毛毛蟲爬呀爬;

      兩個(gè)手指變呀變,變成小兔跳呀跳;

      三個(gè)手指變呀變,變成小貓喵喵喵;

      四個(gè)手指變呀變,變成螃蟹爬呀爬;

      五個(gè)手指變呀變,變成小鳥飛呀飛。

      第二次主動(dòng)找周圍的一位伙伴玩游戲;第三次分小組玩游戲,體驗(yàn)游戲的開心快樂。

      四、開心跳一跳

      教師播放音樂《愛我你就抱抱我》,讓幼兒隨音樂跟著老師一起來跳舞。

      教師帶領(lǐng)幼兒跳一遍,第二遍請(qǐng)幼兒自由跳。

      鼓勵(lì)幼兒大膽到前面來表演跳。

      五、分享吃一吃

      展示并介紹餐盤里的糖果和山楂片,激發(fā)幼兒興趣。

      分發(fā)分別裝有糖果、山楂片的餐盤,每張桌子一個(gè)餐盤。一張桌子放裝有糖果的餐盤,旁邊桌子就放裝有山楂片的餐盤。(間隔放)

      幼兒任意選取一個(gè)糖果、山楂片,品嘗里面的食物。(教師說清楚要求:幼兒只能拿自己桌子上餐盤里的吃的,不能去拿別人餐盤里的)

      教師提問“你們吃到了什么?是什么味道?那你想吃其他的好吃的`嗎?你有什么辦法嗎?”

      觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)有交換行為的給予支持鼓勵(lì)。“你吃到幾種味道?你用什么方法吃到兩種(三種)味道?”

      教師出示一種食物,分給全體幼兒,幫助幼兒了解分享還可以是給予。

      玩了這么久天黑了,我們開好汽車要回家了,準(zhǔn)備系好安全帶,握好方向盤,汽車出發(fā)咯!

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。

      總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

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